毕业论文格式 2.doc

毕 业 论 文如果论文题目较长，可用两行填写论文题目 院 别 美术学院 专 业 美术学 年 级 2004级 只填写教师姓名，不要添加职称和学历学 号 学生姓名 指导教师 完成时间 二00八 年 三月肇庆学院教务处制目 录小二号，黑体，居中引言1一、信息商品定价的特殊性2（一）信息商品的特性3（二）信息商品定价的特殊性3二、影响信息商品定价的因素4（一）信息为什么有价5（二）影响信息商品定价的因素5三、信息商品的定价基础分析5（一）价值价格论6（二）效用价格论6（三）垄断价格论7（四）供求价格论7（五）综合价格论8结论9小四号，宋体；1.5倍行间距；只列出一、二级标题；标题要简洁，尽量不出现标点符号，字数尽可能少目录的文字、页码要与正文保持一致页边距：上，2.5；下，2.0；左，2.8；右，2.4 小二号，黑体居中，上空一行，下空一行 五号宋体；段落左右各缩进两格小四号宋体居中，上下各空一行五号黑体论中学语文学科的文学教育 李 韵 指导教师：张 珊 摘 要 发展学生“健康个性，形成健全人格”，是语文教学的重要目标之一。语文课中的文学作品从而进一步证明：中学生思想和感情的发展需要文学教育。关键词 语文；文学教育；策略五号黑体一级标题：四号黑体，居中一、问题的提出 正文：小四号宋体，1.5倍行间距，段前0倍行间距，段后0倍行间距教育是人们讨论的永久性话题，它不仅是一个令教师反复思索的问题，而且也令家长以及学生们倍加关注。英国重视教育。在英国不仅云集了世界上最著名、最古老的学校、学院以及大学二、中学文学教育的意义（一）培养学生的情感 二级标题：小四号黑体，前空两格 1. 学生语言能力的发展 三级标题：小四号黑体，前空两格表题：五号黑体，居中全文顺序编号表文：小五号宋体，单倍行间距文学作品是进行语言教育的优质素材。文学是语言的艺术，优秀的文学作品凝聚着历代文学大家运用语言的高超艺术，文学语言形象、生动，富有表现力和感染力，例如诗经、楚辞、先秦两汉的散文、唐诗、宋词、唐宋散文、元明清戏曲和古代白话小说，以及现当代中外文学巨匠的著作，都代表着语言艺术的高峰表1 不同朝代诗词数量时间（年）053102016651782数量（篇）878996982. 满足学生思维发展 页码在右侧从正文开始编页码针对消费者个体的边际剩余就是消费者的边际效用与生产者的边际成本的差额为了使问题简化，此处假定生产者的边际成本为固定的常数c。；针对消费者个体的剩余则是特定消费者购买一定量商品所产生的剩余，表现为边际剩余函数的定积分；剩余由生产者和消费者分享，即划分为生产者剩余和消费者剩余两部分，价格则决定了生产者和消费者各自得到的剩余。下面说明该定价策略是最优的，即该定价策略可以使企业获得最大期望剩余。消费者的目标函数是消费者剩余最大化，因此，只要边际效用大于边际价格就扩大消费量，消费者将一直消费到边际效用等于边际价格为止。注释采用尾注，自动编号，注释文字为小5宋体。注释是对正文的补充、解释、说明，不是注明文献的出处。图1 相邻解不具有单调性图题：五号黑体，居中，在图的下方全文顺序编号注释：无妨假定：只要边际效用不小于边际价格，特别是在边际效用等于边际价格时，消费者也扩大消费量。参考文献文字：小五号宋体，中文、英文、标点符号、数字均为宋体；标点全部为半角。参考文献：五号黑体1何秉松.有组织犯罪研究(第一卷).中国大陆黑社会性质犯罪研究M.北京:中国法制出版社,2002.300.2田宏杰.恐怖主义犯罪的界定J.法律科学,2003(6):31-39.3梁西.国际法律秩序的呼唤911事件后的理性反思J.法学评论,2002,(1):326.11.4美国历年遭受恐怖主义袭击大事记 DB/OL./Archive/2001/09/12-76940.html.2005-04-10.5美国驻华使馆.布什总统西点军校讲话J.交流,2001(1):58.6吴慧.从国际法角度分析“先发制人”战略J.国际关系学院学报,2004(2):20-26.7黄惠康.国际法上的集体安全制度M.武汉:武汉大学出版社,1990.9-11.8李雪平.从国际法上国家的自卫权看美国自卫性反恐军事行动J.岭南学刊,2003(5):93-96.9余敏友.武力打击国际恐怖主义的合法性问题J.法学研究,2003(6)：129-147.10邵津.国际法M.北京:高等教育出版社，北京大学出版社,2000.409.11詹宁斯瓦茨.奥本海国际法(第一卷第一分册)M.王铁崖译.北京:中国大百科全书出版社,1995.310,312.12王铁崖.国际法M.北京:法律出版社,1995.124.13古祖雪.从伊拉克战争看国际法面临的冲击与命运J.法律科学,2004(3):98-106.14沙平,余敏友.国际法问题专论C.武汉:武汉大学出版,2002.41-42.文献标识符：M：图书，要标注出版地、出版社，出版年度，参考页码范围； 文献标识符：J：期刊，要标注期刊名称，年、期、参考页码范围文献标识符：N作者. 题名N. 报纸名，年-月-日（版次）小三号（加粗） Times New Roman Study on literature education of language disciplineof the middle school Li Yun 五号 Times New Roman加粗 小四号Times New Roman Abstract：The discipline develops the student the healthy individuality, forms the perfect personality, is one of language teaching profitable targets Key words：language discipline; literature education; 五号Times New Roman段落左右各缩进两字附：一、关于注释、参考文献和插图、表格的处理的说明 注释：注释是作者对文章某一特定内容的解释或说明。