2019-2020年长春版四年级上册《两个铁球同时着地》课后练习.doc

2019-2020年长春版四年级上册两个铁球同时着地课后练习一、看拼音，写汉字。 bin fng wi shun s （ ）论 信（ ） （ ）背 （ ）住 拉（ ） sh xun wng l tu 解（ ） （ ）布 （ ）想 伽利（ ） （ ）住二、辫子组词。 忘（ ） 违（ ） 拖（ ） 磅（ ） 妄（ ） 伟（ ） 托（ ） 榜（ ）三、给下列多音字组词。Zho ( ) gng ( ) de ( ) wi( )着 更 的 为Zhe ( ) gng ( ) d ( ) wi( )四、把使用不当的词语划去。 1.17世纪，意大利的许多人都（信奉 信任）亚里士多德的理论。 2.他（违反 违背）了十年前对朋友的誓言。 3.这个小男孩是个十分（固执 固定）的孩子。五、把下列字换偏旁组成新字，再组词，并造句。例：梅（海） （大海）一望无际的大海是我向往的地方。施 （ ） （ ） 。栓 （ ） （ ） 。六、查字典天空。1.“奉”是 结构，用部首查字法，应先查 部，再查 。“奉”在字典里的解释有：A。给；献给；B。接受；C。信仰；D侍候；E。用于自己的行为涉及对方时。在：崇奉“一词中应选释义 ；在信奉一词中应选释义 易和“奉”想混淆的字有 、 。七在正确的字下画“ ”。省（格 略） 争（辨 辩） 英（镑 榜）（格 略）外 分（辨 辩） （镑 榜） 晚门（栓 拴） （施 拖）肥 解（择 释）（栓 拴）住 （施 拖）拉 选（择 释）八、将下列句中画线的部分用词语代替。 1.那时候，人们把亚里士多德的话当作不允许改变的真理。（ ） 2.有的说：“这个青年真是毫无顾忌的胡作非为。” （ ）九、把词语送回家。 信奉 信任 信服1.这些论据令人（ ）。2.同学们非常（ ）王小红，所以都同意她当班长。3.那时候，研究科学的人都（ ）亚里士多德，把这位两千年前的希腊哲学家的话当作不容置疑的真理。十、排列句序。（ ）年轻的伽利略却对亚里士多德的话产生了怀疑。（ ）伽利略宣布要在比萨城的斜塔上做一词公开试验。（ ）伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。（ ）伽利略带着疑问反复做了许多次试验，结果证明亚里士多德的这句话的确是说错了。（ ）那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德。（ ）伽利略在斜塔删做的试验使大家明白，亚里士多德的话也不完全都对的。十一、课文精彩内容回放。伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。1.伽利略的这个试验证明了铁球往下落的 跟铁球的 没有关系。2.围观的人惊讶的原因是：（1）原以为两个铁球 ，但看到的却是 。（2）原以为胜利者是 ，但事实证明却是 。（3）原以为无情的事实会 ，现在无情的事实说明 。3.“ 原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”这句话的意识是 。这句话给你的启示是 。十二、给下列广告词改错。消炎药广告词： 快治人口（脍炙人口）热水器广告词： 随心所浴（ ）止咳药广告词： 咳不容缓（ ）摩托车广告词： 骑乐无穷（ ）营养液广告词： 口蜜腹健（ ）十三、阅读体验，任选一题完成。1.布鲁诺是16世纪意大利伟大的科学家，他和伽利略一样，敢于挑战权威。为了坚持科学真理，甚至现出了宝贵的生命。1600年2月17日被绑在火刑柱上活活烧死。请你读读有管布鲁诺的故事，再和同学交流自己的感受，然后写一篇读后感。2.搜集你感兴趣的科学家的故事，认真读读，写出自己的真情实感。 附送：2019-2020年长春版四年级上册凉州词教学设计3教材简析：这首诗描写盛唐诗边防将士在出征前举行酒宴的特定场所，表现将士们为国捐躯、视死如归的英雄气概。这首诗宣扬的不是战争的可怕，也不是对戎马生涯的厌恶，更不是对生命不保的哀叹，而是一种豪放、开朗、兴奋的感情，表达的是一种视死如归的勇气。它给人的是一种激动和向往的艺术魅力，这正是盛唐边塞诗的特色。千百年来，这首诗一直为人们所传颂。教学目标：1.认识5个生字，会写6个生字。2.通过对古诗的学习，体会将士们为国捐躯、视死如归的英雄气概。3.体会诗的韵律美，感受中国古代诗词的美好。4.背诵并默写这首诗。教学重点难点：1.理解故事大概内容，体会诗人表达的情感。2.熟读并背诵。教学过程：一、引入：复习背诵出塞。今天再来学习一首边塞诗凉州词。了解诗人王翰。二、学习古诗。1.初读感知。（1）将这首诗读给同桌听,要求读准、读通。（2）用自己的话说说这首诗的主要意思。（3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。2.学生按要求学习。3.汇报。（1）指名读文,齐读课文。朗读。这首诗有两个子难认，跟老师读一遍。谁愿意为大家朗读这首诗千古绝唱？（指名二位学生读、然后齐读）（2）用自己的话说说这首诗的主要意思。（3）质疑。4.品读悟诗情。（1）齐读第一、二句“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”结合注释理解这两句诗的意思。“饮”是饮什么？琵琶声听过吗？有什么感觉？（句意：举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒。正要开怀畅饮，忽然琵琶声从马上传来。）(2)齐读三、四句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”A.“醉”是因什么而醉？看看诗中哪些词语与酒有关？想象:席上除了酒，还有哪些东西? 为什么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒,而别无他物? b.说一说:酒有哪些作用?战士们有哪些苦衷或烦恼? 他们想借酒忘掉什么?c.问：这一杯酒喝完了吗？为什么？如果你是这位战士,出征前你会对父母.妻儿或自己说些什么?练读诗句,将自己的感受表达出来。d.配乐赛读、齐读。e.背诵。三、课外扩展：积累其