中考诗词赏析复习卷(完整版)(答案).doc

前5首鉴赏答案观沧海1东汉末年 曹操 政治 军事 文学 曹植 曹丕2地点 观 兴奋 君临天下3荡漾 耸立 动静 壮观 “山岛竦峙” 生机盎然 “水何澹澹” 百草 秋风 静动 宏伟 现实4“日月之行-若出其里” 若 虚 生机勃勃 浪漫主义色彩 得胜归来5“幸甚至哉，歌以咏志”6借景抒情 雄伟壮丽 统一中国 建功立业望岳1唐朝 杜甫 现实主义 诗圣 李白 李杜2望 望 望 望 望 远 近 朝 暮 望岳 登岳 虚实 景 情 情景3（设）问 兴奋 惊叹 距离之远 高 心驰神往 远望4近观 巍然耸立 钟 割 5黄昏 6 祖国河山6点睛 登岳 雄心和抱负7情景 雄伟磅礴 勇于攀登傲视一切饮湖上初晴后雨1北宋 苏轼 子瞻 东坡居士 三苏 唐宋八大家2潋滟 空蒙 晴方好 雨亦奇 3“欲把西湖比西子-”西湖 西子 阴柔 天然美 4夏 别样 对西湖美景的热爱、赞美钱塘湖春行1唐 白居易 乐天 香山居士 “野火烧不尽 ，春风吹又生” 2行 春 西湖 早 最爱 喜悦3远 初生 静态4早莺 新燕 早春 早 新 静 动 细节 地点 5对偶 乱花 浅草 上 下 生机勃勃6湖东 喜悦（愉悦） 景 白沙堤 7湖上 远近 湖东 黄鹤楼1崔颢 漂泊一地的伤感 思念故乡2近 远 日 晚3怅然若失 乡愁 高耸 开朗 4对偶 伤 欣欣向荣 清冷的思乡5愁 气象万千 暗喻6清朗和谐 有音韵美 山居秋暝一、词语解释1.暝：（ 日落，夜晚 ） 2.浣女：（ 洗衣服的姑娘 ）3.春芳歇：（ 春天的芳华凋谢了 ） 4.王孙：（ 借指诗人自己 ）二、内容理解1本诗作者是 唐 朝 王维 ，是 山水田园 诗派代表诗人。苏轼曾经对他的诗画作了如是评价：“_诗中有画_,画中有诗”2本诗首联，诗人勾画出 雨后山村 的自然画卷。一个“空”字，渲染出 天高云淡，万物空灵 之美，点明了 时间 、 地点 。3.颔联作者勾画出有 色 、有声、有 动、有 静 的幽致雅静的 山间月夜 图。4.本诗的颈联描写了人的活动，是为了起到_以动衬静_的效果，反映了诗人 追求安静淳朴生活 的理想。5.尾联一方面表明了_对山中秋色的喜爱 ，一方面也表明_隐居山林远离官场_。6.全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分 山村 的风光和山村居民的 淳朴风尚 。送友人一、词语解释1.孤蓬：（ 喻指远行的朋友 ） 2.班马：（ 诗中指载人远离的马 ）二、内容理解1本诗作者是_唐_朝诗人_李白_。他字_太白_，号_青莲居士_。_浪漫主义_诗风的代表人物。2.首联写景，为见“送别”二字，却饱含 依依惜别 之情。3.颔联运用_比喻_的修辞手法，一个“_别_”字和“_孤蓬_”一词交待朋友此番如同飞蓬般即将孤身出行，万里飘泊，踪迹难寻。表达了对朋友的深切关怀。4.全诗 颔 联点明主题，抒发了作者 对友人漂泊天涯的深切关怀 和 依恋不舍 。5.颈联展示了分别时的 寥廓 背景，运用了_比喻_和_对偶_的修辞手法，用“浮云”表现友人此番远行_行踪不定_的特点，以“落日”表现诗人对其的_关切_情感。6.尾联写了 离别 时的情景，不直抒情感，而是借 景 来衬托。7.全联使得诗歌笼罩在一种苍劲而又有几分悲凉的氛围中。但是纵观全诗，诗人虽有离别的伤感，但仍不失_乐观豁达 _，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这在_首_联的景中也有表现。卖炭翁一、词语解释1.何所营：（ 做什么用 ）2.翩翩：（ 轻快洒脱的情状 ）3.黄衣使者：（ 皇宫内的太监 ）4.敕：（ 皇帝的命令或者诏书 ）5.白衫儿：（ 太监手下的爪牙 ）6.驱将：（ 赶着走 ）二、内容理解1. 本诗作者是（ 唐）朝的（ 白居易），这是一首（ 讽喻 ）诗，揭露了（ 宫室 ）制度的罪恶，表达了作者对老百姓的（ 同情 ）和对黑暗现实社会的（ 批判 不满 ）。2.（ 伐薪烧炭南山中 ）交待了卖炭翁的工作地点，（满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 ）通过外貌的刻画，突出了卖炭翁的苍老与生活的艰辛。（卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。 ），表明人对生活并没有过高的要求。（卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。）是全诗的诗眼，（ 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 ）反映了老人的矛盾心理与处境，（ 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙）写出了卖炭翁起早贪黑辛勤劳动的不易，（牛困人饥日已高，市南门外泥中歇 ）体现了卖炭翁经过一天辛苦后的劳累。（翩翩两骑来是谁 ）与老翁的沧桑外表形成了鲜明的对比，（手把文书口称敕，回车叱牛牵向北 ）体现了宫使的骄横霸道，（半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直 ）表明这样的交易是完全不平等的，而（宫使驱将惜不得 ）则反映了老人只能无奈接受这样的结局。酬乐天扬州初逢席上见赠一、词语解释1.巴山楚水：（ 指诗人被贬所到之处 ）2.翻似：（ 倒好像 ）3.长精神：（ 振作精神 ） 4.酬：（ 答诗 ）二、内容理解1. 本诗作者是（ 唐）朝的（ 刘禹锡 ），这是一首（ 酬赠诗）诗，感情真挚，沉郁中见豪放。时间由（ 过去 ）到（ 现在）到（未来 ），情绪由低沉到高昂，恰当用典，借用（ 景物 ）描写，表达了人生哲理。2.作者（ 首 ）联对自己被贬的境遇表达了（ 无限辛酸和愤懑不平 ）之情；（ 颔 ）联作者怀念老友感慨人事全非，（ 怀念 ）之情油然而生，上句用（ 闻笛赋 ）典故，隐含了对当时统治者迫害旧友的不满，下句用典暗示了被贬的时间很长，又表明世态变迁巨大；（ 颈 ）联作者摆脱现实处境，展望未来风光，情绪变为慷慨昂扬。作者以（沉舟 ）、（ 病树 ）作反衬，描绘出富于生机的景象，表达了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀，此联现在赋予了（ 新事物必将取代旧事物 ）的新意义；（ 尾）联点明酬赠的题意，也和友人共勉，表现诗人的（ 坚定的意志和乐观的 ）精神。题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 一、词语解释1.禅房：（ 僧侣们的住所 ）2.万籁：（ 自然界的一切声响 ）3.人心：（ 人的俗念 ）二、内容理解1. 本诗作者是（ 唐 ）朝的（ 常建 ），全诗用细致的描写渲染环境的（ 肃穆、幽深、脱俗、纯净）特点，表现了诗人在禅院中（ 自由自在、超尘脱俗）的感受，表达了诗人（ 对佛地的喜爱和希望脱离尘世，追求清静隐逸的思想 ）。2.（ 首）联点明了出游的时间和地点，描绘了寺院的全景；颔联写出了景物（ 幽静 ）的特点，（ 颈）联以动衬静，（ 尾 ）联以声衬静；（ 颈 ）联点明了禅房的位置和环境，描绘了山寺的幽深清寂的特点。江城子密州出猎老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1、 文学常识1. 江城子 密州出猎选自东坡乐府，作者：苏轼，字子瞻，号东坡居士。宋代文学家。2、 词语解释1.聊：姑且。 2.擎：举，向上托住。 3.千骑：形容随从乘骑之多。 4.太守 5.尚： 6.霜：7.会： 8.天狼： 9.亲射虎，看孙郎：三、内容理解 1.本词抒发了作者为国效力疆场、抗击侵略者的雄心壮志和豪迈气概。 2.“老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。”刻画了出猎的景象。一个“狂”字贯穿全篇，上阕主要写词人举止神态之狂，下阕进一步抒发了词人“少年狂”的胸怀，抒发了由打猎激发起来的壮志豪情。 3.“亲射虎，看孙郎”中作者以少年英主孙权自比，更是显示出苏轼的“狂”劲和豪兴来。 4.“持节云中，何日遣冯唐？”一句虽有身世之感慨，实际上是渴望得到朝廷重用，表现出作者献身国家，立功边疆的豪情。 蝶恋花伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。1、 文学常识 本词选自乐章集，作者柳永，原名三变，字耆卿。宋代词人。