流程图解题思路.ppt

图文转换之 流程图解题思路和方法 命题立意 本题重点考查考生用简明 连贯的语言进行表达的能力 能力层级为E级 学习目标 掌握流程图转换为文字的解题思路和方法 三步走 近几年全国卷图文转换题 眼中之竹 胸中之竹 画中之竹 现实之竹 审美选择 改造加工 形诸画卷 一 题型探究 例1清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过 江馆清秋 晨起看竹 烟光 日影 露气 皆浮动于疏枝密叶之间 胸中勃勃遂有画意 其实胸中之竹 并不是眼中之竹也 因而磨墨展纸 落笔倏变相 手中之竹又不是胸中之竹也 下面是郑板桥竹画创作过程的简图 请用简洁的文字表述这一创作过程 参考答案 竹画创作的过程是这样的 现实生活中的竹子 经过画家的审美选择 成为画家眼中的竹子 再经过改造加工 成为画家胸中的竹子 最后经画家之手便成为画卷中的竹子 例2下面是某中学第17届艺术节的初步构思框架 请把这个构思写成一段话 要求 内容完整 表述准确 语言连贯 不超过85个字 6分 河北衡水中学2月高三大联考 参考答案 某中学第17届艺术节活动以 展现风貌 激扬青春 为宗旨 活动任务如下 各处室负责拟定计划 选定人员 采买物品 艺体部负责人员调配 节日演出 场馆布置 各年级负责发动组织 例2下面是某中学第17届艺术节的初步构思框架 请把这个构思写成一段话 要求 内容完整 表述准确 语言连贯 不超过85个字 6分 河北衡水中学2月高三大联考 参考答案 某中学第17届艺术节活动以 展现风貌 激扬青春 为宗旨 活动任务如下 各处室负责拟定计划 选定人员 采买物品 艺体部负责人员调配 节日演出 场馆布置 各年级负责发动组织 第一步 看清楚题目要求 明确陈述对象是什么第二步 把握概念间的关系 方 圆 框里的词语属于关键概念 是流程中的关键环节 不能遗漏 横线上的词语 属于概念间 环节间 发生关系的方式 起过渡和连贯作用 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 要用相应的词语 如再 然后 最后 加以表达第三步 分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用 分析其间的关系 看是否属于因果 条件 递进 并列 转折 承接等 根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀 方法归纳 流程图的解题思路和方法 二 真题演练 练习1 以下是某生态农场物质循环利用示意图 请用简洁的语言表述这一循环利用的过程 6分 参考答案 某生态农场物质循环利用过程 果园的底层空间为蚯蚓养殖提供场所 养殖的蚯蚓又能为鸡场提供饲料 鸡场的鸡粪经过加工后也为猪场提供饲料 而猪场和鸡场所产生的粪便融入土壤为蚯蚓提供养料的同时 经蚯蚓分解后能增加土壤肥力 最后为果树提供营养 如此循环利用 练习2 2014新课标卷II 下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架 请把这个构思写成一段话 要求内容完整 表述准确 语言连贯 不超过75个字 6分 参考答案 本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料 了解瑶族概况 备好所需行装 考察期间的主要活动有参观 访谈以及与村民联谊 每人需写日记记录考察情况 1 科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式 如下图 请你用简洁的语言表述这一模式 2006年广东高考题 参考答案 科学知识增长的模式是这样的 从观察个别经验事实出发 通过归纳 概括为科学定律 然后用事实对它进行检验和证实 上升为科学理论 再通过演绎 去解释新的事实 预见新的问题 三 课堂巩固 2 下面是某教师给高三学生列出的学习流程图 请把这个学习过程写成一段话 要求内容完整 表述准确 语言连贯 不超过80个字 5分 自学 问题 讨论 听课 规律 练习 参考答案 高三的学习过程 首先应通过自学发现问题 以问题为引导 展开讨论或听课学习 由此发现规律 并做相应练习 出现新的问题按上述方式解决 3 2014新课标卷I 下面是某班级春游活动的构思框架 请把这个构思写成一段话 要求内容完整 表