初三作文之初中作文评讲课教案.docx

初中作文评讲课教案【篇一：作文评讲课教案】 浓墨重彩表爱意，真情实感动人心 执教：江苏省运河中学 朱庆国 两首歌引起了千千万万人的共鸣，为什么呢？我觉得在于它的真实。歌曲真实，演唱真实，没有真情实感的投入，绝对唱不出打动人心的旋律。我们上节课写了向爸爸道歉，有些同学的作文写的就很平淡，描写不够真切细腻，情感不够强烈真挚，你自己投入的真情不够浓郁，自然也难以打动别人，共9篇。还有两位同学的作文存在一定问题，武靖博同学的作文叙写了和爸爸亦父亦友的关系，从中，我能体会到浓浓的父爱，可文章表达的是爸爸教会你待人要宽容，有点偏题。让我惋惜。刘轩成同学的作文写自己的真人真事真情很少，模仿痕迹较重，没有写自己的真实经历，自然也没有流露真情，显得泛泛而谈，让我忧心。陶行知先生说“千学万学学做真人”；我觉得你要远离假、大、空，认真作文，好不好？也有好多同学的作文打动了我的心，这些作文既有真情实感，又注重描写，共19篇。 本次金榜题名的同学有： 二、金榜题名 余金川、李美其、杨诺、王琰、李莹 张斌羽、陈澳、程梦涵、韦宇、王梳 王春雪、 李依婷、 郭沐涵、邵怡翔 赵雅平、戴梦瑶、朱迅、徐畅、王政 掌声祝贺他们！这些同学作文的共同点就是说真话、传真情、描写真切，打动人心。其中最为突出的当推余金川和李美其的优秀习作。（登台朗读）让我们来共同欣赏。 三、奇文共赏 向爸爸道歉 世上有一种爱，像大山一样，雄伟、奔放，从我们出生开始就一直围绕着我们，不让我们受到伤害，这就是父爱。 眨眼间，我已经十三岁了。我本以为我家这座大山还是那么强壮，那么坚韧不拔。可是仔细一看，山顶上的绿树，也已银装素裹，好像冬天来了，爸爸变老了！ 简直不敢相信，爸爸，你已经老了。直到有一天我注意到你的头发，四周几乎全白了，只有头顶还有一片黑色。是什么使你老的这么快？答案只有一个：是我。 回想起几个星期前，你因为工作忙，中午经常不回家吃饭。我很生气，幼稚的我竟然产生了你不要我的想法。那天，你终于回家吃饭了，我知道你不能吃辣，却偏偏把辣的菜向你面前推，还把辣椒放在你碗里；为了挑战你，我大胆吃了许多很辣的菜，并强装出吃得很香。你很是生气，但却温和地说：“别吃辣椒，秋天多吃辣椒对身体不好。”吃完饭，我肚子突然疼了起来。其实我也不能吃辣，这次只是逞能。你见我肚子疼的很厉害，赶紧抱住我，把我安放到床上，让我休息一会。又忙去给我倒一杯水，让我冲冲辣气。看着你跑来跑去的身影，我的心很乱，不知怎么办？此时想起来，真是后悔晚矣！ 还有几年前的一个暑假，你带我骑自行车去沙沟湖玩，那时沙沟湖还刚刚建好，我是第一次去，所以玩到了中午。从沙沟湖出来，你带我吃完午饭后，到一个凉亭休息。赤热的阳光照射进了凉亭，里边只有一个空位是在阴凉处，而你却坐在有阳光的那边，我径直走到那个阴凉的空位上，欣欣然地享受着酷暑的凉意，没有在意你额头上那不停的汗水，也没有说：“爸爸，我们换个位置吧！”此时想起来，心里还存有那丝丝的凉意。 如果再追忆往事的话，许多快乐的童年让我憧憬不已。小时候，你每天晚上都陪我睡觉，给我讲故事。甜甜的故事和深深的父爱陪我度过每一个童年的梦乡。当时也不知道你肚子里的故事为什么有这么多，“孙悟空”、“舒克与贝塔”等系列故事，每天晚上都是新鲜的，我至今还记忆犹新。有时你不小心，重复了以前的故事，我就大发脾气，而你却耐心地把故事引到新的情节上，让我破涕而笑。此时想起来，新奇的故事还在心头。 有人说，父爱如山，母爱如水。而我要对你说，你既有山的深沉，又有水的温和。如今，想起这些往事，我要向你深深地道歉，因为我的莽撞，我的调皮，我的不听话?我要真诚地说一声：“爸爸，对不起。”今后，我一定会让你放心、满意。请你相信我。 文章念完了，学生们以他们的掌声表达了对这篇佳作的赞赏。 这篇佳作好在哪里？全班讨论交流。（突出真情实感） 追问：“你能不能给大家说说文章中“可是仔细一看，山顶上的绿树，也已银装素裹，好像冬天来了，”什么意思？为什么这样写？ 你的作文让我们知道了比喻的妙用。（秦牧、用比喻的手法对爸爸进行外貌描写。） 为什么用“仔细”这个词？为什么用“安放”这个词？ 大家说说三段结尾“此时想起来，真是后悔晚矣！此时想起来，心里还存有那丝丝的凉意。此时想起来，新奇的故事还在心头。”这样写有什么好处？ 讨论交流。 接下来登台朗读的是李美其同学。李美其的作文一直很好，我常说像口香糖一样，需要我们反复咀嚼。大家静心聆听她最为精彩的片段，找出值得我们共同咀嚼的地方。 对不起，老爸。这是我第一次向你道歉吧，我猜。 你总感叹：“怎么越活越累，越没劲了呢？人家一问，都说我不像三十多的人，意思是我显得老呗。”我总在一旁笑得肆无忌惮。 下午，我放学回家，看见你在睡觉。鼾声很大，但睡得很香。我仔仔细细地看了看你熟睡的安详的脸庞，多久没有这样认真地看过你了？的确，正如你许多朋友说的，你真的苍老了许多，眼角多出了几道不安分的皱纹。唉，我轻叹，小心翼翼地给你掖了掖被子，却把你吵醒了。我赶忙说：“老爸，我不是故意的啊。”你嘿嘿一笑，伸了伸懒腰，说：“没事，这个点也该起来了，不怨你。你写作业吧。”我不好意思地笑笑。从小到大，你给我掖过无数次被角，从没有把我吵醒过，可我又回报了你多少呢？ 掌声不绝。我先来和李美其共同嚼嚼文章。文章写道：“你小心翼翼地给爸爸掖了掖被子”，既然是小心翼翼，却又怎么把爸爸吵醒了呢？你又接着写道：“从小到大，你给我掖过无数次被角，从没有把我吵醒过”，为什么这样写？（进行追问） 生活中的小事折射出父女间浓浓的真情。（平淡中有至味，平淡中有真情） 我和李美其推敲完毕，更多的机会留给大家，需要和李美其质疑探讨的可以站起来自由说。（畅所欲言） 四、精彩瞬间 感谢李美其的精彩回答，也感谢两位同学的优秀习作，使我们获益良多。两篇文章内容真实，描写生动，感情真挚。这亦是所有优秀文章的灵魂！此次还有不少同学的作文也突出了这点。我们来共同欣赏他们的精彩瞬间。 （一）浓墨重彩的描写 语言描写： “父亲一脸严肃地说：这都要开学了，你整天抱着个电视机不放，你就不能预习一下新课吗？”（王政）（语言描写朴实真实，在家我们的爸爸就是这么说我们的，“抱”字形象生动。） “你几天不挨揍，皮痒痒了是吧！都敢这样和你老爸说话了！老爸扬扬衣袖，明显要爆发。?嘣，火山爆发，老爸的五指山在我的屁股上留下了几个巴掌印，印痕清晰可见。”（方天烁） “爸爸对我说：子璐，我告诉你，不懂装懂，永是饭桶。”（朱子璐）（两位同学的语言描写风趣，令人捧腹）语言和动作的描写：“哼！我吧书包用力往地上一甩，生气地用脚蹬掉鞋子，架起胳膊对电话大吼：什么几点啊，我今天到家还算早的呢！”（王梳）（语言和动作描写相得益彰） 动作和心理的描写： “已是深夜，突然听到房门吱呀一下打开了，我隐隐约约看见了爸爸那魁梧的身材，于是我急忙闭上眼睛，装睡觉，全身都绷得紧紧的。他轻轻的走到了我的床前，轻轻的撩起被子，又轻轻的把我露在外面的胳膊盖上。他紧接着看了我一眼，叹了一口气。我屏住呼吸，一动不动，在房门关上的那一刻，我的眼泪夺眶而出?”（王春雪） “心里的黑白天使在吵架，白天使说：“去吧，去吧，他可是你从小到大最崇拜的爸爸啊！”黑天使叉着腰说：“别听她的，你要是去了，当心自尊心不保咯。”可想而知，此时此刻我的心情是多么的纠结。房屋里的我一会要开门出去道歉，一会又把手缩回来在屋里走来走去。“（程梦涵） “我舔了一下嘴唇，努力使自己镇定下来后，对你说没有。我当时只是心想，不能承认，万一承认了您不会打我吗。”（王琰）（三位同学都是在动作描写中融入心理描写） “我被独自冷落在一个黑暗的房间里。此时我的心里充满了怨恨，我怨他，他没把事情搞清楚，我恨他，他不该把话说的那样绝。他的话，深深地刺痛了我的心，我绝望了，我在爱和恨的边缘徘徊着。”（汤子涵） （汤子涵的心理描写真实地再现了叛逆期的心理。关于青春期的叛逆我多说几句：谁都年少轻狂过，老师也叛逆过，也曾抱怨过父母。别说有时只是我们对父母的一时误解，就算是父母做错了事，或者是同学的错误导致友谊破裂了，又或是自己没错却受到老师严厉的批评，乃至生活欺骗了你，我们要想到普希金的假如生活欺骗了你： “从小到大，我忽略了很多。忽略了我每次回到家叫您一声爸时，您眸中的喜悦；忽略了岁月渐渐流逝，您头上渐渐有了几丝白发；忽略了您每晚给姑姑打电话问我的情况，忽略了您对我的关心。作为女儿，我从没有尝试过了解您，我对您似乎一无所知。我不知道您一天的工作具体有哪些，我不知道您在前几天刚生过一场大病，我甚至不知道，您的生日是几号。我真的从来没有尽过一个女儿的责任。”（李莹）（用排比的手法写心理） “当看到爸爸坐在客厅里悠闲地看电视，内心的怨气像充了气的气球，腾地升了起来。”（张斌羽）（用比喻的手法写心理） “现在，爸爸更严肃了，更沉默了。有好多次我问自己：爸爸还是以前那个幽默的爸爸吗？爸爸变了，我也变了。爸爸不是以前那个幽默，搞笑的爸爸了！我也不是以前那个在家里笑容满面，乐观向上的女儿了，我们都沉默了。因为爸爸变了，我不喜欢把我的事和他说了。”（郭沐涵）（用反问、对比的手法写心理） 外貌描写：“拂去上面的灰尘，翻开相册，一张张照片映入眼里。其中有一张是爸爸当兵时的照片。他穿着军装，样子很精神。当年的他，很高大，很英俊。”（韦宇） “一夜之间，父亲脸上的皱纹似乎多了两条，头发也白了许多，看着爸爸那弯曲着的脊背，我更加内疚。”（王政）（这是两位同学对爸爸外貌描写的今昔对比。什么原因导致高大英俊的父亲弯了脊背？） （二）其他妙笔生花处 （开头）“夜，已渐渐地深了。我独自一人坐在窗前，手里端着一杯仍冒着热气的奶茶。那热通过手一直暖在我心里。此刻，我恍然大悟，其实，父爱一直在身边。”（结尾）“当我回到家中，就看见桌上放着一杯热热的奶茶，杯底压着一张纸条，上面写道：女儿，要飞翔，必须靠自己的力量。”（杨诺）（首尾照应） （三）滴水藏海动人心 “爸爸流泪了，那泪珠虽不大，我却永远难忘。”（戴梦瑶） “今天的我很乖巧，把这杯水喝了。喝完后我的嘴感觉水很甜，我的心感觉水很暖。”（徐凡）“爸爸，也许您不知我为何向您道歉，也许您已将那芝麻陈皮烂谷子的事淡忘，但是，我可能会在心底记一辈子。”（王琰） 五、迁移训练 这三句虽简短，却深深触动我的心弦。而有些同学的作文就欠缺让我们为之喝彩的地方。老师手里的这篇作文就比较典型，是部分同学作文的一个缩影。我读一读，大家边听边对照自己的作文，想想有无类似的地方。 大家听完后觉得此文的优劣何在？互相讨论。 