2、 解释下列的词语 1.伫倚： 2.危楼： 3.望极： 4.黯黯： 5.烟光： 6.拟把： 7.疏狂： 8.强乐： 9.衣带渐宽3、 内容理解1.这是一首怀人词，围绕“春愁”，巧妙地把漂泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思融为一体，采用委婉的表达方式，写景抒情，感情真挚。2.上阕情景交融，写主人公登高望远，春愁油然而生。3.“伫倚”写出了主人公凭栏之久与怀想之深。“春愁”，点名时令。4.“草色烟光残照里”，借春草表达倦游思归和怀念亲爱的人。“残”字写出了主人公的无奈何凄凉。细风、草色、烟光、残照，凄美的景色，加深了“无言谁会凭栏意”的孤单凄凉之感。5.下阕写情，写主人公苦中求乐，情深志坚。“衣带渐宽终不悔”是全词之睛。“终不悔”表现了主人公坚毅的性格与执着的态度。“伊”既是指思念深爱的女子，也暗喻词人的人生理想和远大目标。如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。1、 解释下列词语1.雨疏风骤：雨点稀疏，晚风急猛。2.浓睡：酣睡。 残酒：余醉。3.卷帘人：此指侍女。4.绿肥红瘦：指绿叶繁茂，红花凋零。二、内容理解1.本词选自 漱玉词 ，作者 李清照 ， 宋 代词人。本词以 对话 的形式刻画了一个年轻女子 爱春、惜花 的细腻感情。惜花实际上是 惜自己的青春年华 。2.词中“试”字，将词人 关心花事 却又 害怕听到花落的消息 、不忍 亲见落花 却又 想知道究竟 的矛盾心理，表现的贴切入微，曲折有致。 3.“知否，知否？应是绿肥红瘦。”写出了作者 埋怨责怪、启发诱导 的神态。“红瘦”象征着 春天渐渐消逝 ，“绿肥”象征着 绿叶繁茂的盛夏即将来临 诉衷情宋 陆游选自放翁词当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。一、 文学常识诉衷情选自（放翁词），作者是（南宋）（朝代）爱国诗人（陆游），二、词语解释1. 万里觅封侯：（奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会）2. 关河：（关塞河防，指山川险要处）3. 梦断：（梦醒）4. 尘暗旧貂裘：（貂皮裘上落满灰尘，颜色为之黯淡），这里借用（苏秦）典故，说自己（不受重用，未能施展抱负）5. 胡：（金兵）6. 鬓先秋：（鬓发早已斑白，如秋霜）7. 天山：（抗金前线）8. 身老沧洲：（陆游晚年退隐在故乡绍兴镜湖边的三山）沧州：（滨水之地，古时隐士所居之处）二、 内容理解1、 诉衷情在抒发了陆游（壮志难酬的慷慨和悲壮）。2、 “当年万里觅封候，匹马戍梁州。”这两句再现作者（盛年壮志凌云、勇赴国难的）情景。3、“关河梦断何处，尘暗旧貂裘。”关塞与河防，这些前线的工事只在梦中才能见到，一梦醒来就无影无踪了。当年想立功封侯，今天只落得一场梦幻。而在军队中穿过的貂裘，由于长久不穿，已经落满灰尘，陈旧变色。这表明他早已（脱离了军队）。字里行间流露出他（对前线的关切。对脱离军队的遗憾）。4、 上片主要写前后两个生活场景，下片就转入了（悲愤感情）的（直接）抒发。5“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”敌人未灭，双鬓已白，壮志难酬，说尽内心的抑郁和悲愤。“未”“先”“空”三字流露出（沉痛悲愤和不甘），也是对南宋统治者的（不满）。6、“此生谁料，心在天山，身老沧洲。”天山代指（抗金的西北前线），沧洲（代指自己闲居的湖边）。陆游晚年退隐在故乡绍兴镜湖边的三山）7、情感真挚，丝毫不见半点虚假造作，语言通俗，明白如话，（悲壮）处见（沉郁），（愤懑）却（不消沉）。破阵子（为陈同甫赋壮词以寄）宋 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！一、 文学常识选自（稼轩长短句），作者是（南宋）的爱国诗人（辛弃疾），词语解释1. 八百里：（牛名。亦兼指连营之广，语意双关）麾下：（指部下） 麾：（军旗）2. 炙：（烤肉）3. 五十弦翻塞外声：（乐队演奏悲壮的歌曲）五十弦：（这里泛指军中乐器）翻：（演奏 ） 塞外声：（以边塞为题材的的雄壮悲凉的军歌）4. 