2019-2020年苏少版美术三年级下册《第17课老人和儿童》2课时教案.doc

2019-2020年苏少版美术三年级下册第17课老人和儿童2课时教案教学目标：观察老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。培养尊老爱幼的美好品质。教学重点：初步掌握老人和儿童不同的表现方法。教学难点：画出老人和儿童的不同特征。课前准备：有关照片，绘画工具教学内容：第一课时一、启发谈话：1你的家里有老人吗？有比你更小的儿童吗？2在生活中，老人和儿童有一种特殊的感情，小朋友与爷爷、奶奶和外公、外婆之间特别亲近。3说一说你们之间发生的有趣故事。二、欣赏照片：1介绍照片中的人物身份。老人满脸是岁月的刻痕，儿童像幼芽一样稚嫩。朝阳、夕阳各有各的灿烂。从儿童到老人，展示了生命的历程。2通过观察照片，说说老人和儿童的不同的外貌、动作和神态。三、作品赏析：1我的外公2我爱爷爷3晒太阳的老太太四、指导绘画；1老人的外形特征：布满皱纹的脸，眼角的鱼尾纹，慈祥的微笑。2儿童的外形特征：圆润的脸，有神的大眼睛，爱笑的表情。3可以画成有情节的故事画：（1） 构思故事情节（2） 勾画轮廓（3） 完稿后作色五、学生作画：六、作业展评：第二课时教学目标：利用绘画或手工制作等方法，培养学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力。教学重点：掌握老人和儿童外貌的表现方法。教学难点：了解老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。课前准备：各种制作工具。教学内容：一、分析与观察：1看实物教具：2这些老人和儿童的小雕塑是用什么材料制作的？3这些漂亮的手工作品是怎样制作出来的？二、欣赏范作：1、老人和儿童，维格兰德，挪威雕塑师2、青铜小人，汉代 3、快乐的老爷爷三、欣赏身边同学的优秀作品：1以陶土、黏土作品为主。2思考：这些作品是怎样制作出来的？四、学习小雕塑的制作方法：1选择合适的陶土或黏土2也可以选用橡皮泥。3用搓、捏、揉等方法，借用各种小工具，制作老人和儿童的雕塑。五、学习手工的制作方法：1彩纸贴画2纸浮雕3多种材料结合在一起综合制作。六、小组合作完成作品：七、学会自评、互评作品：1、是否表现出老人和儿童的外形、动作、神态等特征？2、作品是否完整？附送：2019-2020年苏少版美术三年级下册第2课机器人伙伴教案一、课型造型表现二、教学目标1、培养学生热爱科学，并努力想象、创造的意识。2、认识科学的进步，对未来科学的展望。3、通过想象，表现一幅机器人的活动画面。三、教学重点难点1、重点：想象讨论机器人的未来生活并加以表现。2、难点：想象的奇特，有预见性。四、教学准备1、师：机器人玩具，有关机器人的影视动画、图片，范画。2、生：记号笔，彩色水笔，机器人玩具、图片、故事书。六、教学过程：（一）表演、装扮1、教师出示一些废旧材料，如：报纸、易拉罐、纸盒、木棒提问：你能用这些废旧材料组合出什么东西？（学生讨论回答）2、教师出示课前制作好的“机器人”，提问：这是用废旧材料组合出的什么？3、你可以用这些材料将你自己打扮成机器人吗？同学们用身边的各种材料，将自己装扮成机器人。机器人装扮好了，谁来模仿一下它们是如何走路、说话的？请学生模仿表演。动作可以有阶段性的停顿，像机器人一样的停顿动作。谁来评评哪个同学模仿的像？学生相互评价讨论。（二）讨论1、你见过机器人吗？在哪儿见到的？2、你见过的机器人是什么样的？学生描述机器人的式样特征。3、它有什么功能？（学生可以展示自己课前搜集的图片资料）4、想像未来的机器人还具有什么样的功能？它长的什么样？学生展望，想象要奇特、多彩。小组学生简单描绘一下，还可展示各自的设计草图。这些机器人还真可爱，如果我有一个这样的机器人伙伴，我们的生活会怎样呢？（三）欣赏1、机器人图片哪个机器人给你留下最深刻的印象？为什么？交流机器人故事书。简单介绍此书故事内容。欣赏课本上机器人的图片。它们在做什么？（四）演示、创作练习1、教师演示画一个机器人。它的头、身体还可以是什么形状的？2、请若干位学生上黑板用几何形组合机器人。3、学生想像创作，画一个机器人，可以在画面上加上废旧材料，还可以写上说明文字。（五）评价1、展示学生的作品，举行机器人展示会，全班巡回观摩。2、评选几位作品创意奖。3、故事续编故事开端：科研人员设计出一个机器人，这个机器造型独特功能十分强大故事结