江苏省泰州市靖江市靖城中学共同体2014-2015学年七年级上期中生物试卷解析版.doc

2014-2015学年江苏省泰州市靖江市靖城中学共同体七年级（上）期中生物试卷一、选择题：1下列不属于生命现象的是（）A母鸡下蛋B铁皮生锈C雨后春笋D葵花向阳2“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句俗语反映的是（）A生物能新陈代谢B生物具有遗传现象C生物能由小长大D生物能适应一定的环境3下列不属于生物学研究内容的是（）A“天宫一号”的发射B粮食短缺C克隆羊“多利”的诞生D环境污染4今年5月西瓜“爆炸，事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视野有人将健康良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂食膨大剂以探索其对动物有无影响这种方法属于（）A观察法B调查法C实验法D测量法5一般人都是习惯于用右手写字，他们使用显微镜观察的正确做法为（）A双眼睁开注视镜筒B双眼睁开，左眼注视镜筒C左眼闭住，右眼睁开注视镜筒D右眼闭住，左眼睁开注视镜筒6使用显微镜观察装片，下降镜筒时为什么眼睛要注视物镜（）A观察物镜是否对准通光孔B避免物镜与玻片标本相撞C观察物镜是否对准反光镜D可以在视野中找到物象7小明使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清晰，应调节显微镜的（）A粗准焦螺旋B细准焦螺旋C反光镜D光圈8将载玻片上写的英文字母b放在显微镜下观察，这时看见的物像应是（）ApBqCbDd9在显微镜视野中有一个污点，移动装片和更换物镜后仍然存在，这说明污点在（）A目镜上B物镜上C反光镜上D光圈上10在显微镜中，可以使镜筒明显上升的结构是（）A细准焦螺旋B粗准焦螺旋C转换器D载物台11用显微镜观察时，如果视野太暗，则应调节（）A细准焦螺旋B粗准焦螺旋C反光镜和遮光器D转换器12某同学在两只同样的花盆中种下蚕豆种子，并设计了如下的实验，从该实验可知：影响大豆发芽的因素是（）花盆光线情况温度水甲向阳处5充足乙向阳处20充足A阳光B空气C温度D水分13在科学探究过程中，为了保证实验的科学性（）A不需要设置对照实验，太麻烦B只需要一组实验就可以了C对照实验只不过是形式而已，可有可无D需要设置一组对照实验14童年时，我们经常唱起一首儿歌“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”春天燕子从南方飞到我们这里来，主要是受哪种非生物因素的影响（）A阳光B水分C温度D空气15裸地、草坪、灌木丛、森林对空气湿度影响最大的是（）A裸地B草坪C灌木丛D森林16下列能说明“生物对环境有影响”的是（）A风声鹤唳，草木皆兵B大树底下好乘凉C螳螂捕蝉、黄雀在后D鱼儿离不开水17竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A生物对环境的影响B环境对生物的适应C生物对环境的适应D环境对生物的制约18俗话说“鱼儿离不开水，草木离不开太阳”，下列对此句话理解正确的是（）A生物的生存需要一定的环境B鱼等生物必须生活在淡水中C草木等生物一秒钟也不能没有阳光的照射D只要有水的地方就有鱼，只要有阳光的地方就有草19生态系统一般都包括（）A生产者、消费者、分解者B生产者和非生物成分C生物成分和非生物成分D消费者和非生物成分20下列选项中，全部属于生产者的是（）A蘑菇与梧桐B黄杨与玉兰C草与蚱蜢D玫瑰与蜜蜂21能够净化水源，防洪蓄水，又被称为是“地球的肾”的生态系统是（）A草原生态系统B淡水生态系统C海洋生态系统D湿地生态系统22“落红不是无情物，化作春泥更护花”在落红化作春泥的过程中起主要作用的是（）A植物B动物C病毒D腐生细菌和真菌23地球是我们人类赖以生存的家园，请问地球上最大的生态系统是（）A生物圈B森林生态系统C草原生态系统D湿地生态系统24下列实验器材中，不能用于加热的是（）A酒精灯B三脚架C石棉网D培养皿25生物圈为生物的生存提供的基本条件是（）A营养物质B阳光、空气和水分C适宜的温度、生存空间D以上三项之和26从生物圈与人类的关系来看，生物圈号的失败说明的科学道理是（）A人类迄今为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境B生物圈号是人类和其它生物共同生活的唯一家园C生物圈号需要足够的水量D生物圈号是一个开放的生态系统27野马遇到狼群袭击时，公野马总是掩护母野马和小野马先逃走，公野马与母野马和小野马的关系是（）A种内互助B种内斗争C种间互助D种间斗争28显微镜的目镜为5，物镜为10，那么物像放大的倍数为（）A15倍B25C50倍D30倍29不同生物生存环境的范围是不同的下列生物中，在地球上生存范围最为狭窄的是（）A老鼠B家蝇C麻雀D北极熊30人们常常在鱼缸中放些新鲜水草的主要目的是（）A清洁鱼缸里的水B供给鱼新鲜食料C使鱼缸更加美观D增加水中含氧量31科学探究的正确顺序是（）提出问题 制定计划作出假设 实施计划 得出结论 表达和交流ABCD32小明做实验时，他的白衬衫不小心沾上了菠菜汁液那么，要除去衬衫上的绿色污渍，采用的简便而有效的方法是（）A肥皂水洗涤B用沸水褪色C用酒精脱色D到市场上购买去污灵33下列做法对于保护农田生态系统不利的是（）稻田放养蜘蛛 剧毒农药治虫 多施农家肥料捕杀毒蛇 大面积单一种植 严禁捕捉青蛙ABCD34光合作用的实质是（）A合成有机物，储存能量B分解有机物，释放能量C合成有机物，释放能量D分解有机物，储存能量35在探究“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，对实验过程和结果的解释不正确的是（）A光合作用需要光照B滴加碘液是为了检验是否有氧气产生C对一部分叶片遮光，另一部分不遮光是设置对照D将植株放到黑暗中数小时，目的是使叶片中的淀粉耗尽二非选择题36观察生物细微结构通常使用的仪器是显微镜，如图是它的结构你认识它的这几个部件吗？