七年级生物上册 全一册知识复习(无答案) .doc

全一册知识复习作用越第一单元 第二章 探索生命 一 、探索生命的器具1认识显微镜（1）显微镜的结构和作用：放大物像的是 、 。调换物镜的是 。调节光线强弱的是 和 。反射光线的是 。升降镜筒的是 和 。（2）显微镜的使用：选择目镜，转动转换器使 对准 ；转动反光镜，从目镜中看到一个 的视野。将载玻片放到 上，用 压住。移动载玻片，使其位于载物台上 的中央。调节粗准焦螺旋，将 与载玻片靠近。通过目镜观察，再调节 ，使镜筒慢慢上升，直到看清物像为止。最后，细微调节 ，使看到的物像更加清晰。2其他常用的探究器具： 、解剖盘、镊子、刀片、量筒、酒精灯、烧杯、试管等。3临时玻片标本的制作：（1）净片：用洁净纱布把 、 擦拭干净。（2）滴水：用滴管在 的中央滴一滴清水。（3）取材：用 夹取生物材料，将其浸入载玻片中央的水滴中，并 。（4）盖片：用镊子夹起 ，使它的 先接触载玻片上的水滴，然后 盖在生物材料上，用吸水纸吸去多余的水分。（5）染色：在 的一侧滴一滴碘液，在另一侧用 吸引。（用于制作临时玻片标本的材料，必须是 的）二、探索生命的方法4科学探究的一般方法：提出问题、 、 、得出结论、表达交流。5科学探究中，要坚持 的科学态度。6科学探究常常需要进行 实验，在对照实验中，除了实验 不同外，其他因素都应相同。（要点透析）7目镜和物镜是显微镜中最主要的结构，目镜越长，放大倍数越低，目镜越短，放大倍数越高。物镜越长，放大倍数越高，物镜越短，放大倍数越低。8显微镜的结构中与调节光线强弱有关的结构是遮光器和反光镜。光线强时，选择遮光器上的小光圈和平面镜；光线弱时，选择遮光器上的大光圈和凹面镜。9取镜时：；右手握住镜臂，左手托住镜座。10用显微镜观察玻片标本，转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜压破玻片。11从显微镜目镜中看到的物像是倒像；玻片标本的移动方向与物像的移动方向相反。12显微镜的放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越大，物像越大，所看到的细胞数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，物像就越小，看到的细胞数目越多，视野越亮。13对照实验中，对照组一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素；实验组一般只控制研究因素，其他都处于理想状态。如在探究“土壤的干燥程度对鼠妇生活的影响”实验中，潮湿的实验装置为对照组，干燥的实验装置为实验组。第二单元 第三章 细胞是生命活动的基本单位一、 植物细胞的结构和功能：14细胞壁： 、维持细胞正常形态。 ：控制物质进出，保持细胞内部环境的相对稳定。 ：进行生命活动的重要场所。 细胞核：含有 ，传递遗传信息。液泡：内含 ，与细胞失水、吸水有关。线粒体：与 有关，为细胞的生命活动提供 。叶绿体：与植物的 作用有关，利用 合成 。15 是生物体生命活动的基本单位。（或结构和功能的基本单位）二、人和动物的细胞的结构和功能16人和动物细胞的结构： 、细胞质、 。17动、植物细胞的异同：相同点是都有 、 和 。不同点是人和动物细胞无 、 和大液泡。18细胞核在生物遗传中的重要作用：（1）细胞核里含有 ，在每种生物的体细胞中，染色体的 、结构和 是一定的。（2）染色体的主要成分是 （DNA）和 ， 是主要的遗传物质，它能贮存和传递 ，控制生物体的形态结构和 。