优点：叙述了自己的真实经历 父子的对话就是生活中的原汁原味，没有虚夸 合理运用了语言描写和心理描写 还有一个优点大家没法听到，就是标点，尤其是对话，有很多引号等标点 运用的非常准确。 抓住文题，扣住中心 缺点：解剖自己的内心不够深刻 向父亲的道歉不够真诚，以阐释理由居多 心理描写不够细腻 开头不能抄文题前的提示语。作文中比较忌讳大段引用或转述提示语的行为。近年来，中考命题作文前常有提示语。提示语的作用是对你们有所启发，能较快上手写作，或指引出作文的大体方向。就像此次作文的提示语告诉我们：我们不理解父爱，对爸爸做了错事，我们该向爸爸道歉。部分同学在这三个问题的处理上一笔带过，没有深入挖掘，有点蜻蜓点水。总的来说，这篇文章没有浓墨重彩的描写来表达彼此的爱意，真情实感不够真挚难以打动人心”。 （板书） 我们每位同学都来帮这位同学出谋划策，说出你的修改方案，根据文章内容在合适的位置加一段描写或一句发自肺腑的话，力争让这篇文章达到“浓墨重彩表爱意，真情实感动人心”。 （动笔写后全班交流） 掌声鼓励。 罗丹说过：“生活中并不缺少美，只是缺少发美的眼睛。”我则说，“我们同学的作文，并非不能写出美，只是缺少一只生花的妙笔。这支笔以真情实感为笔杆，以浓墨重彩的描写为墨水，相信大家只要拥有它、善用它，作文时就会妙笔生花。” 我们再来妙手回春，改一些作文中的病句。 我默默无闻地骑着自行车。 不然的话现在的成绩早已一落万丈。 这是由五年级时一件小的不能再小的小事而引起的那天 如果说父亲是一棵树，那么我们就是树下刚刚生长出来的小草，用他那宽厚的肩膀为我们遮风挡雨。 从小的时候，你开大车，总是不回家。 在二年级的时候，小叔给我买了一个金兔子给我。 六、下水作文 谁没对爸爸做过错事？例如我，我的儿子还小，现在就不理解我，我的爸爸已经老了，可我还对他过于苛求。我觉得不光我们该向爸爸道歉，太多的人都该向爸爸道歉！老师心有所感，也写了一篇作文。请看老师的下水作文。 向爸爸道歉 俗话说“养儿方知父母恩”，我有了儿子，才知理解父亲。 儿子已五岁多了，今天又如往常一样扑在妻的怀里撒娇，说：“我爱妈妈，非常非常的爱，可我不喜欢臭爸爸。” 妻乐呵呵地问：“为什么呀？” “爸爸老批评我，不爱我！”儿子理直气壮地说。 “批评你是为你好，爸爸爱着你呢，不能不爱爸爸。”妻温声地数落着儿子。 听着妻絮絮叨叨的话，看着在妻怀里扭动的儿子，我想，多年前的我不也这样吗？ 父亲那代人，我觉得有个通病，就是不善表达。何况他又是一名军人。在已然模糊的幼时记忆里，我很少见过父亲的笑脸；在轻舞飞扬的少年光阴中，我很少听到父亲的鼓励。父亲虽矮小，却让我始终仰望。于是，在取得成绩意气风发后，我从不向父亲炫耀；在恋爱结婚人生大事前，我从不向父亲汇报；甚至有了儿子，名字润润也是我起的，也没向父亲征求过意见。 不过，我发现父亲现在与润润的话倒是很多。祖孙俩常在一起玩闹。 前些天，我去幼儿园接儿子，在班门口给他提裤子，入手一片冰凉。我问儿子：“怎么回事？” “爷爷给我带的水杯洒了，早上就湿了。”儿子一边说，一边奔向滑梯，：“爸爸，我要玩滑滑梯。” “凉不凉啊，裤子都湿了”，我呵斥道。 “不凉，我要玩一会”，儿子挣脱我的手，往前跑去。 “不行，抓紧回家换裤子！”我伸手拉住了他。最终儿子撅起小嘴，踩着我的脚和我回家换了裤子。 我摸着湿裤子，走到厨房，问正做饭的父亲：“你怎么把水杯弄洒了啊？润润穿着湿裤子一上午，多难受啊！” 父亲洗着菜，回头只说了一句话：“没事，小孩子火气大。” “怎么没事，你穿着湿裤子一上午试试？