江苏省泰州市泰兴市洋思中学2015-2016学年七年级上期中生物试卷解析版.doc

2015-2016学年江苏省泰州市泰兴市洋思中学七年级（上）期中生物试卷一、选择题（每小题1分）1下列不属于生命现象的是（）A母鸡下蛋B铁皮生锈C雨后春笋D葵花向阳2下列哪项不属于生物学研究的范畴（）A春来秋去气候变化万千B对人类基因结构和功能的研究C仲夏之夜蛙鸣声声流萤点点D无公害绿色果3“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句俗语反映的是（）A生物能新陈代谢B生物具有遗传现象C生物能由小长大D生物能适应一定的环境4假如未来的你和宇航员一起乘坐宇宙飞船去太空旅行，脱离了生物圈的你们必须要带上足够维持生命活动所必需的物质，这些物质最起码应该包括（）A宠物猫、电脑、收音机B太阳能电池、保暖内衣C氧气袋、矿泉水、食物D驱蚊灯、盆花、照相机5在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）A有光、无光B有光、无水C干燥、湿润D有空气、无空气6下列草 煮熟的鱼 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石 蘑菇 家鸽，其中属于生物的是（）ABCD7在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是（）A温度B湿度C光D周围的环境8获2000年度中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的突出成就是（）A人类基因组测序B杂交水稻C转基因技术D克隆技术9科学探究的正确顺序是（）提出问题 制定计划作出假设 实施计划 得出结论 表达和交流ABCD10科学探究常要进行对照实验，实验中应注意（）A除实验变量外，其他变量都相同B所有变量都相同C所有变量都不相同D除实验变量外，其他因素都不相同11在做“光对鼠妇生活影响”的实验时，一组选用5只鼠妇，二组选用50只鼠妇，哪一组的实验结果更准确？为什么？（）A一组；数量少便于控制B二组；可防止偶然性，减少实验误差C一组；实验过程更简短D二组；数量多有利于竞争12使用显微镜对光的程序是（）选遮光器上的大光圈对准通光孔转动转换器，使低倍物镜对准通光孔左眼注视目镜转动反光镜调节出一个呈雪白色的视野ABCD13用显微镜进行观察时，图象比较模糊，不利于观察，如果要想看到清晰的标本图象，正确的调节是（）A调节细准焦螺旋B调节粗准焦螺旋C调节反光镜的凹面镜D调节目镜14用显微镜观察洋葱表皮细胞装片的同一部位，应选择下列哪种目镜和物镜的组合，在视野中所看到细胞数目最多（）A目镜10，物镜10B目镜10，物镜40C目镜12.5，物镜10D目镜5，物镜4015某同学用显微镜观察时，若光线很强，则选用的光圈和反光镜依次是（）A平面镜，较小的光圈B凹面镜，较大的光圈C较大的光圈，凹面镜D较小的光圈，平面镜16欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向（）A左上方B右上方C左下方D右下方17在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（）A污物B细胞C气泡D墨水18一般人都是习惯于用右手写字，他们使用显微镜观察的正确做法为（）A双眼睁开注视镜筒B双眼睁开，左眼注视镜筒C左眼闭住，右眼睁开注视镜筒D右眼闭住，左眼睁开注视镜筒19小明使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清晰，应调节显微镜的（）A粗准焦螺旋B细准焦螺旋C反光镜D光圈20将载玻片上写的英文字母b放在显微镜下观察，这时看见的物像应是（）ApBqCbDd21用光学显微镜观察玻片标本时，所观察的生物材料必须（）A形态不规则B厚实一点C越大越好D薄而透明22显微镜调节光线强弱时的结构是（）A反光镜、遮光器B目镜、物镜C转换器、反光镜D目镜、遮光器23东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的主要因素是（）A阳光B水C温度D土壤24下列能说明“生物对环境有影响”的是（）A风声鹤唳，草木皆兵B大树底下好乘凉C螳螂捕蝉、黄雀在后D鱼儿离不开水25竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A生物对环境的影响B环境对生物的适应C生物对环境的适应D环境对生物的制约26生态系统一般都包括（）A生产者、消费者、分解者B生产者和非生物成分C生物成分和非生物成分D消费者和非生物成分27下列选项中，全部属于生产者的是（）A蘑菇与梧桐B黄杨与玉兰C草与蚱蜢D玫瑰与蜜蜂28能够净化水源，防洪蓄水，又被称为是“地球的肾”的生态系统是（）A草原生态系统B淡水生态系统C海洋生态系统D湿地生态系统29“落红不是无情物，化作春泥更护花”在落红化作春泥的过程中起主要作用的是（）A植物B动物C病毒D腐生细菌和真菌30地球是我们人类赖以生存的家园，请问地球上最大的生态系统是（）A生物圈B森林生态系统C草原生态系统D湿地生态系统31下列做法对于保护农田生态系统不利的是（）稻田放养蜘蛛 剧毒农药治虫 多施农家肥料捕杀毒蛇 大面积单一种植 严禁捕捉青蛙ABCD32影响沙漠中植物生活的最主要非生物因素是（）A阳光B空气C水D温度33下列环境因素中属于生物因素的是（）A空气B温度C阳光D土壤中的微生物34“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的（）关系A合作B捕食C寄生D竞争35下列属于生态系统的是（）A微山湖B微山湖的所有植物C微山湖的所有动物D微山湖的所有生物36城市生态系统中，属于生产者的是（）A鸟B昆虫C绿化植物D农民37大雨过后，蚯蚓爬到地面上影响蚯蚓生活的非生物因素是（）A阳光B水分C氧气D温度38菟丝子的叶片退化，缠绕在大豆茎上，将细根伸入大豆茎内吸收水分和养料，菟丝子与大豆的生物间关系是（）A互助B斗争C捕食D寄生39在实际生产过程中，增施“气肥”可以提高植物光合作用的强度，有利于蔬菜的丰产，这里的“气肥”指的是（）A一氧化碳B二氧化碳C氧气D氢气40“绿叶在光下制造淀粉”的实验，把天竺葵放在黑暗中处理一昼夜的目的（）A耗尽叶片中的淀粉B产生大量的二氧化碳C吸收尽容器中的氧气D吸收尽容器中的二氧化碳41种植农作物要合理密植，原因是（）A增加植株周围的二氧化碳浓度B增加吸收光能的作物叶片的面积C降低周围空气中氧气的浓度D降低