（要点透析）19临时装片的制作植物细胞（以洋葱鳞片叶表皮细胞为例）动物细胞（以人的口腔上皮细胞为例）1用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净2用滴管在载玻片中央滴一滴清水用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水3用镊子从鳞片叶内表面撕取一块薄膜用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁轻刮几下4将薄膜浸入玻片上的水滴中，用解剖针展开将牙签放在载玻片的生理盐水滴中均匀地涂抹5用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，缓缓放平6在盖玻片一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引20细胞质中的能量转换器-叶绿体和线粒体名 称分 布功 能能 量叶绿体植物细胞进行光合作用，将光能转变成化学能储存能量线粒体动植物分解有机物，释放出二氧化碳和水释放能量能量转换过程： 叶绿体线粒体植物细胞所需要的能量太阳光 有机物中的化学能 （植物） （植物动物）动物细胞所需要的能量第二单元 第四章 生物体的组成一、 细胞的分裂与分化21细胞的分裂：指一个细胞分成 细胞的过程。过程： 平均分成两份， 平均分成两份。结果使细胞 增多。22细胞生长：经 产生的新细胞吸收营养物质， 逐渐增大的过程。 23细胞分化：分裂后的细胞在 、结构、 上向着不同方向变化的过程。结果形成了不同的 。（组织是指形态相似、 相同，具有一定功能的 。植物组织有 等，人体组织有 等）二、多细胞生物体的组成24多细胞植物体的组成：绿色开花植物体的结构层次是： 组织 个体。（器官是指不同的 按照一定的 组合起来，形成的具有一定功能的结构。绿色开花植物的营养器官有 ，生殖器官有 。）25人体的组成：人体的结构层次：细胞 器官 个体。（系统是指人体的 ，按照一定的 起来，形成具有特定 的结构。）三、单细胞生物体26草履虫的形态结构、生命活动：基本结构有： （细胞膜）、细胞质、 、 、伸缩泡等；其生殖方式是 。27单细胞生物对环境变化的反应： 、 环境。（要点透析）28.细胞分裂、生长、分化过程中，遗传物质并未发生改变。特别是分裂过程中，细胞核分裂时遗传物质先复制加倍再平均分配，保证新形成的细胞与原来的细胞中的遗传物质是一样的。第三单元 第五章 绿色植物的一生一、 植物种子的萌发29种子的结构：（1）大豆种子：由 和 组成，其中 是新植物体的幼体，由 、 、 、 组成， 中贮藏着营养物质。（2）玉米种子：由 、种皮和 组成，营养物质贮藏在 中。30种子萌发需要的条件及过程：（1）必要条件：具有 、 的胚。（2）外界条件：足够的 、充足的 和适宜的 。（3）过程：胚吸收营养物质后，胚根、胚芽迅速发育，胚根首先突破种皮发育成 ，胚轴发育成连接 和 的部分， 发育成茎和叶。 逐渐消失， 就发育成一株新植物体。二、植物根的生长：31根尖的结构及特点：由下到上依次是（1）根冠：细胞体积 ，性状不规则，排列 ；有保护作用（2）分生区：细胞体积 ，近似正方形，排列 ；（3）伸长区：细胞体积 ，呈长方形；（4）成熟区：细胞体积 ，其表皮细胞向外突起，形成 。32根的生长及特性：根的生长主要是 细胞分裂和 细胞伸长的结果。根的特性有 生长、 生长和 生长。三、植物生长需要水和无机盐33植物生长需要水：水是植物细胞的主要成分；不同植物需水量 ，同一植物的 需水量也有很大差异。 是陆生植物吸水的主要器官， 是吸水的主要部位， 吸水能力最大。34根细胞的吸水和失水：当土壤溶液浓度 根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水；当土壤溶液浓度 根细胞液浓度时，根细胞失水。35植物生长需要无机盐：氮肥能促进细胞的 和 ，使枝叶 ；磷肥能促进幼苗的 、花的开放、果实和种子的 ；钾肥能促进 的形成和运输，使茎杆 。四、植物茎的输导功能35枝芽发育成茎：（1）茎是多数植物地上部分的 ，连接根和叶。（2）枝条是着生 的茎。