学校体育学资料新.docx

学校体育学资料第一章1课程目标：阐明学校体育的原理的方法，研究与揭示学校体育的基本规律，使学生掌握开展学校工作的基本理论，基本知识和基础技能，以及基本运用这些理论知识和技能从事学校体育工作的能力。2课堂中心.教师中心.教材中心.三个中心的核心是否学科的基本知识与基本技能。3我国学校体育思想的特点：注重体育过程中精神和道德品质的培养，教学中重视基本素质.基本技能和基本知识的掌握，注重教师和课堂教学的中心地位。4课程标准在课堂的名称，指导思想.目标体系.学段划分.内容标准.教学时数.评价方法等许多方面，均发生了重要的性质变化，体现了将素质教育的理念落实在课程标准中的极大努力，表现出体育课程的新特征。5体育课程的新特征：1力图突破学科中心，关注学生的全面发展而不是体育学科知识体系的完整传授。2强调学生体育认识经验的重要性，基本知识.基本方法.基本技能。3构建弹性化的课程内容结构，以适应多元化的体育需求。4强调以学生发展为核心的学习评价改革，改变传统课程评价中过分强调运动成绩，过于注重甄别功能的倾向。5强调课程的分级管理和教师在体育课程建设与实施中的作用。第二章1学生体能的发展分为：快速增长期；慢速增长期；稳定期和下降期。2体能增长较快的年龄阶段：称为体能发展的敏感期。3学生心理发展主要包括：认识发展；情感和意志发展；个性发展。4情感：是人们对客观事物的态度体验和相应的行为反应。 意志：是人们自觉地克服困难来实现预定的任务的心理过程。5个性:是指人整个的面貌，包括与他人相同的心理特征，也指某人区别于他人所具有的意识倾向性以及经常出现的较稳定的心理特征的总和。个性心理特征是由：气质；性格；能力组成。个性倾向性是由：需要；动机；兴趣；信念和世界观构成。6提高学生心理发展水平的基本要求：1把心理发展渗透到学校各项体育活动中。2激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯。3认识和尊重个性差异，发展学生个性。7社会适应：指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的过程。8学校体育提高学生社会适应能力的作用：1有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力。2有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力。3有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神。4有利于培养学生的社会适应性。9增强学生社会适应能力培养的基本要求：1营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系。2优秀学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间。3组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力。4广泛开展学校体育竞赛，培养竞争与协作意识。第三章1健康教育：是以传授健康知识，建立卫生行为，改善环境为核心内容的教育。2学校体育目标的终结性与目标本质： 1具有一定的终极性和阶段性。 2不同指向的方向性。 3激励取进的前赡养性。 4具有一定的曲折性。3学校体育目标指：在一定活动空间和时期内学校体育实践所要到达的预期效果，是学校体育目的具体化，表示学校应培养什么样人才。4制定体育目标应考虑的因素： 1学生的需要 2社会的需要 3体育学科的功能与发展。5我国学校体育的目的：是促使学生正常生长发育，增强学生的体质，增进学生的健康，与学校各种教育配合，培养学生良好的思想品德和意识品质，促使其成为具有德.智.体.美.劳全面发展的社会主义建设者和保卫者。6体育与健康课程领域目标： （三个目标） 1运动技能目标：获得运动的基本技能，学习和应用运动技能。 2身体健康目标：形成正确的身体姿势，发展体能，关注身体和健康知识。 3心理健康与社会适应目标：了解体育活动对心理健康的作用和身心的关系，表现出自尊与自信，建立和谐的人际关系。四个领域： 1运动参与领域：使学生有规律地参与体育锻炼。