沙场：（战场）5. 点兵：（检阅军队）6. 作：（像、如）7. 的卢：（一种性烈的快马）8. 霹雳：（惊雷，比喻拉弓时弓弦响如惊雷）9. 了结：（完结，完成）10. 天下事：（指恢复中原之事）11. 赢得：（博得 ）12. 身后：（死后）13. 可怜：（可惜）二、 内容理解1、作者（辛弃疾）是（南宋）著名爱国词人。 这首词是抒发了词人的(抗金决心和壮志难伸的悲愤)之情。2、“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”报国无门的词人，借酒消愁，带着醉意挑亮灯火，端详着心爱的宝剑，醉眼朦胧中，他恍惚回到了当年的战场，只听见各军营响起了雄壮的号角之声。上句写看到的是“剑”，下句写听到的是“吹角”，表现他(念念不忘报国)。3、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。”官兵们在军旗下分享着烤熟的牛肉，各种军乐器合奏出雄壮的军歌。这两句写出了奏乐吃肉、(豪迈热烈的军营)生活。4、“沙场秋点兵。”秋高气爽，威武的军队整齐地排列着，接受检阅，准备出征。短短几句便描绘出(军容之雄壮)，(士气之高昂)，火热的（战斗）激情喷涌而出。5、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”两军对垒的战场上，战马像的卢马那样飞驰，箭射出去，弓弦震动，响如霹雳。（驰骋疆场），（奋勇杀敌的抗金英雄）的形象跃然纸上。这两句写（投入到惊险的战斗）场面。6、 “了却君王天下事，赢得生前身后名。”替君王完成了（收复失地、统一天下大业），生前死后都赢得一个（为国建功）的美名。这两句写（战斗获胜，大功告成）时（意气昂扬）的神情。”4、 “可怜白发生！”从醉眼朦胧中醒来，看看自己，可惜啊，头发都白了，毕生的理想还是难以实现！末句的（现实）完全否定了前几句的（理想），理想在现实中彻底破灭。“壮词”也由（雄壮）化为（悲壮）。6、全词(首尾)写(实)，(中间)写（梦境）。中间从军营生活到阅兵待发，从阵前激战到宏伟抱负，有层次地写出了（一腔豪情）。（末）句再返回(现实)，与（首）句呼应。（现实）与（梦境）形成（鲜明对比），现实中的词人（报国壮志难酬），只有（无限感慨和悲愤）。丑奴儿书博山道中壁宋 辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋!一、词语注释：1.少年：(指年轻的时候。)2.不识：(不懂，不知道什么是。)3.层楼：(高楼 )。4. 强（qing）（勉强地，硬要。)5.识尽：(尝够，深深懂得。)6）少年“愁”：（春花秋月无病呻吟的闲愁。）7）老年“愁”：（报国无门的哀愁。）二、句子理解1、“为赋”句：（为了写出新词，没有愁而硬要说愁。 ）2、欲说还（hi）（休：想说而终于没有说 ）3.“却道”句：（却说好一个凉爽的秋天啊。意谓言不由衷地顾左右而言他。）三、阅读理解1、丑奴儿是（词牌名），书博山道中壁是（ ）2、词作者是（辛弃疾）,（南宋）（朝代）词人。3、这首词通过“（少年）”与“（而今）”，（无愁与忧愁）的对比，表现了（词人受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦，也表达了对南宋朝廷的讽刺与不满。）4、上片写年轻的时候登高望远，气壮如山，不识愁为何物，生动描绘了（年轻人涉世未深，纯真无知故作深沉的情态）。“不识”写（年轻人幼稚，根本“不知道”什么是“愁”），十分真切。“强”字写出（年轻人好装斯文的好胜与纯真。）5、下片写历尽艰辛，饱尝忧患，已知愁苦，形象写出了词人抑郁、深沉的愁苦。“尽”概括了（词人半生的艰难心酸的经历。）6、“欲说还休”表现了词人有苦无处诉说的（痛苦矛盾）心情，迭用更表现词人内心深沉的（孤独和压抑）。7、“却道天凉好个秋”，是说词人（无可奈何），只得回避不谈，说些言不由衷的话聊以应景，表面形似轻松洒脱，实则是难以摆脱心头的沉重抑郁。8、词人少年时没有愁，为什么还要写？（以“少年”“不识”“ 愁”与“而今”“识尽”“ 愁”对比，突出了词人内心深处报国无门的痛苦、愤懑之情 。）9、明明要说愁，为什么却说天气了？（因为投降派把持朝政，在当时抒发这样的忧愁是种大忌，只能顾左右而言他了。