大班美术教案：格子墙.doc

幼儿教育：_大班美术教案：格子墙教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班美术教案：格子墙活动目标：1.尝试创造性地运用方形盒子排列组合，感受创意或规律组合带来的视觉美。2.能大胆表达自己的想法，学习客观评价同伴的作品。3.在变废为宝的活动中体验动手操作的乐趣。活动准备：1.多媒体课件2.幼儿制作工具：大、中、小废旧纸盒、海绵胶、kt板、小箩筐活动过程：1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。师：小朋友们，你们知道这是什么吗？老师想听听你们的想法？可以放些什么物品呢？2.演示课件，初步感受格子墙特点。师：格子墙的格子们，你们发现有多少呢？幼儿讨论回答。师：有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的废旧盒子组合在一起，并没有布置满全部的画面。3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形与现实生活中相应的事物联系起来。（1）提问：你们从这面格子墙里想到了什么？（2）演示课件，展示从格子墙中联想到的事物。4.隐性示范，帮助幼儿掌握布置格子墙的要点，进一步展现延续想象格子墙的特点。（1）出现小部分作品，启发幼儿思考，这幅格子墙像什么？格子是按规律大大小小排列。（2）教师强调要点：从不同角度放盒子的位置，进行大小盒子组合（3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上5.幼儿创作（1）教师提出要求。选择大小不一的盒子，幼儿共同合作，在kt板上进行造型组合，邀请老师欣赏，或许会提供一些好的意见，再确定，撕海绵胶，固定在板上。（2）鼓励能力较弱的幼儿大胆发挥想象，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。6.展示作品，分享创作的快乐。（1）幼儿介绍自己的作品，说一说小组合作完成的作品。（2）师进行小结，请幼儿将格子墙带回教室，继续完善软装饰。第 3 页 共 6 页大班美术教案：欣赏奔马【活动目标】1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。2、仔细观察作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。【活动准备】1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。2、徐悲鸿的奔马图。3、“赛马”的磁带、录音机，投影仪。【活动过程】1、教师播放“赛马”的音乐导入活动，引起幼儿兴趣。师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？2、出示徐悲鸿的作品奔马，师幼共同欣赏。（1）欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？（幼儿模仿）马飞奔时会发出什么声音？（幼儿模仿）（2）欣赏这副作品所表现出来的造型美。师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？（3）感受“奔马”的构图美。师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。师：这就是画这幅奔马的画家和他其它的一些作品。你喜欢他画的画吗？这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画，他画的马是人们最喜欢的，也是最著名的。4、播放“赛马”音乐，自由结束活动。活动提示：1、师幼共同收集一些马的装饰品，让幼儿了解更多关于马的不同造型。2、在班级环境中布置一个国画展示区，加