2019-2020年湘教版音乐六下《世纪之约》教学设计.doc_第1页
2019-2020年湘教版音乐六下《世纪之约》教学设计.doc_第2页
2019-2020年湘教版音乐六下《世纪之约》教学设计.doc_第3页
2019-2020年湘教版音乐六下《世纪之约》教学设计.doc_第4页
2019-2020年湘教版音乐六下《世纪之约》教学设计.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年湘教版音乐六下世纪之约教学设计教学目标1、在听故事活动中，能认识、了解两位著名音乐家美国小提琴家斯特恩和我国指挥家李德伦，体会两位老音乐家的敬业精神。2、在听第三小提琴协奏曲的活动中，了解乐曲所表现的内容，激发对莫扎特音乐的兴趣。3、在听赏音乐和模拟演奏中初步了解音乐知识协奏曲和音乐家莫扎特。教学重点通过故事体会两位老音乐家对音乐事业的执著追求的精神。教学难点了解第三小提琴协奏曲所表达的内容。教学过程一、情境导入1、出图片老师出示一张关于1979年斯特恩首次来中国演出音乐会的精美海报。2、看画面课件：播放两位音乐家1979年音乐会的演出画面片段，随乐播放莫扎特的第三小提琴协奏曲。二、世纪之约的故事问：大家知道刚才画面上的两位老音乐家是谁吗？他们演奏的乐曲是什么？1、说一说教师说出故事1）、2）2、听一听课件播放首次演出场景并继续播放音乐。3、唱一唱4、猜一猜问：同学们，你们认为音乐会还能继续举行吗？5、编一编师：如果你认为李德伦老人能如期出现在音乐会上，请你把故事情境发展下去，告诉大家好吗？6、演一演1）、模仿演奏场景2）、了解协奏曲的含义，认识莫扎特。3、模仿演奏音乐主题。三、“世纪之约”的实现1、看一看师：好，我们一起来看一看故事最后是怎样的？播放课件2、听一听播放听赏全曲3、小结当最后一个音结束时，响起雷鸣般的掌声，整个舞台被鲜花淹没，两位白发苍苍的老音乐家紧紧地拥抱在一起，终于实现了二十年前的约定。四、我们来约定1、我们的约定小组讨论，请部分同学谈谈自己的约定2、师生来约定二十年后请你们的下一代来体会这个感人的故事。同学们跟老师约定，为了实现自己的理想而努力奋斗。五、结束课业附送：2019-2020年湘教版音乐六下世纪之约教案教学内容活动与练习欣赏 乐曲 第三小提琴协奏曲音乐家故事 世纪之约教学过程一、组织教学学生进教室后安定情绪，使之进入上课状态。师生问好。二、课前练习三、新课掌握（一）导入（以复习变化音引入新课）（二）范唱（老师声情并茂地将全歌唱一遍）（三）学谱（将全曲分两部分进行视唱，先练单声部，后练合唱部分，同时提示学生注意力度记号与各变化音的出现。）（四）学词1、采用轻声朗诵的方法熟悉歌词。2、视谱唱词，重点练习合唱部分。3、全歌通唱，注意音量与音色的整体效果。四、课堂小结，下课。第十三随想曲（“魔鬼的笑声”） 帕格尼尼的魔鬼的笑声，他的这首随想曲对连续三度双音下行半音的运用，使得乐曲听来像是一串神奇的笑声，鲜明的形象让人们开始用魔鬼的笑声来称呼这支曲子，渐渐连原来的名字都忘了。另外还必须要提到的一位被誉为“钢琴诗人”的音乐家肖邦，他的钢琴小品一向给人以幽雅迷人的感觉，表现了细腻的个人情感。其实他在众多作品中对音画语言的运用也做了多
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论