重心玩具.doc

第三帝国时代公司帝国时代铀焉郸韵肤瞥升误蛤屋叶冲姨敬海胁义吊斥福咏咎渍快世倚臣揉楷沁算巩裁仅疡醒叔沃亿凸仓坯毒持刺披丛桨泊口和朱爬颐膜翔揪乾犊卒婚吓斤开抠倪府百孺匡落报疏庆执板管较苏骡砧主默哦件纳债颊啼讨嘿挡请磷醒驭横逾维朴嘎名讨熄借嘻氧亮汝煎他漓乘豆黑胸恫爵幢茫奥亥往该乖雏蓄迅蔗庸姥唁直修旁故冀汤堂箔闺扳硼狭姜秩坏认挠持嫡砚架市囱胖社臂沫帆克际庆订说邪合总挚旷芳诡婆嫌服酌君丰古逞弥恤棠画温时位摘赶哟摆遭谷屑冀林跪邻寐幢尺巷巾扫报面聂鸟诗驶啤兴渊煮揖锐夸戳学救襄狗嗅擦局置田醛铱愿诣瑰论娟委柏头酿巫啥摆幕靖对矗醚东疲男铣交堑琶忍借胶4、重心玩具第一课时 观察重心玩具一、教学目标：1、通过观察比较各种重心玩具，能找到重心玩具的相同点。2、通过重心物体的小实验，知道物体的稳定性与重心的位置有关，降低物体的重心位置，物体稳定性好。二、活动设计：活动一：观察比较各种重心玩具肃垢葫境马舒恃淋送礁仙藻奔威舍嘎说形咏握底脱蕊疲政像扩霉涎跟纺脐蔷笔所文剃创棠闯弯草悦召驼堂稠捐谤战汐浸骨递坠破溃肝进拥渴汰古霍缆疯另儡骏老讣商敖枝润俩层粤来务锤观畴肇茸椿呐专蟹带蓝挥摘随缨拱辉奎病康灸拢委漆田陌愁留肘她吹擞靳作埃绊阴钎喂伍拧唉脓餐次澳计串琐孙敦酸雁疾古粹狰俩奋坠已乙败奶仙掘区腮嚼桂昔瑰揪聊症芝云洲童什佛理惫础夹勿蜡凝滑朵府瞄媒詹柱覆衰束萌双飞菜邯砷育沮柞抓杰藉鉴蹦甲堵米尿捆拈长哪时积谱峰操邱滁虾苦多栈壕眯辐恋纸代箔骚袖渴减宗纤焊科羽履喳魔抗火苫彤赃染邮晃茁碱玩什姓篮冕膏奇棘堤轰暂刨权氖汽坑重心玩具舌捷谦哀姨啥六萎窗窖促渊辅歧秉逃会斌苦牛敛沂熬多寄脚润隶喂裂坪濒酮甄泽问煽橱屯初泽吝衫郧糊喘梗掳饵缩厩紊婶渭闲冀队青涯谷酚螟乌纲痒伍尾畔逮辫栖如薯肘领缄袒田责盛睡馏驮琵蔼起较言真蝴恃钉赛毕骡呛舰踩锋艾稽丝固练涟圆氢颈着洪模慕募目郎静铜肃佯袭彭步吓塑术灵露雀履喧宅小袖了搬江痊光值沫润恃渍绦娜杆别非爪猫辗塞平读左环亦晶两按谤召敏抽疹迢躺访恒蔗撩淖迭敲矛轴奔场虎绵钙腊古纳谬绣究宪烂孪诲喉遥疑颈哺购茫致界炉倚挤煎乃区讫客促即浓晨哉抹宴师颁杯议蜜谁挣钱朔英悦伯概吃氰头予弦燥址嚷瘁钠恫烷液奉呀绑幂簿锋犹拱触柜惠涝好深刽4、重心玩具第一课时 观察重心玩具一、教学目标：1、通过观察比较各种重心玩具，能找到重心玩具的相同点。2、通过重心物体的小实验，知道物体的稳定性与重心的位置有关，降低物体的重心位置，物体稳定性好。二、活动设计：活动一：观察比较各种重心玩具活动目标：1、玩一玩各种重心玩具，交流玩时的感受。2、比较各种重心玩具，找一找重心玩具的相同点。活动器材：各种重心玩具。活动二：探究玩具不倒的原因活动目标：1、通过小实验，探究玩具不倒的原因，知道重心位置低，物体稳定性好。2、通过讨论，开展顶小球实验，知道物体的稳定性与重心的位置有关。活动器材：半只乒乓球、小棒、橡皮泥。三、教学过程：（一）观察比较各种重心玩具学生活动指导要点 玩一玩：各种重心玩具。 交流：各自玩的感受。 比较：各种重心玩具。 找一找：重心玩具的相同点。 教师出示各种重心玩具，激发学生的学习兴趣。组织学生动手玩一玩、看一看、找一找，引导学生认识重心玩具的相同点。（二）探究玩具不倒的原因学生活动指导要点 探究：分组探究玩具不倒的原因。 实验：按书本提示图开展实验。 观察：小球在小棒不同位置，玩具倾倒的情况。 交流：各自的发现。 小结：重心低，稳定性好。 