山东省淄博市高青县第三中学八年级英语上册《Module 12 Traditional life Unit 2 You mustnt talk too loudly》课件 外研版.ppt

unit2youmustn ttalktooloudly 教学模式 学情分析 教学设计 教材分析 说课内容 板书设计 课堂评价 资源开发 unit2 外研版八 上 m12unit2 companylogo 一 教材分析 本套教材每个模块都围绕一个 话题 展开 本模块围绕 传统生活 开展活动 重点介绍了中国和英国传统生活的差异 语法是使用情态动词表达 能做和不能做的事 本单元以培养学生读 写能力为主 主要学习 英国的传统生活 继续学习情态动词 must mustn t can can t 通过学习 丰富学生的文化知识 拓展国际视野 1 教材地位和作用 外研版八 上 m12unit2 companylogo 语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识 课标要求 2 课标要求 教学目标 知识目标 情感目标 能力目标 文章的理解 短语的应用和 can mustn t can t的练习 用英语交流有关规则与习俗 培养学生阅读技能 关键点 3 教学目标及重 难点 知识基础 学情分析 生活经验 二 学情分析 七 上 module2 can 七 上 module6 would 八 上 module11 may might 掌握部分阅读技巧 具备一定阅读能力 三 教学模式 目标 问题 引领式教学模式 以 目标 问题 为主线 以导学案为载体 以 小组合作 为主要学习模式 三 教学模式 目标 问题 引领式教学模式 以 目标 问题 为主线 以导学案为载体 以 小组合作 为主要学习模式 环节三 小组汇报教师点拨 环节二 自主学习合作探究 环节一 明确目标问题引领 四 教学设计 5分钟 17分钟 10分钟 10分钟 3分钟 unit2youmustn ttalktooloudly 教学流程 设计理念 由浅入深 由易到难 环节二 四 教学设计 明确目标问题引领 5 task1 我说你做 2 playagame doasisay teacher christmasiscoming doyouwantapresent ifyoudowell youwillgetone doasisay youmustsayhelloloudlytoeachother ok youmuststandup youcansitdown youcanputupyourhands youmustsaymerrychristmastoeachother youmustbequiet 设计意图 组织课堂 使学生适应英语语感 自然进入英语学习状态 并复习了上节课所学的语法 can must 环节二 四 教学设计 明确目标问题引领 5 task1 我说你做 2 task2 送出礼物 2 情景一 inchina teacher howmanyhandsmustyouusewhenyouacceptapresent student1 imustusebothhandswheniacceptapresent 情景二 inbritain teacher howaboutthistime student2 icanuseonehand teacher doyouwanttoknowmoreaboutit 环节二 四 教学设计 明确目标问题引领 5 task1 我说你做 2 task2 送出礼物 2 task3 目标呈现 1 leaningaims 学习目标 1 tolearnsomekeywords usefulexpressionsandmust can mustn t can t 2 togetinformationfromthepassageaboutcustomsandrulesinengland 3 tosaysometingaboutdifferencesofchinaandengland must mustn tcan can t 设计意图 使学生理解本节课的任务 学生学有目标 听有方向 在教师的引导下真正成为学习的主人 环节二 四 教学设计 自主学习合作探究 17 task1 练习口语 5 1 whatcanyouseeinthepicture 2 howdothepeoplegreeteachotherinengland whatdotheyoftendoat4pm canpeopletalkloudlyinbusesortrainsinengland haveyoueverbeentoaweddinginengland 4pm 环节二 四 教学设计 自主学习合作探究 17 task1 练习口语 5 task2 听录音并回答3个问题 4 1 whatdoyouusuallydowhenyoumeetpeopleforthefirsttime 2 whendopeoplehaveateapartyinengland 3 canyoumakenoiseintrainswhentheotherpassengersareveryquiet 环节二 四 教学设计 自主学习合作探究 17 task1 练习口语 5 task2 听录音并回答3个问题 4 task3 快速阅读 回答问题 细节阅读 完成表格 8 环节二 四 教学设计 自主学习合作探究 17 1 canweusetheirfirstnameswhenwecallolderpeopleinbritain 2 theweddinginenglandisdifferentfromitinchina isn tit task3 快速阅读 回答问题 细节阅读 完成表格 8 设计意图 略读和细节阅读相结合 提高学生阅读技巧 锻炼自主学习能力 又提升合作意识 环节二 四 教学设计 小组汇报教师点拨 10 task 读课文找出重点词组和难点句子 1 traditionallife2 shakehandswith3 forthefirsttime4 alightmeal5 around4pm6 teawithmilk 7 bedifferentfrom8 mobilephones9 gotoawedding10 thenightbefore11 ontime12 afewminuteslate 设计意图 生生互动 培养小组合作意识 师生互动 突破重点 环节二 四 教学设计 巩固提高达标测试 10 task1 小组pk 3 task1 小组pk 3 task1 小组pk 3 group1 group2 group3 group4 group5 pk group2 group3 group4 group5 group1 设计意图 通过引入挑战环节 再次唤起学生的小组荣誉感 同时检查学生掌握情况 进步巩固 环节二 四 教学设计 巩固提高达标测试 10 task1 小组pk 3 task1 小组pk 3 task2 导学案练习跟进 4 单词拼写1 didyouenjoyyour 逗留 inengland 2 don tplaceyourhandonmy 肩膀 3 theymademuch 噪音 atnight sotheirneighbourcouldn tsleep 4 iheardthem 喊叫 ateachother 5 he 抓住 theglassasitfell 6 stop 扔 thestoneatthewindow 完成句子1 我们初次见面时通常握手 weusually peoplewhenwemeetthem 2 在英国 你不可以打听别人的年龄 inbritain you peopleabouttheirages 3 我在英国期间认识了很多新朋友 during imademanynewfriends 设计意图 是查缺补漏的环节 而且课上效率远高于课下 当堂强化 目的做到堂堂清 环节二 四 教学设计 巩固提高达标测试 10 task3 再练口语 语言输出 3 task1 小组pk 3 task2 导学案练习跟进 4 讨论更多中英的差异 为来中国旅游的英国游客提几点建议 inchina youmust when youmustn t when youcan when youcan t when 设计意图 从谈论中英传统生活的差异到为来中国旅游的人提建议 始终围绕目标语开展活动 也为第7题写作做准备 环节二 四 教学设计 课堂小结布置作业 3 task1 whatdidyoulearn didyoufinishthelearningaims whichgroupisbest 设计意图 通过目标再现 让学生自我检测 是否完成本节学习任务 鼓励优秀小组 task2 homework 1 复习巩固本课所学 整理好课堂笔记 记牢词组 语法知识 必做 2 将课堂上讨论 给外国游客的建议 写成60字的短文 以电子邮件的形式整理好发送给老师 邮箱地址happychenglue 必做 3 介绍你最感兴趣的中英生活的一个不同点 选做 设计意图 利用分层作业 关注差异 由口语练习升成写作提高 多方位练习学生英语应用能力 五 板书设计 unit2youmustn ttalktooloudly words noise stay shout throw shoulder catch grammar