带孩子一点也不上心，从小就是这样对我们的。”我抖着裤子嘟囔着，“润润受凉了怎么办？” 父亲吼了我一声，挺了挺腰，忙着炒菜去了。 儿子体弱，晚上果然有点咳嗽，入夜，咳个不停，又起了烧，让我一夜惊心。天明我对着父亲吵到：“看，生病了吧？” 父亲没理我，半晌才说：“别只顾着儿子，你现在对润润什么心情，我和你妈当年就是怎样对你的。手心手背都是肉。” 我一时无语。 “爸爸大坏蛋，批评我，还要打我，我才不爱坏爸爸呢？”儿子的叫声让我一醒。 “怎么能这样说爸爸，快，向爸爸道歉！”妻对儿子露出了少有的严厉，“那天爸爸因为你还跟爷爷吵架了呢。快向爸爸道歉！” 是的，该向爸爸道歉了。 七、布置作业 唐人王之涣诗云：“欲穷千里目，更上一层楼。”希望大家汲取他人的长处，把真情实感作为文章的生命，以浓墨重彩的描写来给文章增色，善用修辞、句式等来美化语言，巧妙构思，注重结构，请你以向老师道歉为题，进行二次作文。【篇二：作文评讲课教案】【篇三：作文评讲课教学实录(李镇西)】 真情浓墨写童心 我的一次作文评讲课 李镇西 时间：1999年5月 地点：成都石室中学 以前我的作文评讲课大多是教师的一言堂：先念一两篇优秀作文，再不点名地批评一下学生作文中存在的问题，最后提出几点今后作文应注意的问题。在这样的作文评讲课上，学生总是处于被动地位，而且课堂气氛是比较沉闷的。近年来，我对自己的作文评讲课进行了反思，并进行了大胆的改革。改革的基本思路是：作文评讲课也应该以学生为上作，即尽量让学生参与作文评讲；作文评讲课也应体现出对尽可能多的学生的鼓励，而不只是老让少数“写作尖子”频频亮相；作文评讲课应该充满民主气息，面对作文，师生平等对话，其至可以争鸣；作文评讲课在形式上也应尽可能新颖生动活泼，以增强对学生的吸引力。 这里，我给读者介绍一下我最近（年月日）在成都市“语文素质教育观摩活动”中上的两节作文评讲公开课。 先说一下作文评讲的课前准备工作。这次我对学生作文的要求是：以自己的真实经历为素材，写一件使自己感到惭愧的事，题目自拟；2在写作中突出描写，特别是心理描写。在学生按有关程序（写初稿、互相批改、自己修改定稿）完成作文的同时，我也和学生一起写作文（这也是多年来我给自己定的规矩）。我对所有作文进行了分析，确定了两篇相对写得好的作文，尽量发现学生作文中的精彩片断，还将学生作文中出现的错别字、病句一找出来，归类整理。另外，我还选了两篇写作问题比较典型的作文，以供课堂上学生修改。最后，我从自己保存的过去我教过的学生的作文中，选了一篇同类题材的作文，准备供学生参考。 作文评讲课一开始，我就通过电脑在大屏幕上打出一行大字：“真情浓墨写童心”。 我对学生解释说，这一句话概括了这次作文的要求：“真情”是说要真实，而不能胡编乱造；“浓墨”就是要注意描写，特别是心理描写；“写童心”就是写自己的心灵世界。“值得高兴的是，这次相当多的同学的作文达到了或基本达到了这些要求，其中不少同学的作文还很感人。同学们请看今天的第一个板块榜上有名！”我一边说，一边在屏幕上打出“榜上有名”四个字和一串姓名，同时大声念了这些学生的名字。 我说：“这些同学的作文有一个共同点，就是感情真诚，而且描写真切。其中有两个同学的作文最为出色。那么，入选今天第二个板块佳作亮相的同学是准呢？”我稍微卖了一下关子，在学学们猜测和期待的目光中，我朗声说道：“请周晓竺同学登台朗读她的佳作！”在学生们的掌声中，屏幕上打出“佳作亮相”四个字，周晓竺同学开始朗读她的作文。周晓竺的这篇作文写的是一件极其普通的小事：因为当上了班委学习委员，她原来的英语科代表职务被班子任安排给了同桌于若玲同学，对此，非常喜欢英语的周晓竺心里特别不痛快，而于若玲恰恰又是自己最好的朋友！于是，一种微妙的心理便产生了。对朋友的不满、怨恨的情绪，笼罩在两个都很善良纯洁的好朋友之间。文章中的故事没有人为的结果，自始至终都充满了对朋友真诚的愧疚。当周晓竺在朗读这篇作文的时候，学生们显然都被深深地感动了。文章念完了，学生们以他们的掌声表达了对这篇佳作的赞赏。但亮相并未就此结束，我趁热打铁，对周晓竺进行了简短的采访：“你能不能给大家说说为什么文章中会有两处分别写道千钧的重物被吊在一根细头发丝上，在我眼前晃动和我心里那个胀得鼓鼓的红气球，霎时把气放了个精光？”“我这是用比喻来描写我当时由紧张到松弛的心理变化。”周晓竺解释说。“哦，明白了。好，祝贺你！”我和学生们再一次向她报以热烈的掌声。“今天，第二位佳作亮相的是蔡峰同学。”我说，“别看蔡峰同学平时的作文好像不怎么样，但我想他今天的作文可能会打动在座所有同学的心！” 蔡峰的作文题目是灵魂的搏斗，写的是初一的时候一次老师收随笔，他因为没有写，便随便抄写了一篇交了上去。那天，老师评讲随笔，表扬了坚持认真写随笔的同学，蔡峰却感到了弄虚作假的羞愧和痛苦：“我的脸红得像太阳一样，耳朵也红得像火。此时，我紧张万分，恨不得马上下课，这可是我认识李老师以来第一次盼望语文课的下课铃！?我失去了一颗诚实的心。虽然李老师一点儿都没有点名批评我的意思，甚至他可能根本就不知道我交上去的随笔是抄袭的，但我仿佛觉得全班每一个同学都在用轻蔑的目光看着我?”没有掌声，整个教室一片沉默。可能学生们的心还停留在蔡峰“灵魂搏搏斗”的战场上? “刚才我采访了周晓竺，现在我把采访蔡峰的任务交给同学们。大家对这篇佳作有什么看法，可以向蔡峰同学提出。”我说。 我的话音刚落，胡夏融同学举手了：“我认为这的确是一篇佳作，我听了以后很感动。但是我认为这篇文章也有不足。刚才我听得很清楚，蔡峰说“我的脸红得像太阳一样，耳朵也红得像火，这里，蔡峰用颜色来写自己的心理活动，我认为不妥当。因为，一个人可以感觉到自己的脸发烧，但不可能看到自己的脸和耳朵很红。”我马上问蔡峰：“你认为胡夏融同学的这个意见怎么样？” 蔡峰真诚地说：“很好，我非常感谢他！” 这时，掌声终于响起来了。 两篇佳作念完了，我小结道：“刚才的两篇文章，当然不能说已经完美得无懈可击。我们之所以认为周晓竺和蔡峰的作文是佳作，那是因为这两篇文章都有一个共同点”仿佛知道我要说什么，学生们情不自禁地一起说了出来：“真诚！”“对！”我高兴地说，“内容真实，感情真切，是这两篇文章最突出的优点，也是所有优秀文章的灵魂！两位同学所写的事都是生活中极普通、极细微的小事，这尤其值得表扬。当然，应该说这次不少同学的作文也有这个特点。比如说，周月同学写自己为在体育课上叫同学的侮辱性绰号而感到愧疚；张萧文同学写他忘了给远方不认识的朋友寄信；崔涛同学写对母亲的愧疚；王君玲同学写自己因情绪不好却冷淡了同学；刘琛同学写自己有一次忘了给修车帅博说声谢谢；陈墨同学为那次忘了做班上的清洁而内疚；吕方继同学写自己一次在十字路口闯红灯的经历，他在惭愧的同时，很自然地联想到在今后的人生道路上可不能乱闯红灯的道理。?这些同学的文章都应该受到表扬，因为他们首先有一颗童心！” 接下来，作文评讲进入第三个板块屏幕上出现了四个大字“片断欣赏”。