16秋福建师范大学《人格心理学》在线作业一.doc

谋学网一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）1. 弗洛伊德把（）这种只图快乐的活动准则称为“快乐原则”。. 本我. 自我. 超我. 潜意识 标准答案：2. _完全是由先天的本能、原始的欲望所组成的。. 自我. 超我. 本我. 他我 标准答案：3. 卡丁纳认为，_不仅是个人适应外部世界和社会生活的有效工具，同时也是社会延续和社会平衡的有效工具。. 人格. 文化. 制度. 经验 标准答案：4. 默里的人格理论有两个基本概念，即()。. 需要和压力. 需要和动力. 压力和动力. 需要和兴趣 标准答案：5. 威信、承认、地位、名誉和赏识属于（）。. 生理需要. 安全需要. 尊重需要. 认知需要 标准答案：6. 个体潜意识一个重要特点就是以（）的形式表现出来。. 意象. 情结. 个性. 梦 标准答案：7. _着重从个体化和特殊性方面研究人格，以独特的个体为研究对象，通过谈话、观察、作品分析等方法广泛地收集材料。. 临床研究. 相关研究. 调查研究. 实验研究 标准答案：8. 儿童在这一阶段最重要的是“体验从稳定的注意和孜孜不倦的勤奋中来完成工作的乐趣”。此阶段属于（）。. 主动对内疚. 自主对羞怯和疑虑. 基本信任对基本不信任. 勤奋对自卑 标准答案：9. （）是人格结构中最大、最有力的部分。. 前意识. 意识. 无意识. 下意识 标准答案：10. 荣格认为_是一个储存库，它所储存的不是个体后天的经验，而是其祖先漫长的生物演化过程中世代积累的经验。. 意识. 前意识. 个体潜意识. 集体潜意识 标准答案： 二、多选题（共 16 道试题，共 32 分。）1. 多拉德与米勒的刺激反应论认为学习的要素包括_。. 内驱力. 线索. 反应. 强化 标准答案：2. 弗洛伊德提出了（）理由来说明无意识的真实性。. 梦. 灵感. 直觉. 笔误 标准答案：3. 卡特尔认为可以用于因素分析的数据材料类型包括_。. 生活记录材料. 问卷材料. 会议等记录. 客观测试材料 标准答案：4. 评价人格理论的标准有（）。. 精确性. 可检验性. 简洁性. 逻辑一致性 标准答案：5. 阿德勒概括了理解生活风格的途径有（）。. 出生顺序. 早起记忆. 潜意识梦境的分析. 社会环境 标准答案：6. 随和性人格特质有（）。. 软心肠无情. 信任怀疑. 乐于助人不合作. 自主顺从 标准答案：7. 荣格提出的心理功能包括_。. 思维. 情感. 感觉. 直觉 标准答案：8. 玛丽 爱斯沃斯对整个情境进行录像并使用4个7点量表评价婴儿的（)。. 寻求亲近和接触行为. 反抗行为. 维持接触行为. 回避行为 标准答案：9. 研究者把幸福感产生的因素归纳为（）。. 人格因素. 情境因素. 意识因素. 潜意识因素 标准答案：10. 斯金纳把有机体的反应分为两类：（）。. 应答性反应. 操作性反应. 现实性反应. 虚拟性反应 标准答案：11. 艾森克强调人格由三个类型或基本维度组成，即由（）组成。. 内倾外倾. 神经质. 精神质. 神经症 标准答案：12. 人格理论具有一般的科学理论的功能，包括_。. 指导启发的功能. 组织整合的功能. 解释说明的功能. 预测发现的功能 标准答案：13. 精神分析疗法的技术包括_。. 自由联想法. 梦境分析法. 直接分析疗法. 早期记忆法 标准答案：14. 阿德勒认为错误的生活风格是由童年期的三种状态引起的，包括_。. 器官缺陷. 错误指导. 溺爱或娇纵. 受忽视或遗弃 标准答案：15. 个人存在具有（）等特点。. 意识性. 自由选择性. 动态性. 非存在的统一性 标准答案：16. 罗杰斯认为在走向自我实现的过程中，人具有以下特征：（）。. 对经验日益开放. 越来越重视存在的经验. 对自己机体的信赖不断增强. 条件的价值 标准答案： 三、判断题（共 24 道试题，共 48 分。）1. 人格所需要的能量被称之为心理能。. 错误. 正确 标准答案：2. 强化也就是内驱力的降低，任何能够导致内驱力降低的刺激都是一种强化物。. 错误. 正确 标准答案：3. 人格心理学的理论部分是运用有关的人格理论与研究方法于某个实践领域，解决该领域中的具体实践问题。. 错误. 正确 标准答案：4. 埃里克森的“自我同一性”是指人对自我一致性或连续性的感知，常常出现在青年的后期。. 错误. 正确 标准答案：5. 威特金用“人是科学家”这样一个概念来表达自己的观点。. 错误. 正确 标准答案：6. 人本主义心理学家强调要以精神变态者为研究对象、以此区别来发现健康人格的本质特征。. 错误. 正确 标准答案：7. 特质被看做是一种神经心理结构，它是具体可见的，也可由个体的外显行为推知其存在。. 错误. 正确 标准答案：8. 原型是指一个人生来就具有的一种倾向性，倾向于在公众场合中展示自己，扮演好某种社会角色。. 错误. 正确 标准答案：9. 自我效能感影响个体的行为取向和意识。. 错误. 正确 标准答案：10. 分化又称概括化、泛化，指的是一种条件反射建立之后，个体可能不仅对条件刺激作出相应的行为反应，而且对与条件刺激相似的其他刺激也作出相应的行为反应。. 错误. 正确 标准答案：11. 如果你要了解某个人的自我，你可以去了解他所喜欢的幽默是什么。. 错误. 正确 标准答案：12. 作为人格的科学研究早在20世纪初就逐步形成了三种主要的传统或研究途径、这就是临床研究、相关研究、逻辑研究。. 错误. 正确 标准答案：13. 弗洛姆认为，气质与性格共同组成了人的人格。. 错误. 正确 标准答案：14. 弗洛伊德的方法缺乏科学的严谨性和精确性。. 错误. 正确 标准答案：15. 个体性格，用以区分人与人之间的个体的心理差异。. 错误. 正确 标准答案：16. 人格教育的总目标是促进儿童、青少年心理健康，培养儿童、青少年良好的人格品质与健全的人格。. 错误. 正确 标准答案：17. 艾森克提出边缘系统是神经质的生理基础。. 错误. 正确 标准答案：18. 行为观察法就是指在控制情境下观察受测者行为的评估方法。. 错误. 正确 标准答案：19. 荣格研究最多的原型是人格面具、阿妮玛和阿妮姆斯、阴影、自性。. 错误. 正确 标准答案：20. 良好秩序秩序紊乱；细心粗心；自我约束意志脆弱等属于人格的基本维度中的随和性维度。. 错误. 正确 标准答案：21. 弗洛姆把社会性格看成是联系经济基础和上层建筑的重要中介之一。. 错误. 正确 标准答案：22. 卡特尔认为，特质是构建人格结构的基本成分