一下语文古诗二首池上小池ppt课件 (2).ppt

12 古诗二首 1 池上 2 白居易 字乐天 号香山居士 从小生活清贫 生逢战乱 对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解 他一生写诗3600多首 是唐朝写诗最多的诗人 作者简介 知 诗人 3 整体感知 4 池上唐白居易小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹 浮萍一道开 自由读读这首诗 5 池上小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹 浮萍一道开 细读 6 踪 z n 踪迹 迹 j 痕迹 7 浮 f 漂浮 萍 p n 浮萍 8 浮萍 一种植物 在水面浮生 叶状体扁平而小 青绿色 大都一大片一大片地生长 9 知识备查 白莲白莲子颗大粒圆 皮薄肉厚 兼有清香甜润 微甘而鲜的风味 既可做糕点配料 也可拌银耳 薏米 加冰糖 清炖成色白味甘的莲子汤 10 课文解读 小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹 浮萍一道开 池上 唐 白居易 11 在充满生机的田野 乡间 让我们张开想像的翅膀 来到美丽的荷花池 孩子们看到些什么 猜猜在这个小娃娃身上发生了什么有趣的故事呢 12 1 怎样的荷塘 怎样的白莲 2 小孩如何偷采白莲 13 请同学们读一读并想一想这句诗的意思 小娃撑小艇 偷采白莲回 用篙抵住水底使船行进 悄悄的 摘取 收集 14 小娃撑小艇 偷采白莲回 动作描写 作者通过对 撑 偷采 这两个动作的描写 写出了孩子的调皮可爱 这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景 细腻传神 颇有趣味 撑 采 15 不解藏踪迹 浮萍一道开 懂得 知道 行动所留下的痕迹 隐藏 16 17 说说这首诗的意思 一个小娃娃撑着小船 偷偷采了白莲蓬往回赶 他不懂得藏匿踪迹 冲开浮萍回来 只见身后浮萍分开 一时合不拢 18 返回 背诵古诗 小娃 回 不解 开 19 返回 背诵古诗 20 主旨概括 池上 描绘的是小娃偷采白莲的情景 表达了作者对乡村孩子的喜爱 对农村生活的向往 21 小测验 这首古诗写出了一个的小娃娃 突出了童 童 童 天真顽皮 心 真 趣 22 字词学习 首 sh u sh ush 首饰 sh uxi n首先 造句 妈妈新买的首饰十分耀眼夺目 笔顺 23 采 c i c izh i采摘 c ij 采集 造句 星期天 我去果园里采摘了一些水果 笔顺 24 首 采 25 假如 我们就是那个撑船的小娃娃 记录下你看到的 想到的情景吧 小练笔 26 27 小池 宋 杨万里 28 作者简介 作家名片 杨万里 1127 1206 南宋诗人 一生作诗二万多首 字廷秀 吉水 今属江西 人 与范成大 尤袤 m o 陆游并称为 南宋四大家 他的诗歌自成一家 在当时称为 杨诚斋体 主要作品 晓出净慈寺送林子方 宿新市徐公店 等 29 30 31 32 33 小池杨万里泉眼无声惜细流 树荫照水爱晴柔 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 ch li r u l 34 泉 qu n 喷泉 流 li 流水 35 柔 r u 柔软 荷 h 荷花 36 露 l 露珠 37 角 ji o 角度 ju 角色 38 读一读 记一记 泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹 老师指导 这些词语都是本文所学的生字组成的词 我们可以通过多种形式的朗读来记住它们 39 课文解读 小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流 树荫照水爱晴柔 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 泉水的出口 爱惜 细小的水流 晴天柔和的风光 站立 40 泉眼无声惜细流 树荫照水爱晴柔 运用了拟人的修辞手法 一个 惜 字 化无情为有情 仿佛泉眼是因为爱惜泉水 才让它无声地缓缓流淌 一个 爱 字 赋予了绿树以生命 这两句诗描写了泉眼 细流 树荫等景物 这两句诗运用了什么修辞手法 主要描写了什么 41 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景 这两句诗主要描写了什么 刚刚出水的嫩荷叶 42 43 结构梳理 小池 生动有趣生机勃勃 池旁 泉眼 惜树荫 爱 小荷 露蜻蜓 立 池内 联想 所见 44 小池杨万里泉眼无声惜细流 树阴照水爱晴柔 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 45 诗意 泉水从泉眼中细细地流淌出来 好像泉眼爱惜它 舍不得它流走似的 岸边的绿树把阴影映洒在水面上 似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波 新长出的荷叶还卷着 刚刚在水面上露出尖尖小角 早就有蜻蜓轻盈地立在上面 不愿飞走 46 主旨概括 小池 写的是 小荷才露尖尖角 的情景 诗人通过对小池美丽的景物的描写 表达了对自然景物的热爱之情 47 48 晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无