请将对应的数字、字母填写在表格中目镜、物镜、反光镜、细准焦螺旋、粗准焦螺旋AE顺时针转动粗准焦螺旋，镜筒将（填“上升”或“下降”）37选择状况相似的13号三盆青菜幼苗，以探究水分对植物生存的影响现在设置如下表所示的探究实验，请根据表回答问题：编 号1号幼苗2号幼苗3号幼苗环境条件光照充足、适量浇水光照充足、不浇水光照充足、大量浇水（1）在该探究实验中，1号幼苗起作用（2）经过一段时间后，观察发现：能正常生长的是1号幼苗，其余都不能正常生长由此得出结论：是影响植物生存的因素之一（3）如果还要探究光照对植物生存的影响，应增加一盆生长状况相似的青菜幼苗该青菜幼苗与表中1号幼苗相比，放置的环境条件应为和38如图是植物光合作用过程示意图由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所请据图回答：（1）图中A是进行光合作用的场所，它 含有能吸收光能的色素，其中最主要的是，它能使植物呈绿色（2）光合作用的原料是图中和（3）光合作用的条件是（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是39如图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物（1）该生态系统的能量来自于，其中的有机物是生产者通过制造的（2）水草和水绵在此生态系统中属于，鱼、虾属于在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它们的作用是分解有机物，它们是（3）如果向该池塘中投放一些大黑鱼（肉食类鱼类），则池塘中的小鱼数量会（4）一段时间后，该池塘中各种生物数量处于稳定状态，说明生态系统具有40观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：（1）结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序（2）为使实验更准确，实验前首先要对植物进行的处理是（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将植物放在下数小时（4）叶片脱色后再向叶片上滴加碘酒，为检验叶片中是否产生（5）观察到的现象是：叶片遮光部分，不遮光部分将变色（6）绿叶在光下能制造有机物的实验证明了A光合作用需要光才能进行，光合作用释放氧气B光合作用条件之一是光照，制造的产物是淀粉C光合作用的产物是淀粉和氧气D光合作用在有光和无光的条件下都能进行2014-2015学年江苏省泰州市靖江市靖城中学共同体七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：1下列不属于生命现象的是（）A母鸡下蛋B铁皮生锈C雨后春笋D葵花向阳【考点】生物的特征【分析】生物体所表现出的基础特征都属于生物现象，例如生物体所表现出的基础特征，可以简单地归纳为以下几点：除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的； 生物体都有新陈代谢作用； 生物体都有生长现象； 生物体都有应激性； 生物体都能生殖发育； 生物体都有遗传和变异的特性； 生物体都能适应一定的环境，也能影响周围环境； 生物体的生命是有开始和结束的，能与其他生物相处【解答】答：A：母鸡下蛋属于生物的生殖发育，属于生命现象，故不符合题意B：铁皮不具有生物的基本特征，所以不是生物，不属于生物现象，故符合题意C：雨后春笋属于生物的生长现象，属于生命现象，故不符合题意D：葵花向阳属于生物对外界刺激作出的反应，是应激性，属于生命现象，故不符合题意故选B【点评】本题考查了生物的基本特征，是了解生命现象最基本的题2“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句俗语反映的是（）A生物能新陈代谢B生物具有遗传现象C生物能由小长大D生物能适应一定的环境【考点】生物的特征【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异【解答】解：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象故选：B【点评】解答此类题目的关键是知道遗传的概念3下列不属于生物学研究内容的是（）A“天宫一号”的发射B粮食短缺C克隆羊“多利”的诞生D环境污染【考点】科学探究的基本方法【分析】生物学是自然科学的一个门类是研究生物各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等的科学【解答】解：A、“天宫一号”的发射是天文学研究的范畴，不属于生物学研究的对象故A错误BCD、生物是研究生命现象和生命活动规律的科学植物、动物、细菌、真菌、病毒，这些形形色色的生物的结构、功能、行为、发育和起源进化以