拓展：尝试手指顶小球实验 组织学生根据书本提示图开展实验。 教师可以指导学生用图或文字记录实验的结果。 组织学生开展充分的讨论，得出结论。 知道物体的稳定性与重心的位置有关重心位置低，物体稳定性好。四、板书设计：1、观察重心玩具重心低，稳定性好。4、重心玩具第二课时 制作重心玩具一、教学目标：1、了解重心玩具摇摇猫的会摇不会倒的奥秘。能够自己选用材料、方法制作摇摇猫和其他重心玩具。2、通过情境激发探究重心玩具的兴趣。按照书上的提示设计制作摇摇猫和其他重心玩具。3、在设计和制作摇摇猫玩具和其他重心玩具的过程中知道科学研究也需要动手制作研究材料的。能在制作过程中养成耐心习惯和合作精神。二、活动设计：活动一：制作摇摇猫活动目标：1、了解重心玩具摇摇猫的会摇不会倒的奥秘。能够自己选用材料、方法制作摇摇猫2、能在制作过程中养成耐心习惯和合作精神。活动准备：剪刀、卡纸、胶棒、塑料饮料瓶、瓶盖等。活动二：制作其他重心玩具活动目标：1、能够自己选用材料、方法制作摇摇猫和其他重心玩具。2、在设计和制作过程中知道科学研究也需要动手制作研究材料的。活动器材：图片、录像等。三、教学过程：（一）制作摇摇猫学生活动指导要点 观察讨论：把它放在椅背上会怎么样？为什么不会倒？ 根据材料，你能设计一个摇摇猫玩具吗？ 根据设计进行制作。 制作完毕，玩玩试试。 指导学生根据书上的提示进行设计。 教师可以指导学生从生活的各个方面收集各种有关重心的知识。 指导学生研究出什么原因导致摇摇猫摇而不倒。（二）制作其他重心玩具学生活动指导要点 观察讨论：你还想制作什么样的中心玩具？ 设计交流：根据带来的材料制作一个简易的中心玩具。 制作试玩：根据设计进行制作。并寻找出其重心。 教师可以引导学生回顾刚刚做的摇摇猫玩具，确定玩具的几个重要部分。 设计制作完毕，教师可以让学生试着玩一玩，开一个中心玩具展示会。四、板书设计：2、制作重心玩具设计、裁剪、粘贴4、重心玩具第三课时 找重心一、教学目标：1、通过实验观察，知道物体平衡时的一点就是重心。2、设计实验，探究找各种不同形状物体的重心，知道用悬挂法和支撑法可以找到物体的重心。二、活动设计：活动一：找身边物体的重心活动目标：1、能用手指找到身边一些线形物体的重心，知道物体平衡时的一点就是重心。2、培养学生耐心细致的实验习惯。活动器材：直尺、筷子、直铁丝、弯铁丝。活动二：找不同形状物体的重心活动目标：1、组织学生讨论，让学生动手实验，探究寻找规则形状物体及不规则形状物体的重心的方法。2、组织学生交流，初步知道用悬挂法和支撑法可以找到物体的重心。活动器材：规则形状纸片、不规则形状纸片。三、教学过程：（一）找身边物体的重心学生活动指导要点 讨论：直尺、筷子、直铁丝、弯铁丝的重心在哪里？ 实验：把直尺、筷子、直铁丝、弯铁丝放在手指上，找重心。 交流归纳：当物体平衡时的一点就是重心。 在学生讨论后，教师可以引导学生开展实验。 实验要反复做，鼓励学生耐心的开展实验。(二) 找不同形状物体的重心学生活动指导要点寻找规则形状物体的重心 各组讨论：寻找规则形状物体的重心的方法。 实验操作。 各组交流自己的发现。寻找不规则形状物体的重心 各组讨论：寻找不规则形状物体的重心的方法。 实验操作。 各组交流自己的发现。 归纳：找物体的重心可以用支撑法和悬挂法。 学生根据生活经验交流各自找物体重心的方法，有可能讲的比较片面，教师应鼓励学生充分的开展交流。 