采用尾注方式，以“”式序号顺序排列。 正文序号用“上标”形式表示。注释在10个以上，序号可使用“1”式序号。注释置于参考文献之前。参考文献：说明论文中所直接引用材料的来源，采用尾注方式。参考文献序号使用方括号加阿拉伯数字即“1”式（用上标形式） 。若在句末，文中注释序号放在标点符号之前。文后参考文献序号要于文中序号一致。同一文献在论著中被引用多次，只编一个序号，引文页码放在 外，文献表中不再重复著录页码。例：张41517；张455；张4101105尾注：一种对于注释或者参考文献的标注方式，将注释内容和参考文献内容置于文档末尾。具体方法：把鼠标置于文中要标注的内容后（字体要设为“上标”），选择“插入”引用（脚注和尾注）选择尾注（编号格式，自定义标记，起始编号，编号方式：是连续编号，还是每节重新编号）插入。 插图应标明图序、图题（作者，题目、年代，尺寸，材料，作品现藏地点，如是复制品也应注明）。图序以阿拉伯数字编号，仅有1图者,图序仍标为“1”。图序与图题居中置于图下方。 表格应有表序号与表题。表序以阿拉伯数字连续编号，仅有1表者,表序仍标为“表1”。表序和表题居中置于表格上方。表内数字一律用阿拉伯数字。二、几种常用文献的著录格式举例A专著序号主要责任者文献题名M版次（初版不写）出版地：出版者，出版年：起止页码例：1孙启林战后韩国教育研究M南昌：江西教育出版社，1995：321322B期刊序号主要责任者文献题名J刊名，年份，卷号(期号)：起止页码例：2张旭，张通知，易钟珍，等采用磁过滤源制备类金刚石膜的研究J北京师范大学学报：自然科学版，2002，38（4）：478481C专著中析出文献序号析出文献主要责任者析出文献名文献类型标识原文献主要责任者原文献题名出版地：出版者，出版年：析出文献起止页码例：白书农植物开花研究李承森植物科学进展北京：高等教育出版社，1998：146163韩吉人论职工教育的特点中国职工教育研究会职工教育研究论文集北京：人民教育出版社，1985：9099 D报纸中析出文献序号主要责任者文献题名N报纸名，年月日(版次)例：4谢希德创造学习的新思路N人民日报，1998-12-25(10)E科技报告序号主要责任者文献题名出版地点：出版者，年份World Health Organizationactors regulating the immune response：report of WHO Scientific GroupRGeneva：WHO，1970技术标准序号标准制定者标准代号名称S出版地：出版者，年份例：全国文献工作标准化技术委员会第六分会GB644786 文摘编写规则S北京：中国标准出版社，1986电子文献序号主要责任者题名文献类型标识文献载体标识文献出处，更新或修改日期引用日期获取和访问路径例：傅刚大风沙过后的思考北京青年报，20000412（14）20020306http：//Bqb/20000412/GB/4216%5ED412B1401.htm.参考文献类型及标识参考文献类型专 著论文集报纸文章期刊文章学位论文报 告标 准专 利文献类型标识M CNJDRSP电子文献类型参考文献标识电子参考文献类型数据库计算机程序电子公告电子文献类型标识 DBCPEB载体类型标识载体类型联机网络磁 带光 盘磁 盘载体标识 OLMTCDDK三、行文层次序码一、（一级标题，前空两格。标题后不加标点。）（一）（二级标题，前空两格。标题后不加标点。） 1.。（三级标题，前空两格。标题后可加标点。） （1）。（四级标题，前空两格。标题后可加标点。） 。（五级标题，前空两格。标题后可加标点。） A.。（六级标题，前空三格。标题后可加标点。） a.。（七级标题，前空两格。标题后可加标点。）四、其他相关问题（一）指导教师的职责制定指导学生毕业论文的工作计划。指导学生选择或确定论文题目，指导学生查阅文献资料，介绍参考书目。指导学生拟定毕业论文写作提纲、写作计划。检查学生论文工作的进展情况，指导论文（设计）的修改。审阅毕业论文，对论文定稿写出评语并初评成绩，对学生答辩申请签署意见。提交所指导论文的质量分析和工作情况总结。 二、论文的写作1论文的结构封面：论文的封面由学校统一设计，从教务处网页下载。目录：列出论文各部分的目录（一级标题和二级标题）并注明相应页码。前置部分：包括论文题目、作者、中文摘要、关键词等。主体部分：包括前言、正文、结论等。后置部分：包括参考文献、英文摘要等。2具体写作要求前置部分：摘要是对论文或设计内容的简短陈述，主要包括选题意义、主要论点、论证方法和结论。中文摘要在200字左右，反映全文主题内容信息的词语或专业术语等关键词，以35个为宜，中文摘要在前，英文摘要附后。主体部分：引言应说明选题的意义或依据、研究的范围、论证或实验的方法等。正文内容必须客观真实，层次清楚，语言准确，结构完整，文字符号书写规范，表格插图清晰整洁。引用文献应以上标形式的数字按顺序标注。结论必须科学准确，但可以提出设想、建议或尚待解决的问题。论文的主体部分一般不少于6000字。附录部分：引用的各