大班美术教案：有趣的笑脸.doc

幼儿教育：_大班美术教案：有趣的笑脸教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班美术教案：有趣的笑脸【活动目标】1、通过对多幅图画的细致观察，讨论和交流，感受漫画中五官夸张的表现手法，尝试用夸张的方法表现夸张的人。2、自行表现面部的色彩，体验作画时的快乐。3、幼儿尝试用自己的方法来表现大笑时的样子。【活动准备】1、哈哈大笑的人的图画。2、画纸、各种水粉颜料。3、背景音乐【活动过程】1、回忆关于大笑时的相关表情，激发幼儿参与活动的兴趣。师：瞧，这是谁，笑起来都是什么样子的？教师小结：我们小朋友笑起来的时候嘴巴都张得大大的，眼睛都眯着的。2、欣赏有趣的笑脸图片，感受图片中五官夸张的表现手法。（1）整体欣赏：师：小朋友们现在让我们看一些漫画，看看图片里的人开心时是什么样子的好么？小结：图画里的人开心大笑时嘴巴都张得大大的，眼睛都眯着，都快看不见眼珠了。（2）细致观察大笑时人物的嘴巴，了解这是夸张的表现手法。师：那小朋友们，现在让我们来看看他们笑起来的时候嘴巴是什么样子的？像什么？我们能学一学么？小结：人们笑起来的时候嘴巴有的像？有的像？漫画里把大笑的人嘴巴画的这么大，这么有趣，这是用到了一种表现方法，叫夸张。师：有小朋友知道夸张是什么意思么？小结：其实啊，夸张就是把大的画的更大，小的画的更小，这种方法就叫做夸张。（3）观察除嘴巴以外的其他部位，进一步了解夸张的表现手法。师：这些人除了嘴巴画的很夸张，还有什么地方也很夸张的呢？小结：漫画里的人啊除了嘴巴画的很夸张外，他们的鼻子、眼睛、下吧、脸、头发等等也是很夸张的。（4）小朋友们，你们高兴时候都是怎么笑的呢，是不是像他们一样呢？现在让我们一起来和他们比一比，谁笑的更夸张好么？小结：在大笑时感受夸张得不同体会，更深刻的体会夸张的表现手法。3、幼儿作画，交代作画要求，与幼儿共同讨论哈哈大笑的人的表现方法。（1）讨论创作方法师：现在让我们也来用夸张的方法画一幅画好么？我们先画什么，接下来画什么呢？小结：教师引导幼儿用不同的方法，各自的表现来画自己的画。（2）幼儿作画（播放背景音乐），教师巡回指导，并引导幼儿用夸张的手法表现。4、幼儿作品展示，教师给予评价。（活动结束）第 4 页 共 6 页大班美术教案：格子墙活动目标：1.尝试创造性地运用方形盒子排列组合，感受创意或规律组合带来的视觉美。2.能大胆表达自己的想法，学习客观评价同伴的作品。3.在变废为宝的活动中体验动手操作的乐趣。活动准备：1.多媒体课件2.幼儿制作工具：大、中、小废旧纸盒、海绵胶、kt板、小箩筐活动过程：1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。师：小朋友们，你们知道这是什么吗？老师想听听你们的想法？可以放些什么物品呢？2.演示课件，初步感受格子墙特点。师：格子墙的格子们，你们发现有多少呢？幼儿讨论回答。师：有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的废旧盒子组合在一起，并没有布置满全部的画面。3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形与现实生活中相应的事物联系起来。（1）提问：你们从这面格子墙里想到了什么？（2）演示课件，展示从格子墙中联想到的事物。4.隐性示范，帮助幼儿掌握布置格子墙的要点，进一步展现延续想象格子墙的特点。（1）出现小部分作品，启发幼儿思考，这幅格子墙像什么？格子是按规律大大小小排列。（2）教师强调要点：从不同角度放盒子的位置，进行大小盒子组合（3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上5.幼儿创作（1）教师提出要求。选择大小不一的盒子，幼儿共同合作，在kt板上进行造型组合，邀请老师欣赏，或许会提供一些好的意见，再确定，撕海绵胶，固定在板上。（2）鼓励能力较弱的幼儿大胆发挥想象，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。6.展示作品，分享创作的快乐。（1）幼儿介绍自己的作品，说一说小组合作完成的作品。（2）