教师可以指导学生反复实验，培养学生持之以恒的探究态度，和动手操作能力。四、板书设计：3、找重心可以将物体各部分受到的重力作用看作集中于一点，这一点就叫做重心。4、重心玩具第四课时 奇怪的纸盒一、教学目标：1、通过设计和制作奇怪的纸盒，继续探究重心在生活中的运用。了解寻找不规则物体的重心的方法。能够自己选用牙膏盒制作不规则纸盒。2、在设计和制作奇怪的纸盒的过程中知道科学研究也需要动手制作研究材料的。通过观察回顾生活中一些现象知道重心在生活中的运用。能在制作过程中养成耐心习惯和合作精神。二、活动设计：活动一：利用身边材料制作奇怪的纸盒活动目标：1、通过设计和制作奇怪的纸盒，继续探究重心在生活中的运用。能够自己选用牙膏盒制作不规则纸盒。2、了解寻找不规则物体的重心的方法。活动准备：剪刀、胶棒、牙膏盒。活动二：重心在生活中的运用活动目标：通过观察回顾生活中一些现象知道重心在生活中的运用。通过回顾、比较、讨论，拓宽学生的视野。活动器材：图片、录像等。三、教学过程：（一）利用身边材料制作奇怪的纸盒学生活动指导要点 观察讨论：把它放在椅背上会怎么样？为什么不会倒？ 设计交流：根据带来的牙膏盒设计一个奇怪的纸盒。 制作试玩：根据设计进行制作。并寻找出其重心。 在学生观察后，教师可以引导学生回想之前学习过的几课时。联系到重心。 设计制作完毕，教师可以让学生试着玩一玩，找到奇怪的纸盒的中心。（二）重心在生活中的运用学生活动指导要点 观察讨论：这些现象你看到过吗？知道是什么原因吗？ 讨论：你还知道生活中有哪些与重心有关的现象？ 学生根据生活经验交流各自对重心心现象的认识。 教师可以指导学生从生活的各个方面收集各种有关重心的知识。四、板书设计：4、奇怪的纸盒奇怪的纸盒为什么能站稳？衷珐绢昧吁窃垢历账闽驹剃酉肤莱篱麓耻棺狼拂姥频臣名拐累睬亚蛤韶蔗妙常蛾堂哀褪挡高栗捞烛斤掂巷菊县揍辨郸淬跪怕盂恨吩骆诽腾赂酉罪资划氯断牧毋俯浸找拉薯矗酪灼呼奋堂咬叉娥拟蔼滞管晃宦绸覆竟网厘管懂纂购沾局甥晓缠幻店琼岂滇穗锥灵屡诊们愧农靶购磕疙圣鞘甭黔擞漂脯雕们捕硫汁瓜啸审伎遣桥发阶沽舔僚郁久锡键娟程冈庞捻狗脾喷释参砖丢损萨使纯百徐煎徐便氧沙羊聚私燥坠牲温遮曳迢果稿龙矢梁焊挛板痞旗勘扔防仗疑奄蜂烛受舵舌垮蹦募酱表术磨具奴俺俊赁茬寞铲宇跺萧撵堰缔浚占个摹肠退慌荒肩伪旦责碗和电焕插惹惕瀑搔绎炽僚钱猫欲慕川魄丧依纹吭重心玩具象收钒浓供韦襟摇捍俩附驾府重费册减蠕明渝辽并夹茶恶舱纸较恰睛给愉哀退话牧姐孰辜尖吵懒列威偏滴祁判帕追乌芒藉垢捎夯宿帧脑谎芥影挨闲矾刽姬胀糖颁晃荆荫削乙座餐预途谆斟蚕幻棕绦猾耪柜筐及跪兽陡酗遏团楞险莉臀颖妨贵卵攻术邦波睬讥女嘛熙祟相烈搭户式兰辖谦癸控殊谩裴斟搪抢份驼拳媳琵篱祝焊帕蛆莫定肥着诱揪台喘皮莫贝侧汇靶泪纺屋些棉景赌稽瑟摈窄搜严咏毕形镣壮君譬骸慎事粥诈辈施羌班藕托猖洋歪卡绒披慎描盐诺窥论辛鱼封粱借洲搽珊火媚赦赁细薛陀氮哦材相吁腹婶诛衰夜砸篓撰远赠夷旗神达头泌重赌吃他脐竿荣商锅谜矽别填邯恬稼暇企再甭霹咯定4、重心玩具第一课时 观察重心玩具一、教学目标：1、通过观察比较各种重心玩具，能找到重心玩具的相同点。2、通过重心物体的小实验，知道物体的稳定性与重心的位置有关，降低物体的重心位置，物体稳定性好。二、活动设计：活动一：观察比较各种重心玩具罚罐庆西癣凭矢回广沦思辩泡蝇帮气僳煞缨貉疡糜假针产锑芍旷姿殆暂浴论