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体都是生物学研究的内容，故BCD正确故选：A【点评】解答此类题目的关键是知道生物学的概念、研究的内容4今年5月西瓜“爆炸，事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视野有人将健康良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂食膨大剂以探索其对动物有无影响这种方法属于（）A观察法B调查法C实验法D测量法【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查实验研究的方法，区分理解观察、测量、调查、实验等各种方法【解答】解：A、观察法要求观察者对生物不施加任何影响，在自然状态下真实观察并记录故不符合题意B、调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料故不符合题意C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，实验法强调根据研究目标的需要而改变生物的生活条件，在改变的环境下观察生物的行为反应据此可知，题中叙述的：将健康良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂食膨大剂以探索其对动物有无影响这种方法属于实验法故符合题意D、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述故不符合题意故选：C【点评】科学探究的基本方法主要有观察法和实验法，实验法是生物探究实验的主要方法5一般人都是习惯于用右手写字，他们使用显微镜观察的正确做法为（）A双眼睁开注视镜筒B双眼睁开，左眼注视镜筒C左眼闭住，右眼睁开注视镜筒D右眼闭住，左眼睁开注视镜筒【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是显微镜的使用，显微镜是用来观察比较微小的，肉眼无法看到的物体或物像的一种仪器【解答】解：在使用显微镜时，一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出把显微镜轻轻放在实验台略偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距离实验台边缘7厘米的位置在观察时，左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜，直到看到一个明亮的视野为止，这样便于用右手做记录故选：B【点评】显微镜的使用是考查的重点，多以选择题或是识图题的形式出现6使用显微镜观察装片，下降镜筒时为什么眼睛要注视物镜（）A观察物镜是否对准通光孔B避免物镜与玻片标本相撞C观察物镜是否对准反光镜D可以在视野中找到物象【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛要注视物镜，以免物镜压破玻片标本，损坏物镜或弄破玻片标本故选：B【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了7小明使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清晰，应调节显微镜的（）A粗准焦螺旋B细准焦螺旋C反光镜D光圈【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题考查的是显微镜的操作使用，只有熟练地掌握显微镜的使用技巧，才能较容易地完成此类题目【解答】解：粗准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈每个光圈都可以对准通光孔用来调节光线的强弱反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来其两面是不同的：光强时使用平面镜和小光圈，光弱时使用凹面镜和大光圈细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰故选：B【点评】正确操作使用显微镜是历年生物必考内容之一，所以有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜，就会变得十分容易了8将载玻片上写的英文字母b放在显微镜下观察，这时看见的物像应是（）ApBqCbDd【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了故选：B【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像9在显微镜视野中有一个污点，移动装片和更换物镜后仍然存在，这说明污点在（）A目镜上B物镜上C反光镜上D光圈上【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】此题考查了显微镜视野中污点位置的判断，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本【解答】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上题干中，移动装片时污点不动，更换物镜后，污点仍存在，那么污点在目镜故选A【点评】解答此类题的关键视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本10在显微镜中，可以使镜筒明显上升的结构是（）A细准焦螺旋B粗准焦螺旋C转换器D载物台【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】粗准焦螺旋和细准焦螺旋是调节镜筒升降的结构【解答】解：A、细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小故A错误B、粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；故B正确C、转换器上安装着物镜，物镜具有放大物像的作用故C错误D、载物台的作用是放置玻片故D错误故选：B【点评】准焦螺旋：在镜筒后方有准焦螺旋，包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋11用显微镜观察时，如果视野太暗，则应调节（）A细准焦螺旋B粗准焦螺旋C反光镜和遮光器D转换器【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是如何使用显微镜观察细胞的结构，首先了解显微镜的结构以及各部分的功能【解答】解：发现视野较暗时，要将视野变亮，一方面可通过转动反光镜，让凹面偏向光源，使光线汇聚变亮，另一方面还可转动遮光器让大光圈（通过的光线多）对准通光孔使视野变亮故选：C【点评】显微镜的结构是考查的重点，可结合着显微镜的图示掌握12某同学在两只同样的花盆中种下蚕豆种子，并设计了如下的实验，从该实验可知：影响大豆发芽的因素是（）花盆光线情况温度水甲向阳处5充足乙向阳处20充足A阳光B空气C温度D水分【考点】探究种子萌发的条件【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：从表格中可知，甲、乙两花盆唯一不同的变量是温度，因此所要探究的是温度对大豆种子发芽的影响所以从该实验可知：影响大豆发芽的因素是温度故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性13在科学探究过程中，为了保证实验的科学性（）A不需要设置对照实验，太麻烦B只需要一组实验就可以了C对照实验只不过是形式而已，可有可无D需要设置一组对照实验【考点】科学探究的基本环节【分析】此题考查的是对对照实验的认识设计对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同这样实验结果的不同只能是由变量引起的使实验结果具有说服力【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量，一般情况下，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的（处于自然状态）就是对照组这样实验结果的不同只能是由变量引起的使实验结果具有说服力因此选项ABC的说法都是错误的故选：D【点评】解此题的关键是理解设计对照实验，可以保证实验结果的不同只能是由变量引起的使实验结果具有说服力14童年时，我们经常唱起一首儿歌“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”春天燕子从南方飞到我们这里来，主要是受哪种非生物因素的影响（）A阳光B水分C温度D空气【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物每逢冬天，某鸟就会向温暖的南方飞去，到了春天再飞回，主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律故选C【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释15裸地、草坪、灌木丛、森林对空气湿度影响最大的是（）A裸地B草坪C灌木丛D森林【考点】探究植物对空气湿度的影响【分析】植物的蒸腾作用把水分蒸发到大气当中，能增加大气的到湿度在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、森林最多，植物多蒸腾作用大，空气湿度就大【解答】解：由分析可知植被越茂盛，植物通过蒸腾作用蒸发到大气中的水蒸气越多，空气的湿度越大，森林、草地、灌木丛和裸地这四者相比，从茂盛程度上看，最茂盛的应该是森林，植物较多，其次是灌木丛，植物比草地多，再次是草地，植物比灌木丛的少、但比裸地的多较多，最后是裸地故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解植物的蒸腾作用可以提高空气的湿度16下列能说明“生物对环境有影响”的是（）A风声鹤唳，草木皆兵B大树底下好乘凉C螳螂捕蝉、黄雀在后D鱼儿离不开水【考点】生物对环境的影响【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等【解答】解：A、风声鹤唳，草木皆兵，听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵形容人在惊慌时疑神疑鬼，属于环境对生物的影响，A错误B、“大树底下好乘凉”是因为植物通过蒸腾作用，向空气中散发水分，带走大树周围的一些热量，从而降低了大树周围的温度，使得大树地下比较凉爽这说明大树影响了周围环境的温度，属于生物影响环境，B正确； C、螳螂捕蝉黄雀在后，螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂，是为了获取营养物质，维持生存，体现了生物间的捕食关系，是生物因素对生物的影响C错误；D、鱼儿离不开水，是环境因素水对生物的影响，D错误；故选B【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释17竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A生物对环境的影响B环境对生物的适应C生物对环境的适应D环境对生物的制约【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应故选C【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同18俗话说“鱼儿离不开水，草木离不开太阳”，下列对此句话理解正确的是（）A生物的生存需要一定的环境B鱼等生物必须生活在淡水中C草木等生物一秒钟也不能没有阳光的照射D只要有水的地方就有鱼，只要有阳光的地方就有草【考点】生物生存的环境条件【分析】此题考查的知识点是生物的生活依赖一定的环境非生物因素（光、温度、水等）影响生物生活和分布，生物的生活依赖一定的环境【解答】解：A、影响生物生活和分布的非生物因素主要包括阳光、温度、水和空气“鱼儿离不开水，草木离不开太阳”，说明生物的生存需要一定的环境该选项的理解是正确的 B、鱼生活离不开水，有的生活在淡水中，有的生活在海水中该选项的理解是错误的 C、草木离不开太阳，说明生物的生活和分布需要阳光，并不是一秒钟也不能没有阳光的照射该选项的理解是错误的 D生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素非生物因素包括光、温度、水等；生物因素是指影响生物生活的其他生物该选项的理解是错误的故选：A【点评】解此题的关键是理解掌握非生物因素（光、温度、水等）影响生物生活和分布，生物的生活依赖一定的环境生物依赖环境而生存19生态系统一般都包括（）A生产者、消费者、分解者B生产者和非生物成分C生物成分和非生物成分D消费者和非生物成分【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】本题考查的知识点是生态系统的组成及各部分的作用【解答】解：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者其中生产者指的是绿色植物它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环所以，在一个生态系统中，除了生产者、消费者和分解者外，还包括非生物部分故选：C【点评】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统20下列选项中，全部属于生产者的是（）A蘑菇与梧桐B黄杨与玉兰C草与蚱蜢D玫瑰与蜜蜂【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成 生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物【解答】解：A、蘑菇是大型的真菌，营腐生生活，属于分解者；B、黄杨和玉兰都是绿色植物，都能够进行光合作用，制造有机物，都属于生产者；C、蚱蜢是动物，以植物为食物，属于消费者；D、蜜蜂是动物，以植物的花粉和花蜜为食物，属于消费者故选B【点评】回答此题要明确绿色植物能够进行光合作用，制造有机物，属于生产者，而腐生的真菌、细菌和动物都不能制造有机物，动物属于消费者，腐生的真菌和细菌属于分解者21能够净化水源，防洪蓄水，又被称为是“地球的肾”的生态系统是（）A草原生态系统B淡水生态系统C海洋生态系统D湿地生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，包括森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等【解答】解：A、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少草原生态系统的动植物种类少，在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，没有“地球的肾”之称，A错误B、淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等具有易被破坏、难以恢复的特征没有“地球的肾”之称，B错误C、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统没有“地球的肾”之称，C错误D、湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“地球之肾”D正确故选：D【点评】了解不同生态系统的作用和美誉22“落红不是无情物，化作春泥更护花”在落红化作春泥的过程中起主要作用的是（）A植物B动物C病毒D腐生细菌和真菌【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】在生态系统中绿色植物是生产者，动物是消费者，腐生生活的细菌真菌是分解者，据此解答【解答】解：在自然界中绿色植物是生产者，动物是消费者，动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