三年级人教版英语 we love animals 课堂实录.doc

课堂实录教学年级：小学三年级课题名题：We Love Animals 教学版本：PEP 小学英语课时说明：第2课时(30minutes) 一、学生分析1、本案例适合小学三年级的学生，他们活泼好动，心理负担轻，好奇心强，学习态度积极，爱模仿，但注意时间短，自制力差。2、学生经过一、二年级及该册前三单元的学习，已有了一定的基础，也掌握了一些常见的小动物和指令，能够说一些问候语和对话，听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。、学生对英语学习有着较为浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高自身的交际能力。4、学生有了一定的英语动手能力和应用语言能力的课。主要的学习内容就是课文中有关动物的单词和对话句型由于本课结合多媒体进行教学，为学生提供了比课本更生动更有趣更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，因此有助于激发与培养学生的想象力，使学生可以培养学生自主学习、自我创新的精神。二、教材分析：1、本节课是小学英语PEP第一册第四单元第一课时，本节课所需课时为1课时，40分钟。2、课前的学习内容，复习以前的情景对话。 3、有根据这一主要内容，我确定了本课的目标：重点为单词bear，dog，duck，pig，cat。我采用了听、说、学和做的四步教学方法，利用先进的教学设备（CAI、投影仪），增强教学的趣味性和新颖性。通过在“玩中学，学中玩”的愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中,设置了一个情景：参观喜洋洋的农场，来和小动物们交朋友。三、教学目标：（一）、依据标准提出的五个目标，结合对学生和教材的分析结果，设定下以核心任务。 1,知识目标：掌握新单词bear ，dog ，duck ，pig，cat 会用“Its a ” 2、能力目标：学会表演。（Can act like some animals.）3、情感目标：爱动物、保护动物的情感。Can love the animals and protect the animals.）（二）、本节课学生要达到的学习目标.能运用语言的能力、学会有关动物的单词和句型、能用英语口语表达和表演小动物、从学习中体会保护动物。四、教学策略：1、本节课采用全部动作反应法：视、听、说，表演。让学生在有节秦的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。2、打算采用先进的教学设备（电脑、音响、投影仪）预计达到操作熟练的效果。课前需要准备的材料：多媒体课件、动物图片、动物照片、玩具、听、说、学和做五、教学过程：1. Warm-up(热身)：T: First, we have a free talk .Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too.T: How are you?Ss: Im fine. Thank you. /Very well. Thanks.T: Great ! Today well study the new lesson. At first, lets enjoy a song Old Macdonald Had A Farm , OK?Ss: OK . 目的：课前唱一首歌可以活跃课堂气氛，同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。2.Into new lesson (导入新课):T: What can you see on Macdonalds farm?S: 鸭子，狗，猪T: Great !This is Macdonalds farm .Now we go to Xi yangyangs farm ,OK?S: OK.3.Presentation(新课展现):There are so many animals on Xiyangyangs farm. Lets make friends with them. And now some animals are coming ,the first one -dog)目的：通过设置一个让学生们来喜洋洋的农场的场景，一个个小动物纷纷来和同学们交朋友的情景，把学生带入一个生动的画面中，激发学生的学习兴趣，为Lets learn中单词的学习和动画的出现作了铺垫 (1)Show out the animals .Ask the students to look at the picture tell the teacher what you can see on the picture. The students should know the meaning of the animals. 目的：用多媒体出示小动物一蹦一蹦进来，一方面吸引学生的注意力，另一方面让学生在观看中明白汉语的意思，省去了教师用汉语解释单词意思的程序，为下面学习英语单词做好了准备工作。(2) Learn to say new word by computer and tape（通过电脑和录音机来学说单词）并说明单词的发音。(3) Practise the word by games(touch it and read it)通过拍单词读单词游戏来练习单词(4) Show the sentence “Its a .”引出句子“它是、”(5)以此类推，一一呈现其他小动物，进行练习。5.Practise in pairs (同桌合作练习) Woof woof -whats this ? -Its a汪汪 这是什么？ 它是小狗6.Show展示： Ask students to act and say: Woof woof -whats this ? -Its a （让学生来表演，对变现好的同学予以奖励）7.Exercise当堂检测 通过帮小动物找家，来认识这些单词，比较有趣味。8.T: Animals are our friends, so we should love and protect animals.动物是我们的朋友，所以我们要爱护动物。 进行情感、价值观的培养。9.T: