《外国诗两首》同步练习.doc

外国诗两首同步练习一、基础知识、给加粗字注音：栖息（）草茸茸（）欢嚷（）喧响（）、根据注音写字：树 l（）yu 暗（）沉 j（）昏 yn（）、解释下列句中加粗的词：一旦唱得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。栖息：。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。沉寂：。、根据课文填空：它争先于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦，一旦唱得了，便舒适地在可喜的草丛中间。、根据课文回答问题：蝈蝈和蛐蛐一首诗主要表达了作者怎样的思想情感？。 二、课内阅读阅读下列文字，回答文后问题：夜河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。 大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。 夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。、你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？。、“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。、这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。、读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？。、请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一篇抒情短文或几行小诗。、请你再摘抄一首叶赛宁的诗歌，与同学交流。三、课外阅读阅读下列文字，回答文后问题：嫉妒的山丘（法国）雨果嫉妒的山丘有一天对阿特拉斯山说：“你看我们的芳草地，你看我们绿油油的牧场，少女前来自由散步，唱歌，欢笑，唱过以后遐想；你看我们的脚，海浪吻着几乎不带吼声，野蛮的海洋！你看我们额头的明净，炎热的夏天和眼珠似的露水，使它戴上花冠，光彩照人！ “但是你，巨人究竟怎么回事，在你秃顶上，长着褐色眼睛的鹰不断翱翔？究竟是谁，像是鸟在上面筑巢的树枝，使你的宽肩和铁背弯成这样？为什么在你黑黝黝的肋部有如许黑黢黢的深渊？究竟是什么永恒的暴风打击你，以阴沉的电光？究竟是谁在你头额上放下如许的皱纹、如许的雪？从没有露出春天微笑的脸，究竟是谁把它完成这样？而且把它泡在什么汗水里边？”阿特拉斯回答说：“那是因为我背负着一个世界。”（注：阿特拉斯是希腊神话中顶住天的巨神。）、你认为诗人把怎样的人比作高山？。、这首诗表达了作者怎样的思想感情？。、朗读时，第一小节、第二小节和第三小节的语调是否一样？请谈谈看法。、这首讽刺诗借嫉妒的山丘之口，通过手法来反映两者的不同，阿特拉斯山虽然只有一句答话，但是这一句便让嫉妒的山丘无地自容。、在你的周围有没有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山的人？请联系生活实际谈谈自己的认识。三、写作“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”“我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客感时伤世之心。”这是雨的自白。请你选择一个季节的雨作为描写对象，抓住雨带给你的某一种突出的感觉或引发你的某种回忆，写一篇抒情散文或记叙文。题目自拟，字数在字以上，要抒真情写实感。【参考答案】、qrngrngxun、篱幽寂晕、停留；歇息（多指鸟类）。非常静，没有一点声音。、沉醉消逝疲劳栖息、赞颂了大自然周而复始、生命不息的美。、恬静、欣喜。、不好。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如去掉就没有这种效果。、把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。、示例：郭沫若的静夜、示例：那个窗口还是那样的夜晚夜深云黑无月亮只有一个明亮的窗口风儿，轻轻地吹似乎在低语：睡吧睡吧星儿，静静地眨仿佛在呢喃：寂寞寂寞关不住的灯光调皮地打破了星的孤独一路上高呼：苦读苦读不安分的音乐幽默地参与了风的纠吵满院里宣传：拼吧 拼吧如水的灯光透过那窗口一览无余似雾的音乐穿过那窗口一泻千里而那主人公影过那窗口犹如一尊雕像维纳斯 思想者哦那个窗口、示例：白桦在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。、诗人把顶天立地的人比作高山。、诗人辛辣地嘲讽了像山丘一样自以为是和无知的人，赞美了像阿特拉斯山一样顶天立地的人。、不一样。第一小节读出得意洋洋之情；第二小节用嘲讽的口吻；第三小节要读得厚重有力，读出沉着自信。、对比、示例：有这样的人，尤其是像阿特拉斯山一样的人很多很多。譬如，孔繁森宁愿自己受苦受累，也要把西藏人民的困难都背负在自己