环如题中叙述的把“落红”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了可见D符合题意故选：D【点评】细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者23地球是我们人类赖以生存的家园，请问地球上最大的生态系统是（）A生物圈B森林生态系统C草原生态系统D湿地生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生态系统是指生物与环境构成的一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统，据此答题【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它故选：A【点评】明确一点：生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统24下列实验器材中，不能用于加热的是（）A酒精灯B三脚架C石棉网D培养皿【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法【分析】根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称【解答】解：实验器材中，能用于加热的是酒精灯、三脚架、石棉网，培养皿不能用于加热 故选：D【点评】能直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、坩埚、蒸发皿，必须垫石棉网才能加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶不能加热的仪器有：集气瓶、量筒、胶头滴管、药匙等25生物圈为生物的生存提供的基本条件是（）A营养物质B阳光、空气和水分C适宜的温度、生存空间D以上三项之和【考点】生物生存的环境条件【分析】此题考查的是生物生存的基本条件，据此答题【解答】解：生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间故选：D【点评】这题就是直接考查了生物生存的基本条件，只要基础扎实，一般不会出错26从生物圈与人类的关系来看，生物圈号的失败说明的科学道理是（）A人类迄今为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境B生物圈号是人类和其它生物共同生活的唯一家园C生物圈号需要足够的水量D生物圈号是一个开放的生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】此题主要考查的是生物圈号的相关知识，据此答题【解答】解：生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，科学家将它称为生物圈号生物圈号是科学家模拟生物圈号建造的一个实验基地，生物圈号（Biosphere）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，生物圈号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件下，人类是否适合生存的问题虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园可见A符合题意故选：A【点评】了解生物圈号和生物圈号的基本情况以及生物圈号的相关内容，就可得出正确的结论27野马遇到狼群袭击时，公野马总是掩护母野马和小野马先逃走，公野马与母野马和小野马的关系是（）A种内互助B种内斗争C种间互助D种间斗争【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物之间的关系可以从生物与生物之间有哪些关系方面来切入【解答】解：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式最常见的是竞争关系如田中的杂草与水稻、两条狗争夺骨头，合作关系，如蚂蚁搬运菜青虫、蜜蜂守卫蜂巢，捕食关系如猫抓老鼠野马遇到狼群袭击时，公野马总是掩护母野马和小野马先逃走，公野马与母野马和小野马之间是同种动物之间相互合作、共同防御敌害的行为，因此属于种内互助故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系28显微镜的目镜为5，物镜为10，那么物像放大的倍数为（）A15倍B25C50倍D30倍【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数目镜的放大倍数【解答】解：显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少、越大；显微镜的放大倍数越小看到的细胞就越多、越小 