周围的气温以增加有机物合成42关于光合作用对生物圈的意义的叙述中错误的是（）A保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡B为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源C光合作用制造的有机物只满足了植物生长的需要D是人类所用能源的主要来源43生态系统中的消费者所需的有机物都直接或间接来自于（）A细菌B绿色植物C动物D微生物44地球上的氧气主要来自绿色植物的（）A呼吸作用B光合作用C蒸腾作用D吸收作用45小明做实验时，他的白衬衫不小心沾上了菠菜汁液那么，要除去衬衫上的绿色污渍，采用的简便而有效的方法是（）A肥皂水洗涤B用沸水褪色C用酒精脱色D到市场上购买去污灵46绿色植物进行光合作用所需要的原料有（）A水和二氧化碳B氧气和水C氧气和二氧化碳D有机物和氧气47一般来说，绿色植物进行光合作用的器官主要是（）A根B叶C茎D花48光合作用的实质是（）A合成有机物，储存能量B分解有机物，释放能量C合成有机物，释放能量D分解有机物，储存能量49在探究“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，对实验过程和结果的解释不正确的是（）A光合作用需要光照B滴加碘液是为了检验是否有氧气产生C对一部分叶片遮光，另一部分不遮光是设置对照D将植株放到黑暗中数小时，目的是使叶片中的淀粉耗尽50韭黄和蒜黄是我们冬季常吃的蔬菜，它们的叶片呈黄白色，这是由于人们在这些蔬菜生长过程中，没有给予它们（）A肥料B水分C光照D适宜的温度2015-2016学年江苏省泰州市泰兴市洋思中学七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题1分）1下列不属于生命现象的是（）A母鸡下蛋B铁皮生锈C雨后春笋D葵花向阳【考点】生物的特征【分析】生物体所表现出的基础特征都属于生物现象，例如生物体所表现出的基础特征，可以简单地归纳为以下几点：除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的； 生物体都有新陈代谢作用； 生物体都有生长现象； 生物体都有应激性； 生物体都能生殖发育； 生物体都有遗传和变异的特性； 生物体都能适应一定的环境，也能影响周围环境； 生物体的生命是有开始和结束的，能与其他生物相处【解答】答：A：母鸡下蛋属于生物的生殖发育，属于生命现象，故不符合题意B：铁皮不具有生物的基本特征，所以不是生物，不属于生物现象，故符合题意C：雨后春笋属于生物的生长现象，属于生命现象，故不符合题意D：葵花向阳属于生物对外界刺激作出的反应，是应激性，属于生命现象，故不符合题意故选B【点评】本题考查了生物的基本特征，是了解生命现象最基本的题2下列哪项不属于生物学研究的范畴（）A春来秋去气候变化万千B对人类基因结构和功能的研究C仲夏之夜蛙鸣声声流萤点点D无公害绿色果【考点】生物的特征【分析】此题考查生物学的概念【解答】解：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学研究对象是地球上形形色色的生物A、春来秋去气候变化万千属于地理学研究的范畴，不包含生物故符合题意；B、对人类基因结构和功能的研究是研究生物的遗传和变异故不符合题意；C、仲夏之夜蛙鸣声声流萤点说的青蛙和萤火虫两种生物故不符合题意；D、无公害绿色果是对植物的研究故不符合题意；故选：A【点评】生物学是自然科学的一个门类是研究生物各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等的科学3“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句俗语反映的是（）A生物能新陈代谢B生物具有遗传现象C生物能由小长大D生物能适应一定的环境【考点】生物的特征【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异【解答】解：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象故选：B【点评】解答此类题目的关键是知道遗传的概念4假如未来的你和宇航员一起乘坐宇宙飞船去太空旅行，脱离了生物圈的你们必须要带上足够维持生命活动所必需的物质，这些物质最起码应该包括（）A宠物猫、电脑、收音机B太阳能电池、保暖内衣C氧气袋、矿泉水、食物D驱蚊灯、盆花、照相机【考点】生物生存的环境条件【分析】生物圈为生物的生存提供基本的条件：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度，和一定的生存空间，据此答题【解答】解：生物的生存所需要的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度，和一定的生存空间，而生物圈就可以满足生物生存的需要，所以宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空旅时，已经脱离了生物圈这个圈层，必须从生物圈中带上足够维持生命活动所必需的物质，如氧气袋、矿泉水、各种吃的等故选：C【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件，灵活分析宇航员能带的、必须带的物质5在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）A有光、无光B有光、无水C干燥、湿润D有空气、无空气【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查对设计探究实验的认识拟定探究计划列出所需要的材料与用具选出控制变量设计对照实验【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量此题四个选项中，只有选项B变量不唯一，该选项两个变量是光和水，不能作为一组对照实验故选：B【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组6下列草 煮熟的鱼 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石 蘑菇 