乌鲁木齐第三十四中学经典诵读活动.doc

乌鲁木齐第三十四中学经典诵读活动实施方案 中华文化源远流长，博大精深，九年制义务教育语文课程标准十分倡导经典诗文的背诵和积累，使学生从中“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧”，“提高自己的欣赏品位和审美情趣”，“培植热爱祖国语言文字的情感”，从而提高品德修养，养成健全人格。为响应国家教育方针，引导学生道德品质发展，我校特制定此实施方案。 一、指导思想经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将在柔远初中的帮扶下扎实而有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。我们本着最大限度地增加诵读积累量的宗旨，让学生温故知新，博观约取，厚积薄发，为保证活动的有序性、有效性和具体化，我们特制定此实施方案。 二、诵读内容 主要以义务教育课程教科书内文言及古诗词内容为主，语文课程标准中的“中华经典诗文诵读推荐篇目”为辅的两大块内容开展诵读活动。 三、诵读要求与措施 1、在我校语文教研会议中明确中华经典诵读的活动要求，要求语文教师将中华经典作为课内教学任务穿插入语文教学中，并有教学设计、教育论文等。2、每周一古诗。每周一早读时间布置一首课内古诗，师生共同扫清字词障碍，初步读懂大意，双休日巩固，下周班会前诵读两遍。3、每周一经典诵读课。每周一下午第八节课为经典诵读课，语文教师分年级推荐经典诗词美文，师生共同品读赏析，集中训练，读出意境，诵出韵味，提高师生的整体诵读水平。语文教师进行阅读赏析与诵读指导，并结合语文学科教学时间进行评点。一要采用多种形式吟诵，如：教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等。二要指导阅读和背诵的方法，努力激发浓厚的阅读兴趣，营造书香班级、书香校园的氛围。4、每周一名言警句。各班按顺序将学生编号，提前选找自己喜欢并有一定教育意义的古今格言，周一写在黑板的右上角，抄写者做简要解释，其他学生抄写在笔记本上，用以警示自己，教化别人，并随时温习，强化积累。 5、每月一展示。各班每月抽出一节语文课作为语文活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演或比赛。6、在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。全体教师要积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。各科教师都要自觉地在班主任老师的统一协调下，在各个规定的时间段里，有条不紊地组织、指导学生开展形式多样阅读活动。 7、各班班主任和语文老师选取语文课程标准中的“中华经典诗文诵读推荐篇目”，周末争取充分发挥家长作用，督促学生每周回家进行30分钟经典诵读。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。 四、小组成员及工作分工 小组成员：乌鲁木齐第三十四中学经典诵读活动组组长：肖玉卿校长乌鲁木齐第三十四中学经典诵读活动组副组长德育处主任 教务处主任 语文组组长 年级组长乌鲁木齐第三十四中学经典诵读活动组成员各班级班主任 全体语文教师工作分工：德育处：负责经典诵读活动的组织与开展。 教务处：负责日常诵读工作的检查和评测。 年级组长、班主任、语文老师：负责辅导本班学生经典诵读朗读指导，积极组织学生参与各种经典诵读活动。 学校领导负责对经典诵读工作的领导，语文教研组长和各年级年级组长要积极协助学校教导处进行检查，主要目的是指导并督促学生做好经典诵读，防止前紧后松。 “雅言传承文明，经典浸润人生”，经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，是学校文化建设和人文教育的重要组成部分，是传承优