主题单元设计--探索计算机.doc

资料来源：辽师大版信息技术教材第一单元；作者：* 主题或单元标题探索计算机学科领域 (（在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 语文 美术 生物 劳动与技术 数学 外语 历史 科学 体育 物理 地理社会实践 社区服务 其他（请列出）：适用年级中学预备年级所需时间5课时主题学习概述 (对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)“探索计算机”是信息技术七年级下册第一单元内容，在教师以培养学生信息素养为宗旨、学生以成为“信息社会小主人”为目标的前提下，教学设计从学生的实际应用出发，采用“情境预设、案例分析、质疑交流、探究尝试、归纳提升”的课堂学习方法，力求达到在应用中学习知识、在探究中提升能力、在交流中提升素养的教学效果。在单元教学设计中，学生在“信息在计算机中的表示”中学习了解信息和二进制、在“计算机的躯体”上了解计算机的硬件系统、通过“工作室与仓库”探究内存、外存的种类、借助“计算机的灵魂”体验计算机软件系统带给计算机的方便、在“使用极端及的道德规范”里提升个人使用计算机的道德素养。主题学习目标 (描述该学习所要达到的主要目标)知识与技能：理解什么是信息和二进制，知道计算机的硬件系统、了解计算机的软件系统和使用计算机的道德规范；能进行简单的装机操作，会对计算机外部设备进行分类，学会区分系统软件和应用软件会合法使用计算机过程与方法：通过项目活动中的情境体验、案例分析、质疑交流、探究尝试、提升归纳，借助教师引导、小组互助，提升对计算机软硬件知识的理解。情感态度与价值观：理解计算机硬件系统和软件系统的区别；能准确的区分输入和输出设备，培养学生动手实践操作能力。主题单元问题设计什么事信息？计算机硬件系统包括什么？会区分内存、外存计算机软件系统包括什么？怎样合法使用计算机？专题划分（学习活动过程）专题1：信息在计算机中的表示专题2：计算机的躯体专题3：工作室与仓库专题4：计算机的灵魂专题5：使用计算机的道德规范活动专题1信息在计算机中的表示所需课时1课时活动专题1概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)“信息在计算种的表示”是本阶段项目活动的基础，学生从“什么是信息”的问题出发，在“过去”与“现在”的对比与交流中，感受信息对人类生活、工作、学习带来的变化与影响。学生以小组为单位，借助文件共享的实践体验，在知识结构的完善过程中，逐步领会信息的定义、信息的表示、二进制等知识，最后，根据自身经历和学习体会，完成学习报告。本专题学习成果 （描述该学习所要达到的主要成果）完成小组交流“1、信息的表现形式？2、逢二进一的记数方法”对应课标（本专题所达到的课程标准） 能主动探究信息在日常生活、学习中的用途；能理解二进制及二进制编码，知道计算机全称的含义本专题的问题设计信息是什么？为什么采用二进制？国际通用字符编码和全球通用字符编码是什么？计算机的全称是什么？二进制编码是什么？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源知识库、过程评价平台常规资源教材教学支撑环境计算机网络教室其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1、 小组交流“什么是信息？”2-3个小组代表发言。（思考：信息带来的变化？）2、 小组比赛看那组能最快速度把十进制数1-9表示成对应的二进制数。3、 提问：“为什么要采用二进制数？”4、 提问：“国际通用字符编码和全球通用字符编码是什么？”5、 完成“小组交流“1、信息的表现形式？2、逢二进一的记数方法”。小结，评价。教学评价根据小组表现教师、班级整体分别给出优秀小组评价活动专题2计算机的躯体所需课时1课时活动专题2概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)计算机中所有我们能看得见、摸得着的元部件构成了计算机的躯体，通常被称为计算机的硬件系统，它是计算机存在并能发挥作用的物质基础。本专题学习成果 （描述该学习所要达到的主要成果）教师课堂用实物讲解，学生通过阅读教材和生活经验会区分输入和输出设备。并自己动手实践进行模拟装机。对应课标（本专题所达到的课程标准）能独立进行模拟装机能准确区分输入和输出设备本专题的问题设计计算机基本结构有几部份组成？主机和外部设备都分别包括什么？计算机的外部设备哪些是输入设备哪些是输出设备？所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种支持资源）信息化资源实物展示，交流平台常规资源教材教学支撑环境计算机网络教室其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1、 计算机的基本结构由几部份组成？（第一小组回答）2、 教师展示主机部件，学生通过阅读教材和生活经验回答是什么？3、 自主探究1：进行动手实践模拟装机4、 自主探究2：小组比赛通过游戏方式快速区分输入和输出设备教学评价个人学习表现自评活动专题3工作室与仓库所需课时1课时活动专题3概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)计算机的内存和外存是计算机中非常重要的部件。了解内存和外存的各自重要作用，并了解内存外存的种类，对配置一台计算机起到举足轻重的作用。本专题学习成果 （描述该学习所要达到的主要成果）查看自己电脑每个磁盘的容量，通过软件测试下自己计算机的的主流配置对应课标（本专题所达到的课程标准）了解区分内存和外存的各自特点和作用，掌握存储器容量的表示方法。本专题的问题设计内存储器和外存储器区别是什么？分别包括什么？他们特点分别是什么？计算机存储容量表示方法是什么？所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种支持资源）信息化资源实物展示常规资源教材教学支撑环境计算机网络教室其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1、 内存储器和外存储器的区别是什么？交流讨论2、 教师实物展示，学生对内存储器和外存储器进行分组。交流讨论得出结论3、 通过软件测试自己计算机的内存是多少？4、 计算机的存储容量表示方法是什么？5、 课堂小结，完成个人自评教学评价个人表现自评活动专题4计算机的灵魂所需课时1课时活动专题4概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成的。计算机软件系统是计算机的灵魂，由它来指挥计算机进行各项活动。用户通过计算机软件来使用计算机的硬件资源。计算机软件就是系统通常分为系统软件、支撑软件和应用软件。本专题学习成果 （描述该学习所要达到的主要成果）了解一台完整的计算机系统由哪两部分组成，了解软件系统的重要作用及软件的分类，了解计算机的工作原理。对应课标（本专题所达到的课程标准）能自觉与小组成员在活动中分工合作，善于互相交流。了解软件系统的重要作用和分类，并知道计算机的工作原理。本专题的问题设计一个完整计算机由哪两部分组成？计算机软件系统包括什么？计算机的工作原理是什么？所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种支持资源）信息化资源系统软件，办公软件常规资源教材教学支撑环境计算机网络教室其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1、 计算机系统由哪两部分组成？2、 软件系统的重要作用和软件系统的分类？（小组讨论回答）3、 计算机工作原理是什么？小组回答4、 课堂小结、组员互评教学评价组员互评活动专题5使用计算机的道德规范所需课时1课时活动专题3概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)本课从计算机使用遇到的问题入手，比如软件盗版等方面的道德困惑，怎样认识和对待这样现象。本专题学习成果 （描述该学习所要达到的主要成果）了解使用计算机的一般道德行为，了解存在道德问题的三个主要领域对应课标（本专题所达到的课程标准）了解使用计算机的一般道德行为，了解存在道德问题的三个主要领域本专题的问题设计使用计算机的一般道德行为是什么？