（3）芽是未展开的 ，分 和 两种。枝芽由 、 和芽原基等部分构成。枝芽的发育：幼叶发育成 ，芽原基发育成 ， 逐渐伸长，枝芽就发育成 。36茎的基本结构：（1）木本植物茎的结构及功能：树皮：外侧部分起 作用；内侧部分是 ，中含有 。形成层：细胞具有分裂能力，向外形成 ，向内形成 ，能使茎逐年加粗。木质部：有很强的 ，其中含有 。位于茎的中央，起 的作用。（2）草本植物茎的特点：无 ，茎不能逐年加粗。37茎的输导功能：导管输导 ，筛管输导 。五、植物的开花和结果38开花：指 等展开的现象。39花的结构：（1）基本结构：一朵花一般由 、 、花瓣、花萼等组成。花的主要部分是 和 。（2）雄蕊由 、 组成。（3）雌蕊由 、 和子房构成，子房内含有 。40果实的结构：果实由 和 组成。 发育成果皮， 发育成种子，子房发育成 。（要点透析）41单子叶植物和双子叶植物种子的比较比 较 内 容双子叶植物单子叶植物不同点子叶数2片1片胚乳大多数没有胚乳绝大多数有胚乳营养物质贮藏部位子叶胚乳子叶功能贮藏营养物质将胚乳内的有机物转运给胚芽、胚轴、胚根相 同 点都有胚和种皮42根尖的成熟区又叫根毛区，细胞停止伸长，开始出现分化，内部形成导管，是吸收水和无机盐的主要部位。43导管和筛管的区别位 置实 质输导成分输导方向导管木质部由长管状死细胞组成的中空长管水分、无机盐从下向上筛管韧皮部由活的管状细胞上下连接而成，通过筛孔使细胞质上下连通有机物从上向下44花的结构和发育45果实中种子的数目取决于子房内胚珠的数目。第三单元 第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用一、 绿色植物光合作用的发现46光合作用的概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转变成贮存能量的 ，并且释放出 的过程。47光合作用发现的实验：范海尔蒙特的实验说明绿色植物生长所需要的物质主要是 。普利斯特莱的实验说明光合作用吸收 ，产生 等。二、植物光合作用的场所48叶是光合作用的主要器官：叶的主要部分是 ；叶片的结构包括 、 和 。（1）表皮：分为 和 。表皮细胞的外壁常有一层透明的 ，可保护叶片和防止水分过度散失。表皮上有成对存在的 ，其之间的空隙叫 ， 是叶片与外界环境进行气体交换的门户。（2）叶肉：分为 和 ，其中 细胞中含叶绿体多。（3）叶脉：有输导水、 、 的功能，还具有 叶片的功能。49叶绿体是光合作用的场所：（1）叶片的 和 中含叶绿体，叶绿体中的 能吸收光能，为光合作用提供能量。（2）叶绿素是叶片呈绿色的主要原因： 是绿色植物进行光合作用的场所。（3） 是植物进行光合作用的能量来源。三、植物光合作用的实质50光合作用产生淀粉：实验：绿叶在光下制造淀粉（1）步骤：暗处理（让叶片中的 运走耗尽）部分遮光、见光取下纸片酒精脱色（ 加热，叶绿素溶解在 中）清水漂洗加碘液染色（叶片的见光部分遇碘变 色）（2）结论： 是光合作用的产物， 是光合作用的必要条件。51光合作用产生氧气：（1）检验氧气是否存在的方法：氧气能 ，用带火星的细木条插入收集气体的试管内，若细木条复燃，证明植物光合作用产生了氧气。（2）意义：地球大气中的氧气主要来自绿色植物的 。52光合作用需要二氧化碳：（1） 是光合作用的原料，它通过 进入叶片。（2）光合作用的公式： 。四、植物的呼吸作用53呼吸作用的实质：呼吸作用进行的场所是 。其实质是分解 ，释放 。在“呼吸作用产生二氧化碳”实验中，用黑色塑料袋装蔬菜，防止植物进行 ，影响实验结果；若该蔬菜产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊，则证明呼吸作用产生了 。呼吸作用需要消耗 。54呼吸作用的意义：为生物体的各项生命活动提供 。