辽宁省大连市高中数学第二章数列2.2等差数列教案新人教B版.docx_第1页
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文档简介

等差数列课题等差数列课时第一课时课型新授课教学重点1、 等差数列的定义2、 等差数列的通项公式依据：数学课程标准教学难点求数列的通项公式依据：教参，教材学习目标1、 知识目标1、 牢记等差数列的定义2、 会推导等差数列的通项公式3、 会求解等差数列的通项公式二、能力目标能归纳证明等差数列及求等差数列通项公式的方法理由：依据本节课重难点制定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1. 课 前 3 分 钟一、解读学习目标二、课前检测1、等差数列的定义式2、等差数列的通项公式评价总结预习情况结果独立完成课前检测明确本节课学习目标，准备学习。 3分钟2. 承 接结 果1、 等差数列的定义式2、 推导等差数列通项公式1、评价学生的展示结果2、巡视学生的完成情况3、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。1、 展示等差数列的定义式2、 小组讨论等差数列公式的推导解决学生自主学习中遇到的困惑，加深学生对知识的印象8分钟 3. 做 议 讲 评 探究一：等差数列的定义例1优化34页例2总结：等差数列的证明方法巩固练习：针对练习探究二：等差数列的通项公式及应用例2优化35页随堂检测6总结：求等差数列通项公式的方法巩固练习36页15题1、巡视学生的完成情况2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。3、要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价，总结。1、学生先独立完成例题，然后以小组为单位统一答案。2、小组讨论并展示自己组所写的结果。3、其他组给予评价（主要是找错，纠错）在具体问题中，探索、挖掘内在规律、发现数学的本质。加深对对数函数的理解。19分钟4总结提 升1、 知识2、 方法3、 能力引导学生归纳总结本节课解题方法及注意事项1、讨论思考2、抽签小组展示讨论的结果。3、提出的问题。强化学生知识储备及养成良好的学习习惯，加强数学思维的培养3分钟5目 标检 测1、 巡视学生作答情况。2、 公布答案。3、评价学生作答结果1、 小考卷上作答。2、 组间互批。3、独立订正答案。检查学生对本课所学知识的掌握情况6分钟6.布置下节课自主学习任务1、 整理数学笔记，归纳：（1） 基础知识（2） 典型例题2、 完成优化第36-37页:2、5、7、8、9、10、11、12、13、16题3分钟7.板书新授课：等差数列1、
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