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文档简介

幼儿游戏概述 幼儿游戏的含义 幼儿游戏的特征 幼儿游戏的教育作用 幼儿游戏的分类 一 幼儿游戏的含义 1 游戏是幼儿最喜爱的活动 是幼儿生活的主要内容 一 幼儿游戏的含义 2 游戏符合幼儿身心发展的需要 幼儿年龄小 能力较差 受成人制约现实世界 做不了 不能做 渴望参与成人世界的活动 通过游戏 满足自身多种需要 认知 运动 交往 操作探索 一 幼儿游戏的含义 3 游戏是幼儿特有的一种学习方式 表现 学习动力来自于幼儿内部需要 学习目标是隐含的 学习方式是潜移默化的 二 幼儿游戏的特点 游戏是幼儿的自主活动 游戏是虚构的活动 二 幼儿游戏的特点 游戏是有趣味的活动 游戏是具体的活动 三 幼儿游戏的教育作用 一 游戏能促进幼儿身体的发展1 促进幼儿身体的生长发育 2 发展幼儿的基本动作和基本技能 3 户外游戏 接触充足的阳光 新鲜的空气 增强对环境变化的适应能力 4 轻松愉快的情绪 三 幼儿游戏的教育作用 二 游戏能促进幼儿认知的发展1 游戏扩展和加深幼儿对周围事物的认识 接触各种游戏材料 认识各种物体的性质和用途 获得事物间关系的经验2 游戏促进幼儿想象力的发展 游戏是具有想象性的 它以假象和想象为条件 3 游戏发展幼儿的思维能力 思考 解决问题eg 公共汽车 三 幼儿游戏的教育作用 三 游戏能促进幼儿社会性的发展1 游戏提供了幼儿社会交往的机会 发展了幼儿社会交往能力 2 游戏使幼儿学习社会角色 掌握社会性行为规范 3 游戏锻炼了幼儿的意志 三 幼儿游戏的教育作用 四 游戏能促进幼儿情感的发展1 游戏丰富幼儿的情绪体验 2 游戏发展幼儿的成就感和美感 3 游戏可以消除幼儿的消极情绪 四 幼儿游戏的分类 1 皮亚杰的游戏分类 以儿童认知发展为线索 将其分为 1 练习性游戏简单重复运动 奔跑 攀爬 滑滑梯 2 象征性游戏 最典型 以物代物 以人代人 假装 好像 特征 eg 玩 过家家 3 规则性游戏以规则为游戏中心 用规则组织游戏 四 幼儿游戏的分类 2 帕顿的游戏分类 以幼儿游戏表现出来的社会参与水平 将幼儿游戏行为归纳为六种类型 1 独自游戏 2 平行游戏 3 联合游戏 4 协助游戏 5 无所事事 6 旁观 3 我国的幼儿游戏分类 按照游戏的教育作用分类 一 创造性游戏1 角色游戏 象征性游戏 扮演角色 运用想象 反映生活实际2 结构游戏运用结构材料 积木 积塑 泥 沙 雪3 表演游戏根据文学作品内容 创造性表演eg 拔萝卜 二 规则性游戏1 智力游戏增进知识 发展智力2 体
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