大学语文申报优质课程验收自查报告.doc

大学语文申报优质课程验收自查报告 课程于xxxx年底被学院评为合格课程以后，我们大学语文课程组又申报学院重点建设课程，并获得学院批准，随后在院系领导的督促下，开始了优质课的建设工作。经过课程组全体老师近两年的共同努力，大学语文课程已达到优质课的标准，如今在接受优质课验收之际，课程组参照襄樊学院课程建设评价指标体系进行自查，报告如下。 一、师资队伍方面： 1、队伍结构：建立了一支学历结构、职称结构、年龄结构合理的高水平师资队伍。 近两年先后有29位担任大学语文的教学任务，其中硕士14人，在读硕士6人，其余为本历，硕士学历比例接近50，学历结构合理，此项核心指标达到A级。 教授1人，副教授6人，讲师18人，助教4人，高级教师的比例占24，中级职称占62，职称结构这项指标达到A级。 55岁以上教师1人，3555岁教师11人，35岁以下教师17人，形成了老中青的合理梯队，年龄结构这项指标达到A级。 2、主讲教师：近三年内高职称教师的上课率达到100%。此项核心指标达到A级。 3、师资培训：该课程的任课教师全部参加过校内外的至少一次的继续教育，如全部参加过市人事局组织的依法执政的学习，四人参加了全国大学语文研究会组织的大学语文教师讲习班，不少人参加过相关的学术会议等。继续教育这一项核心指标达到A级。 35岁以下的青年教师全部参加过岗前培训，并考核合格。此项指标达到A级。 二、教学条件 1、教材建设：我们在总结多年教学经验的基础上，参考其他兄弟院校，如河南大学、东南大学的大纲，编制了教学大纲，该大纲突出了大学语文审美性和人文性两大基本特征，体现了大学语文通过文学审美进行人文教育的课程定位，适应了高校本科生的需要，此项指标达到A级。 我系教师参编教材两部。一是张建宏教授任副主编的大学语文教材xx年由华中科技大学出版社出版，二是郑安云副教授任副主编的大学语文教材xxxx年由华中师范大学出版社出版。这一项核心指标达到A级 大学语文课程有与本课程密切相关的、丰富的教学参考资料，本课程组教师也编写了教学参考资料。此项我们指标达到A级。 2、教学手段：全体教师参加了教务处组织的多媒体教学培训，并考核合格。唐明生、吴红光、高新伟等老师已经使用多媒体教学，受到的欢迎。广大教师正在摸索、总结一套能够培养学生创新精神和实践能力的教学方法。这一项核心指标达到A级。 三、教学状态与质量 1、教学管理：全体任课教师都能认真履行教师职责，能从严执教，为人师表，无违纪违法行为。教风这一项指标达到A级。 全体任课教师能严格执行、实施上级教育行政部门、校内教学管理职能部门制发的各种教学管理文件，教学日历、教学总结等资料齐全。此项核心指标达到A级。 全体任课教师能认真完成答疑辅导、批改作业、实习指导等教学辅助环节，并能根据教学需要开展第二课堂活动。此项可为A。 全院统开大学语文课后，一直是考查课，xx年上半年教务处批准将大学语文列为考试课。我们起草并修订了后的考纲，突出了对语文能力和人文素养的考核，在题型和难易度上都显现出灵活多样性，能够真正地考出学生的思想和文化水平。我们起草了与考试大纲相配套的试题库。该试题库六七万字，11种题型，在题型和份量上已经较为满意，题目的难易度、区分度、灵活性也较为满意，但是部分答案脱衍，因此，需要进一步修订完善，需要进一步规范化、科学化。我们能认真组织考试，有考试分析报告，存有试卷及试卷分析报告。此项核心指标达到A级。 2、教学研究：xx年上半年，省教育厅批准了大学语文的教研项目，目前已完成论文多篇，对大学语文的课程定位、教材建设、教学方法等问题取得崭新的、领先同行水平的认识。同时我们不定