家鸽，其中属于生物的是（）ABCD【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来分析【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的煮熟的鱼，属于死亡的生物，不再具有生物的特征珊瑚属于珊瑚虫的分泌物形成的物质，不具有生物的特征不断长大的钟乳石是石头，是含碳酸钙的水落在钟乳石上，经过蒸发后，碳酸钙沉积下来使钟乳石慢慢长大，因此不属于生物的生长现象；恐龙的化石是恐龙的骨骼与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头综上所述，草、冬眠的蛇、蘑菇和家鸽都具备生物的特征，因此属于生物故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征7在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是（）A温度B湿度C光D周围的环境【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】此题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法据此分析解答【解答】解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量的对照组，其它条件都应相同故选：C【点评】解答此类题目的关键是对照实验组的变量与探究的条件有关，要注意惟一变量即所要探究的条件8获2000年度中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的突出成就是（）A人类基因组测序B杂交水稻C转基因技术D克隆技术【考点】遗传育种在实践上的应用【分析】人类基因组测序即人类基因组计划是由美国科学家于1985年率先提出，于1990年正式启动的美国、英国、法兰西共和国、德意志联邦共和国、日本和我国科学家共同参与了这一预算达30亿美元的人类基因组计划；转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术；克隆是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组之后代的过程科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术，含义是无性繁殖【解答】解：袁隆平，1930年9月7日生，中国工程院院士，现任国家杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻研究中心主任中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践，2001年2月19日，中共中央、国务院隆重举行国家科学技术颁奖大会，授予湖南杂交水稻研究中心研究员、中国工程院院士袁隆平2000年度国家最高科学技术奖故选：B【点评】此题考查了生物科学的前沿成果，要善于拓展自己的知识面，了解生物科学的前沿知识9科学探究的正确顺序是（）提出问题 制定计划作出假设 实施计划 得出结论 表达和交流ABCD【考点】科学探究的基本环节【分析】此题考查的是探究的一般过程探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思即：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流故选：B【点评】解此题的关键是理解掌握探究的一般过程10科学探究常要进行对照实验，实验中应注意（）A除实验变量外，其他变量都相同B所有变量都相同C所有变量都不相同D除实验变量外，其他因素都不相同【考点】科学探究的基本环节【分析】对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，要探究的实验因素应是变量【解答】解：对照实验是除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，所用实验材料及其数量也应该相同所以A正确，而B、C、D均错误故选：A【点评】在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的使实验结果具有说服力11在做“光对鼠妇生活影响”的实验时，一组选用5只鼠妇，二组选用50只鼠妇，哪一组的实验结果更准确？为什么？（）A一组；数量少便于控制B二组；可防止偶然性，减少实验误差C一组；实验过程更简短D二组；数量多有利于竞争【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】此题考查的是探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，注意鼠妇数量的选择【解答】解：不能用5只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰故选：B【点评】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差12使用显微镜对光的程序是（）选遮光器上的大光圈对准通光孔转动转换器，使低倍物镜对准通光孔左眼注视目镜转动反光镜调节出一个呈雪白色的视野ABCD【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止【解答】解：根据分析对光的过程：转动转换器使低倍物镜对准通光孔，选择遮光器上适宜的光圈对准通光孔，左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜调节出一个白亮的视野故选：B【点评】以对光和观察的操作为切入点，旨在要求学生能熟练掌握显微镜使用的具体步骤13用显微镜进行观察时，图象比较模糊，不利于观察，如果要想看到清晰的标本图象，正确的调节是（）A调节细准焦螺旋B调节粗准焦螺旋C调节反光镜的凹面镜D调节目镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜的使用方法主要包括四个方面：对光、安放装片、观察、整理和存放【解答】解：A、当视野中出现模糊的物像时，在换用细准焦螺旋调节，细准焦螺旋升降范围比较小，通过调节可看到清晰的物像，A正确；B、粗准焦螺旋升降范围比较大，转动它的主要目的是在显微镜的视野内看到物像，而不能看到清晰的物像，B错误；C、调节反光镜目的是看到白亮的视野，与物像是否清晰没有关系，C错误；D、目镜可以放大物像，调节目镜只能放大或缩小物像，D错误；故选：B【点评】显微镜各结构中，调