幼儿园中班音乐教案：小弟弟早早起(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案：小弟弟早早起(四篇)目录：幼儿园中班音乐教案：小弟弟早早起一幼儿园中班音乐教案：小星星二幼儿园中班音乐教案：小树叶三幼儿园中班音乐教案：小灰老鼠的故事四- 1 -幼儿园中班音乐教案：小弟弟早早起一活动目标：1、理解歌词内容，初步学唱歌曲。2、教育幼儿自己的事情自己做。活动准备：幼儿用书。活动过程：一、开始部分。1、发声练习：师生问好歌曲只要妈妈露笑脸、小鸟起来了、泥娃娃、蝴蝶、六一庆祝会。2、律动练习：我来教你跳个舞、萤火虫、蝴蝶、摘果子、夏天的雷雨。二、基本部分1、教师：小朋友们我们每天早上起床都会做那些事?(会洗脸、刷牙、梳头发、照镜子、穿衣服 )2、老师出示挂图教师：小朋友看看图中的小弟弟在做什么?(图1小弟弟叠被子、图2小弟弟穿衣服、图3小弟弟刷牙齿、图4小弟弟洗手脸)引导幼儿分别说出每幅图中的内容，问问小朋友们觉得这位小弟弟做的怎么样?幼儿回答自己的感受。教师小结：小弟弟真棒会自己叠被子、穿衣服、刷牙、洗手、洗脸，我们应该学习他。3、今天老师给小朋友们带来一首好听的歌曲，老师愉快的范唱歌曲小弟弟早早起。4、教师提问幼儿歌曲的内容，引导幼儿看挂图分句学说歌词。例：图1小弟弟早早起，早呀早早起。图2叠好被子穿好衣，穿呀穿好衣。图3牙齿刷得干干净，干呀干干净。图4手儿脸儿自己洗，自己自呀自己洗。5、幼儿每说出各图内容后教师唱出每幅图中的内容。(注：亚克西是维梧尔族人说好的意思)三、学唱歌曲1、教师带领幼儿随琴声学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏开始演唱。(1)请幼儿跟随教师按节奏完整的学念歌词两遍。(2)请幼儿跟随教师学唱歌曲。先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。再请幼儿大声跟随教师演唱一遍。2、教师启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲，提醒幼儿唱出附点音符。3、请个别幼儿完整演唱歌曲一遍4、这首歌曲中有几小段。5、你喜欢歌曲的哪一段，为什么?教师小结：这首歌曲唱到的是一个有关卫生习惯方面的歌曲，我们小朋友也要像歌曲中的小弟弟一样，做到早早起床，叠还被子，穿好衣服，牙齿刷的干净手儿脸儿自己洗。四、结束部分1、歌表演幸福拍手歌2、小结活动情况下课!3 / 11幼儿园中班音乐教案：小星星二一、动作建议音乐A部分：双手做眨眼睛的动作。音乐B部分：身体创编圈圈舞的。音乐A部分：感受重音，双手从上至下洗澡动作。音乐C部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。游戏玩法建议在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前要进行安全教育：教育幼儿不要用眼睛直接看强光。（如太阳光，手电筒的光等）二、教学活动建议 【活动准备】激光笔人手一个。【活动目标】1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。【活动过程】1、熟悉环境，问好。1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-客人老师 你好啊 小朋友呀 你好啊2、观看“星星”表演一一完整欣赏音乐(1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。提问：星星妈妈是怎样变成流星的?3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐（音乐声音小点一一背景音乐）。导语：来，我们一起帮帮小星星学本领。A、眨眼睛：导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗？你会怎样眨？B、跳圈圈舞：导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞？（音乐圈圈舞）C、洗澡：哦一一流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡）D流星：听（音乐流星）一一流星。4、幼儿和教师律动表演小星星一一完整演绎音乐。导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们一起舞蹈来。放音乐小星星教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。(1)导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了个愿望，给每人一个神奇的礼物。（出示魔法棒）(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？随音乐小星星变奏曲，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。流星宝宝离开活动室。