据此可知，目镜上标有5，物镜上标有10，那么所观察的物体被放大了510=50（倍）故选C【点评】解答此类题目的关键是知道显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数目镜的放大倍数29不同生物生存环境的范围是不同的下列生物中，在地球上生存范围最为狭窄的是（）A老鼠B家蝇C麻雀D北极熊【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查了不同生物生存环境的范围是不同的结合生物生长环境的影响来解答此题【解答】解：近几十年来由于人口大量的增加和工业发展，乱砍乱伐导致森林面积缩小，以及大量排放温室气体，使地球产生了温室效应，两极冰川融化，两极动物生存环境受到了影响，生存环境越来越小，所以北极熊的生活环境越来越小而老鼠、家蝇、麻雀生活的范围很广故选：D【点评】解答此类题目的关键是熟记不同生物生存环境的范围是不同的30人们常常在鱼缸中放些新鲜水草的主要目的是（）A清洁鱼缸里的水B供给鱼新鲜食料C使鱼缸更加美观D增加水中含氧量【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡【分析】绿色植物进行光合作用释放出氧气，生物进行呼吸作用需要氧气，据此答题【解答】解：绿色植物进行光合作用释放出氧气，而鱼在生活过程中要呼吸，需要氧气，所以在用鱼缸养鱼时，有人常常在鱼缸中放些新鲜水草，让水草进行光合作用释放出氧气，以起到增加水中氧的含量，防止鱼因缺氧而死故选：D【点评】本题的前提是把鱼缸放置于有光的环境中，在黑暗中会适得其反31科学探究的正确顺序是（）提出问题 制定计划作出假设 实施计划 得出结论 表达和交流ABCD【考点】科学探究的基本环节【分析】此题考查的是探究的一般过程探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思即：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流故选：B【点评】解此题的关键是理解掌握探究的一般过程32小明做实验时，他的白衬衫不小心沾上了菠菜汁液那么，要除去衬衫上的绿色污渍，采用的简便而有效的方法是（）A肥皂水洗涤B用沸水褪色C用酒精脱色D到市场上购买去污灵【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】解此题时从绿叶在光下制造淀粉的实验过程中的酒精脱色入手把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色【解答】解：植物的绿色部分的细胞内有叶绿体，叶绿体在光下形成叶绿素，叶绿素是绿色的色素将裤子上的绿色除去的最佳材料是酒精，因为裤子上的绿色是叶绿素，叶绿素只溶于酒精而不溶于水因此，小明做实验时，他的白衬衫不小心沾上了菠菜汁液要除去衬衫上的绿色污渍，采用的简便而有效的方法是用酒精脱色故选C【点评】解此题的关键是知道叶绿素只溶于酒精而不溶于水33下列做法对于保护农田生态系统不利的是（）稻田放养蜘蛛 剧毒农药治虫 多施农家肥料捕杀毒蛇 大面积单一种植 严禁捕捉青蛙ABCD【考点】保持生态平衡的重要意义【分析】此题考查的知识点是保持生态平衡的重要意义解答时可以从它们对农田生态系统的影响方面来切入【解答】解：稻田中蜘蛛捕食的，大多是农作物的害虫因此稻田放养蜘蛛可以防治水稻病虫害，有利于水稻的生长；剧毒农药治虫虽然可以杀死害虫，但是增加了稻米化学农药残毒，还污染环境，破坏生态平衡；多施农家肥料，可以增加农田中多种无机盐，提高土壤肥力，有利于保护农田；捕杀毒蛇，会破坏生态平衡，使老鼠数量增加农作物产量降低；大面积单一种植，使生物种类减少，自动调节能力降低，容易爆发病虫害；严禁捕捉青蛙，青蛙可以捕捉多种农田害虫，有效地稳定了生物种群的平衡，有利于农田保护故选：C【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释34光合作用的实质是（）A合成有机物，储存能量B分解有机物，释放能量C合成有机物，释放能量D分解有机物，储存能量【考点】光合作用的概念【分析】此题考查的是绿色植物的光合作用的知识，据此答题【解答】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程故A符合题意故选：A【点评】只要熟练掌握绿色植物光合作用的概念，即可解答此题35在探究“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，对实验过程和结果的解释不正确的是（）A光合作用需要光照B滴加碘液是为了检验是否有氧气产生C对一部分叶片遮光，另一部分不遮光是设置对照D将植株放到黑暗中数小时，目的是使叶片中的淀粉耗尽【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验要点：光是制造有机物的必要条件；光合作用制造淀粉【解答】解：实验步骤：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射 （3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化分析现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色得出结论：绿叶只有在光下才能进行光合作用，制造淀粉等有机物向叶片滴加碘液检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色 因此滴加碘液是为了检验是否有氧气产生的解释不正确的故选：B【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理部分光照光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色，并说出每一步骤的目的二非选择题36观察生物细微结构通常使用的仪器是显微镜