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜，可以升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋14用显微镜观察洋葱表皮细胞装片的同一部位，应选择下列哪种目镜和物镜的组合，在视野中所看到细胞数目最多（）A目镜10，物镜10B目镜10，物镜40C目镜12.5，物镜10D目镜5，物镜40【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】此题可以从显微镜的放大倍数与所观察到的细胞数目之间的关系方面来分析解答【解答】解：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数在四个选项中A选项放大100倍，B选项放大400倍，C选项放大了125倍，D选项放大200倍，只有A选项的放大倍数最小，所以看到的细胞最小数目最多故选A【点评】解答此类题目的关键是理解显微镜的放大倍数越小，视野内所看到的细胞数目越多15某同学用显微镜观察时，若光线很强，则选用的光圈和反光镜依次是（）A平面镜，较小的光圈B凹面镜，较大的光圈C较大的光圈，凹面镜D较小的光圈，平面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】热点问题；归纳推理；显微镜的使用专题【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节【解答】解：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮题干中是光线很强，因此应选用小光圈、平面镜故选：D【点评】解答本题的关键是理解显微镜凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强16欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向（）A左上方B右上方C左下方D右下方【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查显微镜的基本构造和使用方法，显微镜的成像原理，物像移动与玻片移动的关系【解答】解：显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片所以，欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向左上方移动装片综上所述B、C、D选项错误，只有A选项正确故选：A【点评】本题考查显微镜的基本构造和使用方法，物像移动与玻片移动的关系属于基础题，难度不大17在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（）A污物B细胞C气泡D墨水【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】本题考查的是使用显微镜制作临时装片的时遇到的问题，首先明确制作临时装片的步骤【解答】解：制作临时装片的步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染在“盖”这一步，应是将盖玻片先接触液滴的一端，然后缓缓放平，以免产生气泡，气泡的特点是中央发亮、周围黑暗污物和墨水在视野中是全黑的；细胞是一个清晰地图象故选：C【点评】使用显微镜制作临时装片的实验是考查的重点，应结合者实验步骤掌握18一般人都是习惯于用右手写字，他们使用显微镜观察的正确做法为（）A双眼睁开注视镜筒B双眼睁开，左眼注视镜筒C左眼闭住，右眼睁开注视镜筒D右眼闭住，左眼睁开注视镜筒【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是显微镜的使用，显微镜是用来观察比较微小的，肉眼无法看到的物体或物像的一种仪器【解答】解：在使用显微镜时，一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出把显微镜轻轻放在实验台略偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距离实验台边缘7厘米的位置在观察时，左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜，直到看到一个明亮的视野为止，这样便于用右手做记录故选：B【点评】显微镜的使用是考查的重点，多以选择题或是识图题的形式出现19小明使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清晰，应调节显微镜的（）A粗准焦螺旋B细准焦螺旋C反光镜D光圈【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题考查的是显微镜的操作使用，只有熟练地掌握显微镜的使用技巧，才能较容易地完成此类题目【解答】解：粗准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈每个光圈都可以对准通光孔用来调节光线的强弱反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来其两面是不同的：光强时使用平面镜和小光圈，光弱时使用凹面镜和大光圈细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰故选：B【点评】正确操作使用显微镜是历年生物必考内容之一，所以有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜，就会变得十分容易了20将载玻片上写的英文字母b放在显微镜下观察，这时看见的物像应是（）ApBqCbDd【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了故选：B【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像21用光学显微镜观察玻片标本时，所观察的生物材料必须（）A形态不规则B厚实一点C越大越好D薄而透明【考点】使用显微镜和制作临时装片【专题】简答题；显微镜的使用专题【分析】用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的【解答】解：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