五、光合作用合呼吸作用原理的应用55光合作用原理在生产实践中的应用：（1）人们通过调控温室中的 、 、湿度和 浓度，为植物生长提供适宜的生活环境。（2）光合作用的主要原料是 ，当空气中二氧化碳的体积分数增加到 时，农作物的光合作用会显著增强。给农作物施用二氧化碳的方法称为 ，二氧化碳被称为 。（3）增加二氧化碳浓度的方法：增施 、利用 分解有进物产生二氧化碳、直接施放贮存在钢瓶中的二氧化碳等。56呼吸作用原理在生产实践中的应用：（1）影响呼吸作用的因素： 、 和植物细胞的含水量。（2）生产实践中，采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间 ，可减少植物呼吸作用对 的消耗，达到提高产量和质量的目的；贮藏农作物产品时，采用降低 、减少 的方法，可延长贮藏时间。（要点透析）57“绿叶在光下制造淀粉”实验的注意事项：（1）暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽，避免叶片内残余有机物干扰实验结果。（2）叶片遮光、见光：形成对照实验，遮盖一部分叶片，可以用锡箔或者其他不透光的纸。（3）脱色：溶解叶绿素，方法是酒精隔水加热（酒精沸点比水低，若直接放到火上加热，酒精外溢容易引起火灾）。（4）染色：清水漂洗叶片后，向叶片上滴加碘液。（淀粉遇碘液变蓝）。（5）结论：叶片的见光部分遇碘液变蓝，证明淀粉是光合作用的产物；叶片未见光部分遇碘液不变蓝，证明光是光合作用的必要条件。58光合作用和呼吸作用的比较光 合 作 用呼 吸 作 用区别原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水条件光照有光无光都可以场所含有叶绿体的细胞所有的活细胞的线粒体中实质合成有机物，贮存能量分解有机物，释放能量意义满足自身生长、发育、繁殖的需要，同时为生物圈其他生物提供了物质和能量，并且对维持大气中二氧化碳和氧气的平衡起重要作用为生物体的各项生命活动提供能量公式联 系相 互 依 存59影响光合作用的因素：（1）光照强度：一般情况下，随着光照强度的增加，光合作用随之加强。但夏季中午，光照太强时，气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降。（2）二氧化碳浓度：可通过增加二氧化碳的浓度来增强光合作用。（3）温度：植物在1035正常进行光合作用，其中2530最适宜，35以上开始下降，甚至停止。60影响呼吸作用的因素：（1）温度：对呼吸作用的影响最大，温度升高，呼吸作用加强，温度过高，呼吸作用减弱。（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加强。（3）氧气：一定范围内随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。（4）二氧化碳：二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。（存储种子需要抑制呼吸作用，而种子萌发则需促进其呼吸作用）第三单元 第七章 绿色植物在生物圈中的作用一、 绿色植物是食物之源61人类的食物来源于绿色植物：植物光合作用制造的有机物为植物自身和人类的生命活动提供 。植物的根、 、叶、花、 、种子可以直接为人类食用， 、 和 是人类的主要食物。人类通过食用其他动物的肉、奶、蛋及其制品，间接地以 为食。其他动物的食物也是直接或间接地来自 。二、绿色植物与生物圈的物质循环62绿色植物与生物圈的氧循环：生物圈是地球上 和它们的 的总称。物质循环是指物质的 。绿色植物通过 影响氧循环。在这一过程中，植物吸收 ，放出 ，使生物圈中的氧气和二氧化碳处于相对平衡状态。63绿色植物与生物圈的水循环：（1）蒸腾作用概念：绿色植物根部吸收的水，主要以 的形式通过叶的 散失到空气中。（2）蒸腾作用的意义：促进了根对