5 / 11幼儿园中班音乐教案：小树叶三设计意图:秋天来了,秋风送来凉意,把树木吹得摇来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘落下来,象在跳舞,象在说话。天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的变化,他们好奇、兴奋,甚至会随落叶一起飞舞,一起唱歌,内心的情感流于言表,让我们感动,让我们情不自禁的参与。为此,我设计了这次音乐艺术活动小树叶,旨在让幼儿在探究的同时,学会去感受,学会去倾听,并真正学会表征自己。活动目标:1、情感目标:通过多种方式、途径,唤起幼儿内心的情感,激发对大自然的热爱之情。2、态度目标:鼓励幼儿大胆想象、创造和表现,培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。3、能力目标:能大胆表达自己所得知识,大胆表现自己的情感。4、知识目标:了解落叶知识,感受优美旋律,了解歌曲内容,学会演唱歌曲,体验大自然的奥秘。5、技能目标:培养幼儿亲近自然,勇于探索的技能,以及善发现美、创造美、表现美的能力。活动准备:带幼儿到附近参观树叶的变化,体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长配合,让幼儿了解有关树叶的知识。重点难点:幼儿对整首歌曲的感受能力,两段乐曲的不同表情与表现形式,以及歌曲的创编。活动过程:一、环境激发,引发主题。带幼儿随音乐进入活动室,让幼儿感受落叶的情景。教师问:小朋友们,我们看到了什么? 树叶有什么样的变化?小树叶是怎样落下来的?为什么会落下来?呢 幼儿自由发言。二、讲述故事,帮助幼儿理解歌曲内容。(幼儿自由坐)故事:秋天来了,秋风吹起来了,吹到了草地上,吹到了花园里,吹到了树林里。一天,小兔米尼到树林里玩,忽然,它发现一个秘密,什么秘密呢?不知什么时候,地上已经落下了好多好多的树叶。米尼好奇的捡起一片树叶,(拿落叶)小心的问道:“小树叶,小树叶,你怎会离开了妈妈?”小树叶回答:“秋天来啦,秋风起来啦,我就会离开妈妈”“你呀,你要飘向哪?心里可害怕?”小树叶“沙沙,沙沙沙沙,沙”,非常勇敢的回答:“放心吧。春天,春天我还会回来,打扮树妈妈!”然后提问:米尼发现了什么?小树叶怎么会离开妈妈?怎样离开了妈妈?心里是否害怕?小树叶发出什么声音?说了什么话?或:秋风起来啦,谁就会离开妈妈?你们想它会飘向哪?心里可害怕?为什么呢?(了解知识:树叶是缺水才落下来的;不是风把树叶吹下来,而是地球引力把树叶吸下来的;树叶不是被摇下来的,而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶,才使树叶落下来的。)三、幼儿完整的欣赏歌曲,倾听歌曲的节奏,感受优美的旋律。一起随音乐打节拍。(可以用不同的形式打出来)(一)集体完整的欣赏歌曲。提问:1、听了歌曲你有什么样的感受?2、歌曲中你听到了什么?3、歌曲叫什么名字?(二)打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍四、讨论谈话。1、小树叶是怎样落下来的?(幼儿表演)2、讨论:小树叶会飘向哪?小树叶表现怎样?是怎样的表情?(反复强调)3、对比两段不同表情。五、完整演唱歌曲。1、集体演唱歌曲,并自由表现。2、游戏:会跳舞的小树叶集体演唱歌曲,一人在中间表演。六、教师带领幼儿完整演唱歌曲。(形式:集体,分组)1、教师先做大树,幼儿为小树叶。或换角色2、幼儿分组表演(幼儿手拿树叶)七、主题升华讨论:还有什么植物也发生了变化?幼儿联想。可以做创编替换练习。八、到大自然寻找更多的变化。随音乐离开活动室。九、活动结束。活动延伸:组织幼儿或请家长配合,带幼儿到大自然中寻找、发现更多的植物变化与奥秘,进一步激发幼儿的情感与兴趣。8 / 11幼儿园中班音乐教案：小灰老鼠的故事四活动要求1.认识音色，认识对称重复.2.探索发现嗓音，打击乐器和旋律乐器在表现现实音响时的共同性及差异.3.创编动作，表现文学作品中的有关形象.4.体验人对朋友的需要.活动程序1.听教师有表情地讲述故事.2.请幼儿回忆故事中的三种客人及它们的脚步声，并用不同的嗓音和动作来表现三种客人走路时的样子和他们的脚步声.3.教师用打击乐器，如大鼓，串铃，木鱼等分别模仿三种客人走路的脚步声.请幼儿辨认是什么乐器模仿的是谁走路的脚步声并要求幼儿用动作对乐器的演奏做出快速表现性反应.4.教师用钢琴的不同弹奏法分别表现三种客人走路的脚步声，如请幼儿辨认并要求幼儿用三种客人的走路模仿动作，对演奏做出快速表现性的反应.5.按故事提供的线索分配角色并完整表演.6.在有条件的班级可以鼓励幼儿把他们听到的三种脚步声画出来.附小灰老鼠的故事在一座高高的大桥下面，有一座小小的灰房子.在这所小小的灰房子里，住着一只小小的灰老鼠.朋友们来了，大家一起唱歌，跳舞，做游戏，小灰老鼠觉得快活极了.朋友们走了，小灰老鼠觉得很寂寞.它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友们再来拜访它.小灰老鼠竖起耳朵仔细听.仔细听.咚咚!咚!咚!小灰老鼠赶紧把门打开.唉!原来是巨人先生从桥上走过，咚咚咚的声音，是巨人先生的脚步声.小灰老鼠失望地轻轻把门关上.小灰老鼠竖起耳朵仔细听，仔细听.刷-刷-刷