像所以，“用光学显微镜观察玻片标本时”，所观察的生物材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料故选：D【点评】解此题关键是理解光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛22显微镜调节光线强弱时的结构是（）A反光镜、遮光器B目镜、物镜C转换器、反光镜D目镜、遮光器【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，需要强光线用凹面镜和大光圈，需要弱光线用小光圈和平面镜【解答】解：遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮所以如果光线较暗，就需要用大光圈和凹面镜根据以上分析可知，显微镜调节光线强弱时的结构是遮光器和反光镜故选：A【点评】解本题时，要注意显微镜的结构中能够调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜23东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的主要因素是（）A阳光B水C温度D土壤【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等 温度影响生物的分布、生长和发育 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等【解答】解：非生物因素温度对植物的分布有着重要影响不同的植物适应不同的温度，如落叶阔叶林必须生长在温度较高的地区，红松林适于生长在温度较低的地区，冷杉林适于生长在寒冷的高山高原海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此高山从山脚到山顶温度差别极大，形成植物垂直分层分布的特点，即从山脚到山顶依次为落叶阔叶林、红松林、冷山林故选C【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释24下列能说明“生物对环境有影响”的是（）A风声鹤唳，草木皆兵B大树底下好乘凉C螳螂捕蝉、黄雀在后D鱼儿离不开水【考点】生物对环境的影响【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等【解答】解：A、风声鹤唳，草木皆兵，听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵形容人在惊慌时疑神疑鬼，属于环境对生物的影响，A错误B、“大树底下好乘凉”是因为植物通过蒸腾作用，向空气中散发水分，带走大树周围的一些热量，从而降低了大树周围的温度，使得大树地下比较凉爽这说明大树影响了周围环境的温度，属于生物影响环境，B正确； C、螳螂捕蝉黄雀在后，螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂，是为了获取营养物质，维持生存，体现了生物间的捕食关系，是生物因素对生物的影响C错误；D、鱼儿离不开水，是环境因素水对生物的影响，D错误；故选B【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释25竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A生物对环境的影响B环境对生物的适应C生物对环境的适应D环境对生物的制约【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应故选C【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同26生态系统一般都包括（）A生产者、消费者、分解者B生产者和非生物成分C生物成分和非生物成分D消费者和非生物成分【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】本题考查的知识点是生态系统的组成及各部分的作用【解答】解：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者其中生产者指的是绿色植物它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环所以，在一个生态系统中，除了生产者、消费者和分解者外，还包括非生物部分故选：C【点评】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统27下列选项中，全部属于生产者的是（）A蘑菇与梧桐B黄杨与玉兰C草与蚱蜢D玫瑰与蜜蜂【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成 生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物【解答】解：A、蘑菇是大型的真菌，营腐生生活，属于分解者；B、黄杨和玉兰都是绿色植物，都能够进行光合作用，制造有机物，都属于生产者；C、蚱蜢是动物，以植物为食物，属于消费者；D、蜜蜂是动物，以植物的花粉和花蜜为食物，属于消费者故选B【点评】回答此题要明确绿色植物能够进行光合作用，制造有机物，属于生产者，而腐生的真菌、细菌和动物都不能制造有机物，动物属于消费者，腐生的真菌和细菌属于分解者28能够净化水源，防洪蓄水，又被称为是“地球的肾”的生态系统是（）A草原生态系统B淡水生态系统C海洋生态系统D湿地生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，包括森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等【解答】解：A、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少草原生态系统的动植物种类少，在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，没有“地球的肾”之称，A错误B、淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等具有易被破坏、难以恢复的特征没有“地球的肾”之称，B错误C、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统没有“地球的肾”之