我说：“和每次作文一样，虽然佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。下面请同学们欣赏一些同学作文中的精彩片断。”十几位同学依次上台朗读自己作文中的精彩片断（这些片断，我都在作文中用红笔一勾划出来）。在这过程中，我适时通过电脑在屏幕上打出这些片断的内容并进行归类细观察着：我似乎看到了王磊的脸一张因刚刚欺负我而幸灾乐祸的脸，我不知从哪儿来的勇气，一下子又将它摔在地上，连同那文具盒狠狠地踩了又踩，直至看到那塑料的文具盒裂开，破了。又一阵风吹进来，我觉得心里快活极了！”（于若玲）“?我终于把她孤立起来了。我心里乐滋滋的，就像一个为民除害的大英雄看犯人受罚一样。突然，她盯了我一眼，我慌忙避开了她的眼光。可她孤零零的样子、茫然的目光却深深地印人我的脑海，我急速地跑动在球场上，试图忘掉这一幕，可它就像幽魂似地紧紧缠绕着我，像一场恐怖电影令我久久不忘，将我抛入它的阴影里。”（彭莹） 有的用比喻、夸张的手法写心理：“当我听见售票员在叫乘客买票时，我紧张起来，我的心就像一台正在行驶的汽车的发动机一样，突突地跳个不停。”（黄易浩）“看着他帮我做着这一切，我的心里翻腾着感激的浪花。”（冷欢） 有的通过想像写心理：“我终于没有给她寄信去。我内疚极了，仿佛看见她一天天忙着希望到收发室去找她的信，又一次次满脸失望地离去?”（张琦耘）“我手中的笔在卷子上艰难地滑动着，那些题狞笑着，对我挤眉弄眼，好像在说：真笨，这么简单的题都做不起！”（王倩芸） 有的通过景物描写来烘托自己的心情：“风还在不停地刮着，雨还在不停地下着。我的心在这风雨中更显得沉重。”（卢星月） 学生们在读自己的作文片断时，我便引导大家归纳心理描写的种种方法，而这些方法都是从学生作文中总结出来的，使学生们特别容易理解和掌握。 除了心理描写，我还请几位学生念了他们各具特色的片断 黄芪的作文首尾照应不错：（开头）“冰糖总是白如玉，可心灵为什么不能总是白如玉呢？这是我一直不明白的头号大问题。”（结尾）“唉！为什么冰糖能够永远白如玉，而心灵却不能呢？” 张杨以一个物件引出话题：“它，一颗晶莹无假的雨花石正静静地躺在我的手心，无声地讲述着一个故事?” 好些同学语言幽默：“因为我很讨厌我的同桌，所以不管她说什么，我都反感。比如，她说她和黄继光是同一个家乡的人。我就有意说话来气她：这算什么！你和黄继光的关系还不如我呢！为什么？她居然大真地问我，于是我毫不客气地说：因为我和英雄都姓黄了”（黄璐莎）“当时，我对班主任的印象特别不好。他是男的，姓黄。他可真是姓如其人。他的皮肤是黄的，食指与中指被烟熏得焦黄，一说话便露出满嘴黄牙，他经常穿的白衬衣也早已洗得发黄。总之，他的一切都似乎与他的姓分不开。”（向楠）“可能我当时脑子里有点贵恙，总爱欺负他。我就像帝国主义，他就像东亚病夫。但是东亚病夫的病总会好起来的，沉睡的狮子终于站起来了。他终于愤怒了，向我这个帝国主义发起了反攻?”（汪熠） 在轻松活泼的气氛中，先后有近二十个学生登台朗读自己的作文片断。 作文评讲课的第四个板块叫“咬文嚼字”。我在屏幕上打出了我从这次学生作文中找出来的一些语句 记忆忧新 恍然大吾 说出真象 失去连系结果他受到严历的批评。他是一名从农村来的。 我还深深地体会到了不管做任何事都要自己去动手，不要老是依赖别人，这样 既使自己得到的成果自己心里也会很踏实的。 一张旧旧的车月票，早已不知去向，可留在我脑海里的，却远远不止这些?我让学生们互相讨论找出这些语句的错误所在并提出修改意见。