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数学多媒体教学论文范文 跟着新课改的施行，传统教学已不习惯新方式的开展，教学手法及教学办法的革新已势在，必行，核算机辅佐教学也势必会进入数学讲堂。怎么将传统的教学手法和核算机辅佐教学有机联络、优化教学?作为新式教学方式和教学手法的多媒体技术给传统教学带来巨大影响，也给咱们的教学手法改善供给了机会，发作了不可估量的教学效果。 核算机在教学领域的使用，发作了新的教学技术，带来了教学思想、教学办法、乃至教学体制的深入革新，在教学现代化的进程中，作为基础教学的主要学科，初中数学面临着怎么更新教学思想和教学办法的疑问，特别是在基础教学课程革新的今日，愈加着重对学生发明性思想和使用才能的培育，对数学教学办法的革新也就提出了更高的请求。把核算机使用于数学教学虽已变成共识，但如今初中数学的多媒体教学课件尽管很多，但要联络自个的教学实习找到合适自个的课件，还需要每位老师联络自个的教学办法多多总结。 一、更新教学观念，迎候教学革新，多媒体在初中数学教学中使用的含义 以多媒体核算机为中心的辅佐教学的研究正在日益鼓起，尽管如今大家对这个疑问的知道还有待一致，可是，我以为既不要夸张核算机的效果，以为核算机能完全代替传统的一张嘴、一支笔、一块黑板的数学教学，更不要采纳抵抗心情、忽略核算机在教学中的效果。咱们应当采纳活泼的心情来迎候这场革新，因而应当努力学习教学理论，把握现代教学技术，尤其是年青老师更应当这么做。 1.运用多媒体，可激起学生的爱好 多媒体的使用，改变了传统的教学办法和组织方式，使得以教授为主的传统教学开展为以班级教学、小组讨论、个别指导和网络并重的局面。因为传统教学通常使学生感受不深，易发作疲劳感乃至厌烦心情，突出重点、打破难点的有用办法即是革新教学手法，运用多媒体使形象具体，动态联络。声色兼备，因而，恰当地加以运用能够变笼统为具体，调集学生各种感官协同效果，解决老师难以讲清，学生难以听懂的内容，然后有用地完结精讲，突出重点、打破难点，获得传统教学无法比拟的教学效果。教学中，使学生发现惊奇，满意求知欲的开心和发明欢喜的各种情感表现，使学生带着高涨的、激动的心情进行学习和思考，使教学变成充满活力和热情的活动。 2.运用多媒体，能够把笼统的东西转化为直观 初中数学中有很多较为笼统的概念，如学生对图形平移、旋转的概念了解通常是较为艰难的，咱们在规划图形平移、旋转概念教学的进程中，能够用flash动画的方式将图形平移、旋转的进程展示出来，以便让学生直观了解图形平移、旋转的性质及概念。比方，学生学习立体图形的三视图时，咱们能够使用核算机展示一个滚动的立体图形，而且每一面的颜色都各不相同，这么就能够防止学生把画在黑板上的立体图形误以为是平面图形的困惑，而且更直观学会看一个立体图形的三视图。 3.运用多媒体，能够练习学生非常好地把握基础常识和基本技术 初中数学的基础常识和基本技术在学生学习数学的进程中占有非常主要的位置，在传统的数学教学进程中，老师为了教给学生一个完整的回答进程要花几分钟的时刻写在黑板上，而用多媒体后就能够用幻灯片直接展示出来。 4.运用多媒体，能够表现数学的广泛使用 初中数学使用于实习的有关内容，在以往的教学进程中，因为遭到表现方式的约束，没有时刻和条件把使用场合的悉数细节极好地表现出来，这对学生将实习疑问转化为数学疑问构成了必定的妨碍，把多媒体使用于数学教学后，咱们能够在很短的时刻内，将预先选择好的使用场景用图像或动画的方式翔实地表如今学生面前，经