使学生将体育活动动作为生活中不可缺少的组成部分，掌握科学锻炼方法，强调学生对科学锻炼身体理论和方法的掌握与应用。 2运动技能领域目标：获得和应用运动基础知识，提高运动技能的水平，增强运动技能的运用能力，具有安全地进行体育活动的能力。 3身体健康领域目标：具有安全地进行体育活动的能力，提高预防疾病的意识和能力，理解营养;环境和生活方式对身体健康的影响，形成健康的生活方式，改善身体健康状况。 4心理健康与社会适应领域目标：培养积极的自我价值感，提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，关心社会的体育与健康问题。7实现我过学校体育目标的基本要求 1全面贯彻教育方针，面向全体学生。 2一整体观点开展体育工作。 3处理好继承与发展，学习与创新的关系。 4加强体育师资队伍建设。 5加强学校体育的教学；科学研究。 6要保证必要的物质条件。 7加强领导；科学管理。第四章1课程：指一定学科有目的的，有计划的教学过程。2人体生理机能适应性规则是根据生理学新陈代谢规律提出的。3体育课程标准制定的理念： 1坚持“健康第一”的指导思想，培养学生的健康意识和体魄，促进学生健康成长。 2 改革课程内容和教学方式，努力体现课程的时代性，培养学生终生体育的意识。 3强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习。 4激发运动兴趣，注重学生爱好和专长的形成，奠定学生终生体育的基础。第五章1实施体育课程改革策略应注意的问题： 1要因地利，因时制宜。 2重视对体育教师的培训。 3重视发挥学校在体育课实施中的作用。 4构建体育课程改革的网络状系统。第六章1明确体育教学目标的注意事项 1与体育课程目标相关。2有教育价值。3目标描述准确。 4充分考虑学生的实际。5找到学生与内容的结合点。 6合理的目标分类。7及时调整。2体育教学内容（概念）： 是体育课程内容的一个有机组成部分，是体育教学中传授给学生的体育基本知识；技术；技能的总称。3体育教学 内容的特点：1身体运动性2健身性3娱乐性4非阶级性4体育教学方法（概念）： 是在体育教学过程中，为实现教学目标，教师组织学生进行学习活动所采取的教与学方式的总称。5选择教学方法应考虑几个方面？ 1体育教学目标 2教材内容特点3学生的实际情况4教师的条件6语言法（概念）： 指在体育教学中，运用各种形式的语言，指导学生掌握学习内容，进行练习的方法。 语言以具体方式有：讲解；口令与指示；口头评价；口头汇报；默念自我暗示。7口令：是有一定的形式和顺序，有确定的内容，并以命令指导学生活动的语言方式。8直观法：指在教学中教师通过实际的演示或外力帮助，借助学生的视觉；听觉；触觉；肌肉本体感觉器官来直接感知动作的方法。9自主学习法：为了实现体育教学目标，在教师指导下，学生根据自身条件和需要制定目标；选择内容；规划学习步骤，完成目标的学校模式。10现代体育教学方法有： 1自主学习法 2探究式学校法 3发现式教学法 4合作学校法 5 领会教学法11运动目标：运动参与；运动技能；身体健康；心理健康；社会适应12编写体育课教案应考虑的问题： 1确定课的目标 2根据单元教学计划的安排选定教学内容。 3选择恰当的教学方式和方法步骤。4选择合理有效的教学组织及措施。5对课中各种活动的时间恰当的安排和分配。6教案力求简单明了。13学习体育评价的目的： 1了解学生的体育学习情况与表现，以及达到学习目标的程度。 2判断学生在体育学习中存在的不足哦。 3为学生提供展示自己能力；水平；个性的机会。 4培养学生正确认识和评价自己与他人的能力，达到自我教育和互相教育的效果。第七章1体育学习的含义：学生在教师指导下，有目的；计划；组织；系统地学习体育知识；运动技术；形成运动技能；学习体育与健康知识，形成良好的运动和生活习惯，增强体质，促使身体和心理健康，发展个性的过程。2运动技能：是一种习得能力，是按一定技术要求，通过练习而获得的迅速.准确.流畅和娴熟的身体运动能力。3体育学校策略的特点：1指向性 2调控性 3操作性 4灵活性 5综合整体性4 体育过程中如何对学生体育学习的认识策略进行有效指导： 1强化体育教师对体育学习策略指导的意识，提高指导能力。