面对这些自己作文中出现的错字病句，学生讨论得特别热烈。最后，这些错字、病句被全部改正。“咬文嚼字”一完，第一堂课便结束了。 第二堂课一开始，便进人第五个板块：“病文修改”。今天所提供的两篇病文如下内心深处的谴责 冯 颖 丁零零，下课了。“速度！”我发出了第一声。五秒钟收拾完书包，十秒钟后我已经跑下了楼。今天全兴队客场作战打延边敖东队，三点钟便开战了，现在回去还可以看下半场。一 想到这，我的心早就飞到电视里去了。 来到停车场，看到黑压压的自行车，我的头都胀了。好不容易找到了车，一看表，糟糕，又过了五分钟，看来只有飞车回家了。讨厌，那是谁的车，怎么老把我的车子钩着，我心急如焚，管它三七二十一，扯出来再说，我用尽全身的力气，终于大功告成了。只听“咣当咣当”的声音，一排的车子，在我的双手下全都躺下了。我头也未回大步流星地飞车回了家? 躺在床上，我怎么也睡不着，脑中反复出现白天的那一幕，像放电影一般。我心中非常难受，索性起床来到窗边，看天外的星星。今晚的星星与往日的大有不同。平时星星总是那样的耀眼，而今天似乎特别黯淡。“啊！连星星都在谴责我。”我自言自语道。忽然，我的脑海中出现了这样一幅画面：有一个同学正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。不，那不仅仅是自行车，那是一颗堕落的童心。我迷迷糊糊地进入了梦乡，眼角还闪烁着几颗泪珠那是悔恨、愧疚的泪珠。也许这辈子我都不会原谅自己，这件事已深深地刻入了我的内心世界。 现在我说出了这件事，心里要好过一点，那一块压得我喘不过气的石头，终于被我甩掉了。我相信这是我的第一次，也是我的最后一次。 我生命中的原子弹 李 翱 可能是这类似的题目写得太久了，从小到现在有几年历史了，是个老话题了；也许是这类似题目写得有点多了，虽然每次都换题材，一次比一次长，但都未跳出旧框框，感觉好陈旧。我都有点模糊，惭愧的范围包括哪些事，因此提笔前特地翻了翻字典。也许我曾经有意无意地话伤害过别人，当自己发现时，也自责并提醒自己说话要注意，但都没有勇气说声对不起来安慰对方。时间和宽容让我们再次站在一起，因此安慰了我的惭愧。虽然这次我做清洁没有尽到我应尽的职责，受到了批评，但往后我会用行动来弥补现在的过错，新的成绩会让大家原谅我，我的惭愧会变成新的起点?。有一件事给我带来的影响极大，危害如同原子弹，与其他琐事相比也就只是扔错方向的手榴弹。 这件事从踏进初中校门，至今我都一直在做着。这件事不仅仅是让我感到无地自容，还影响我人生中重要的第一步。我想，越往后的日子它暴露的危害就越吃不消，也无法挽回。其实这件事很小，那就是消磨时光。关于珍惜时间的名言前人说了很多，我也听过一此，只是它没有变成我的行动。有时作了坚固的思想防线，却被听一首歌的欲望激得粉碎。可是 只有五分钟、十分钟，但日复一日我又浪费了多少青春。每次于这些事，我还沉醉在快乐之中，也不需找理由就短暂放纵了自己。“只是一会儿”我总对自己这么说。有时清醒都无法克制目己，像毒瘾发作。在这点上，我的意志真是“太坚强了”！跟李老师学了要两年了，都还没能战胜自己，我感到好对不起。 听着张惠枚的歌，调子没味，词却在我心中改了：“我很想哭但是哭不出，等到分数下来，淹未我的心痛袭来，老师绝望地离开，父母泪流下来。我哭了考试不重再来，我就这么等待，舍不得已春去秋来，在校园之外，我在哪里存在。”修改仍然是以讨论的形式进行。学生们首先一指出两篇文章的错宇、病句，并提出修改的意见，然后，就这两篇义章的内容和写法