霍尔式传感器教案.doc

教 案 用 纸 附 页教 学 内 容、 方 法、 过 程一、组织教学二、复习导入问题1为理论性内容讲解务必要求学生能够通过学生的语言进行讲解，使其更贴近学生的理解能力。问题2主旨在于引发学生兴趣，再让学生课下完成任务的同时也对相关内容有一个初步的认识。三、新课讲授本部分内容讲解实际上主要为上节课霍尔效应的内容，重点帮助学生重复记忆的同时，更重要的是将理论内容与实际相联系。本部分为操作实验的前置环节：任务的设置主要是帮助学生熟悉操作流程，更重要的是为后期的实际操作打下基础，对实际测量中出现的问题找寻参照物重难点本部分为整节课程的重点，主旨在于帮助学生学会霍尔传感器的应用，并能够正确进行调节，保证测量的准确性四、课堂小结师生起立问好，检查学具考勤稳定课堂秩序，集中学生注意力解决霍尔效应课程中所留下的两个问题：1.霍尔片的灵敏度有哪些因素决定？对制作霍尔片有何种影响？解决方案：对学生利用邮件传来的答案进行点评，例举优秀答案，让学生为学生进行讲解，提高学生间的活动，降低学生理解难度。2.霍尔传感器在日常生活中有哪些常见的应用？解决方案：本环节材料均为学生在课下小组总结的内容，对内容进行梳理，采用多媒体图片的方式进行播放，包括汽车测速，电动自行车的无刷电机，手机摄像头对焦功能以及钳形电流表。 （本环节由教师进行简单介绍，将学生收集的资料进行汇总展示。）霍尔传感器的应用一、霍尔传感器结构及组成霍尔传感器所依赖的物理基础为霍尔效应，其广泛用于无刷电动机、高斯计、接近开关、微位移测量等， 它的最大特点是非接触测量。 （该阶段利用3D动画演示进行教学，元件的介绍以及整体的装配过程。帮助学生加深印象的同时，也使得课程更加直观，更加生动）二、霍尔传感器实验模块分析利用课件进行演示，对实验所使用的模块进行讲解重点讲解内容：电流端子A、B相应地称为器件电流端、控制电流端或输入电流端。霍耳输出端的端子C、D相应地称为霍耳端或输出端。（讲解过程中结合课件对每一部分分别进行介绍，对于所有实验模块中的共同部分，新增部分，实际电路的转换部分要有不同的讲解侧重点）三、霍尔传感器实际应用仿真实验任务1.按照实验步骤说明完成仿真实验，熟悉实验过程； 2.调节仿真实验中的振动源,使其频率、振幅均为15，观察波形并进行实验截图。 3.调节振动源频率与振幅大小，观察波形变化是否与振动情况相匹配，并对模拟实验中的问题进行总结归纳，完成电子版实验报告填写。 仿真实验截图（本部分操作以学生为主导，全部仿真操作环节由学生根据“操作步骤帮助”进行，其中教师主要作用的辅助学生完成仿真任务，对一些学生在实验的疑问进行讲解，同时对遇到的问题进行后期整理，在课后作为课后复习回顾的材料进行上传）操作实验任务1.参考仿真实验对实际电路进行连接； 2.进行振动源的调节，选择适当的频率与振幅，利用电子示波器进行波形的显示并截图。 3.比较仿真实验结果与操作实验的结果，对波形进行分析。 如果波形存在偏差，分析波形差异产生的原因，并调节设备优化波形图。 电子示波器的振动波形图（本环节安排学生利用实训设备完成霍尔传感器对于振动的测量，在任务实施的过程中，学生依旧是主体，结合仿真实验的经验完成操作实验。期间学生必然会发现模拟仿真与实际操作中的明显差异，教师在整体过程中利用ipad进行信息采集，对问题进行拍照，并且随时进行展示与讲解，第一时间将问题进行解决，来完成霍尔传感器应用中如何保持测量的准确性这一重难点） 操作实验实物图常见测量问题调整前后的对比图课堂小结主要为实验结果的点评与调整前后的对比，此环节由教师对霍尔传感器测量中出现的问题进行一一的总结，同时对问题解决的方法例举