表达了作者这种痛苦矛盾的心情.）10、此词构思巧妙，写年轻时（春花秋月无病呻吟的闲愁）与谙练世故后（报国无门）故意避谈的（哀愁），生动真切。11、“欲说还休”叠句的运用，既连接了上、下片的前后文（一个是前文的果，一个是后文的因），也使上、下片互为(呼应)。四块玉别情自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！（自从那天送你远去，我心里总是对你难分难舍，一点相思情在心中萦绕不绝。记得送别时我斜倚着栏杆目送你远行。我用衣袖拂去如雪的杨花，以免妨碍视线。然而你的身影已看不见了，只见弯弯曲曲的小溪向东流去，重重的山峦遮住了你远行的道路，我才意识到心上的人，真的走远了。）一、字词解释1.绝： 断 2. 凭阑：靠着阑干3.杨花雪： 如雪花般飞舞的杨花 4.斜：溪流拐弯二、文学常识1.此曲作者是元 朝代的关汉卿 ，号已斋，是元杂剧的奠基人。2.此曲作者与白朴、马致远、郑光祖称“元曲四大家”。主要代表作有关汉卿窦娥冤、单刀会、单鞭夺槊、西蜀梦等。3.曲大致分为戏曲和散曲两种。其中散曲没有动作说白，只供清唱吟咏之用，包括 套曲和 小令 。套曲由若干曲子组成，小令 以一支曲子为独立单位，并以 一支为限，如果两三支合为一个单位，叫做带过曲。三、内容理解1.本小令言辞简约，深切的相思之情溢于言表。从自送别写起，以心难舍紧接，充分表明 离愁之深切，同时扣住了别情这一曲题。2.这是一首描写离别情绪的小令。本曲“自送别”交代了所写的事件，难舍两字刻画了女子送别时依依不舍的心情。3.“一点”似乎不多，但“一点相思几时绝”这一问，将缠绵悱恻、似断实连的相思之情表现得准确而传神。4. “凭阑袖拂杨花雪”语出苏轼少年游的诗句，用以表明思念之情像杨花那样多而乱，描写内心的复杂情绪。拂这一动作流露出女子目送爱人的急切心情。作者在这里用杨花飞絮来设障，与下文的溪、山构成多重障碍，加深缠绵的愁思。同时，作者抓住了杨花纷飞这一 时节的景物特征，营造了凄迷伤感的氛围，既契合女子愁思的缠绵，又暗喻离人的漂泊。5.“人去也”似一声长叹，饱含着离别的伤痛。6.本曲不断变化景物，以借景抒情的手法来表现送别时的愁思无穷尽的心境。 天净沙秋孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。（太阳渐渐西下，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留了几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂，多么的落寞，拖出那长长的影子，却带有几分幽静之感。轻烟淡淡飘向空中，几只全身乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上，时不时还发出几声令人心酸的啼叫。在残霞的映照下，那一身羽毛闪闪发亮。忽然，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。顺着它远远望去，山清水秀；霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花，在风中一齐摇曳着，颜色几尽妖冶。）一、字词解释1.残霞： 晚霞 2.寒鸦：天寒归林的乌鸦。3.飞鸿：天空中的鸿雁二、文学常识本曲选自天籁集，作者白朴，号兰谷，代表作有 墙头马上梧桐雨。三、内容理解1.本曲以 孤村统领，渲染秋季时节黄昏时段的冷寂。2.此曲通过秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景这两幅画面的对比，表达了作者积极乐观的人生态度以及对隐居生活的热爱。（情感）4.“一点飞鸿”给阴冷的静态画面带来了活力，由此情感发生了转换。最后两句由远及近 、由 高 及 低 多层次描绘了充满暖意的明朗绚丽 美丽景象。“飞鸿”暗喻本人，“一点”说明 距离之远，“影下”更显速度之快 ，“青山绿水，白草红叶黄花”可以理解为作者的归隐之地，表现了作者对的 隐居生活的热爱之情。天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几