声音的利用教学设计.doc

2.3声的利用 教学设计【教学目标】1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。2.通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料获得社会生活中声的利用方面的知识。3.通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步加强对科学的热爱。【教学重难点】重点：声在生活、生产中的应用。难点：查找资料获取信息的能力。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟） （一）导入新课，板书课题上几节课我们学习了声音的产生、传播，声音的特性，学习这些都是为我们应用声音打基础，其实声在实际生活中的应用很是广泛，今天我们就来学习第三节：声的利用。（二）出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。同时教师板书课题。过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟二、先学环节（15分钟） （一）出示自学指导请同学们阅读课本38-40页部分，独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好。（1）试举出声能传递信息有哪些例子？（2）讨论在生活、生产中哪些方面运用了声传递能量的知识。（二）自学检测反馈要求：5分钟完成自学检测题，让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。1.声音可以传递 和 ，医生通过听诊器听取病人心率的过程，说明 也能传声。2.蝙蝠采用 的方法，可以确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了 ，利用这一系统，人们可以探知海洋的深度。3.医生正在用听诊器为病人诊病。听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以增大声音 。（选填“响度”、“音调”、“音色”中其中一个）4.用超声波除去人体内的结石，说明声具有 。大象用次声波交流，说明声能传递 。5.以下利用了超声波的反射来获取信息的是（ ） A.大象的“声音”交流 B.蝙蝠的“回声”定位 C.外科医生对结石病人的“超声”排石 D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮（三）质疑问难展示小组自学情况，处理自学检测中的问题三、后教环节（15分钟）（一）通过学习，我又获取了哪些声与信息传递的例子： (1) (2) (3) （二） 问题：声音可以传递能量吗？类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。小实验：去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧。对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气。（1）看到的现象： _。（2）说明：_。（3）列举声音传递能量的其他例子：_四、训练环节（13分钟）（一）过渡语：请同学们完成学案上当堂检测题。10分钟完成。（二）学生练习，教师巡视1.远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了 。2.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( )A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况C.牙医用超声波洁牙 D.利用声呐测海深3.如图，将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着音叉B，当敲响音叉A时，会发生的现象是 ，这说明了声音传递能量。4.下列事例中不是利用超声波的是（ ）A.发出声波探测大钢板内有无裂痕B.用听诊器检查病人心、肺的工作情况C.发出声波检查胎儿在母体内的发育情况D.发出声波切削坚硬的金刚石5.下列不属于声传递信息的是（ ）A. 声呐 B. 医生用听诊器了解病人心、肺的工作状况C. B超 D. 利用超声波可以清洗精细机械6.下列事实不能说明声传递能量的是（ ）A.振动的喇叭可以吹灭蜡烛火焰 B.汽车从马路上开过，路边居民窗户嗡嗡作响C.美妙的音乐可以陶冶人的心灵 D.超声波可以击碎人体内的结石课堂总结：通过本节课的学习我们了解了现代技术中与声有关的知识的应用。通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料获得社会生活中声的利用方面的知识。1声与信息附：板书设计声的利用2声与能量【教学反思】2.3声的利用 学案班级 姓名 小组 等级 【学习目标】1.知道声能传递信息以及相关事例。2.知道声能传递能量以及相关事例。3.能利用声的利用解释一些现象。4.了解现代技术中与声有关的知识的应用,我要更加热爱物理，学以致用。【学习过程】 一、自主学习 （一）自学指导请同学们阅读课本38-40页部分，独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好。（1）试举出声能传递信息有哪些例子？（2）讨论在生活、生产中哪些方面运用了声传递能量的知识。（二）自学检测要求：5分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。1.声音可以传递 和 ，医生通过听诊器听取病人心率的过程，说明 。2.蝙蝠采用 的方法，可以确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了 ，利用这一系统，人们可以探知海洋的深度。3.医生正在用听诊器为病人诊病。听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以增大声音 。（选填“响度”、“音调”、“音色”中其中一个）4.用超声波除去人体内的结石，说明声具有 。大象用次声波交流，说明声能传递 。5.以 下利用了超声波的反射来获取信息的是（ ） A.大象的“声音”交流 B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石 D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮（三）我的疑惑通过自学你还有哪些知识点不理解或存在疑惑提出来小组共同解决二、合作探究（一）先交换学案，准备更正（二）小组合作小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是_（像我们的说话声）；另一种是_（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。问题：声音可以传递能量吗？小实验：去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧。对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气。（1）看到的现象： _。（2）说明：_。（3）声波传递能量的性质有哪些应用？ _。 （4）说明声音传递能量的其他例子。_。三、当堂训练1.远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了 。2.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( )A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况C.牙医用超声波洁牙 D.利用声呐测海深3.如图，将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着音叉B，当敲响音叉A时，会发生的现象是 ，这说明了声音传递能量。4.下列事例中不是利用超声波的是（ ）A.发出声波探测大钢板内有无裂痕 B.用听诊器检查病人心、肺的工作情况C.发出声波检查胎儿在母体内的发育情况 D.发出声波切削坚硬的金刚石5.下列不属于声传递信息的是（ ）A.声呐 B.医生用听诊器了解病人心、肺的