称，C错误D、湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“地球之肾”D正确故选：D【点评】了解不同生态系统的作用和美誉29“落红不是无情物，化作春泥更护花”在落红化作春泥的过程中起主要作用的是（）A植物B动物C病毒D腐生细菌和真菌【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】在生态系统中绿色植物是生产者，动物是消费者，腐生生活的细菌真菌是分解者，据此解答【解答】解：在自然界中绿色植物是生产者，动物是消费者，动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环如题中叙述的把“落红”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了可见D符合题意故选：D【点评】细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者30地球是我们人类赖以生存的家园，请问地球上最大的生态系统是（）A生物圈B森林生态系统C草原生态系统D湿地生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生态系统是指生物与环境构成的一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统，据此答题【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它故选：A【点评】明确一点：生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统31下列做法对于保护农田生态系统不利的是（）稻田放养蜘蛛 剧毒农药治虫 多施农家肥料捕杀毒蛇 大面积单一种植 严禁捕捉青蛙ABCD【考点】保持生态平衡的重要意义【分析】此题考查的知识点是保持生态平衡的重要意义解答时可以从它们对农田生态系统的影响方面来切入【解答】解：稻田中蜘蛛捕食的，大多是农作物的害虫因此稻田放养蜘蛛可以防治水稻病虫害，有利于水稻的生长；剧毒农药治虫虽然可以杀死害虫，但是增加了稻米化学农药残毒，还污染环境，破坏生态平衡；多施农家肥料，可以增加农田中多种无机盐，提高土壤肥力，有利于保护农田；捕杀毒蛇，会破坏生态平衡，使老鼠数量增加农作物产量降低；大面积单一种植，使生物种类减少，自动调节能力降低，容易爆发病虫害；严禁捕捉青蛙，青蛙可以捕捉多种农田害虫，有效地稳定了生物种群的平衡，有利于农田保护故选：C【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释32影响沙漠中植物生活的最主要非生物因素是（）A阳光B空气C水D温度【考点】水的作用及其对植物分布的影响【分析】此题考查的知识点是水对植物分布的影响解答时可以从水对植物分布的影响以及沙漠的特点方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等水影响植物的分布主要是因为：第一水是构成植物体的主要成分第二水是植物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶济，物质的运输，光合作用的原料等由于各种植物对水的要求不同，所以就影响了植物的分布沙漠干旱缺水，水是影响植物生活的最主要非生物因素故选C【点评】解答此类题目的关键是理解水对植物分布的影响33下列环境因素中属于生物因素的是（）A空气B温度C阳光D土壤中的微生物【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是环境中的生物因素，解答时可以从环境的内涵、生物因素和非生物因素方面来切入【解答】解：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等 温度影响生物的分布、生长和发育 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体空气、温度、阳光是非生物因素；土壤中的微生物属于生物因素故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解生物因素的内涵是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物34“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的（）关系A合作B捕食C寄生D竞争【考点】环境对生物的影响；生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物因素对生物的影响，解答时可以从环境因素方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系故选：B【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释35下列属于生态系统的是（）A微山湖B微山湖的所有植物C微山湖的所有动物D微山湖的所有生物【考点】生态系统的概念【分析】这是一个关于生态系统的概念的选择题，分析作答【解答】解：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体生物与环境是不可分割的，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统其中生物包括植物是生产者，动物是消费者，细菌真菌是分解者环境是指生物生存的非生物条件A、微山湖既包括了微山湖中生物生存的环境，也包括了微山湖里所有的生物是生物与环境构成的统一整体，因此是生态系统故A正确B、微山湖的所有植物：只包括植物，没有动物和细菌真菌，也没有环境因此不是生态系统故B错C、微山湖的所有动物：只有动物，没有植物和细菌真菌，也没有环境因此不是生态系统故C错D、微山湖的所有生物：只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，也不是生态系统故D错故选A【点评】有关生态系统的内容是中考的热点，一般是以这种选择题的形式出现，要注意36城市生态系统中，属于生产者的是（）A鸟B昆虫C绿化植物D农民【考点】生态系统的组成及各部分的作用【专题】类比推理；生态系统专题【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温