2019-2020年四年级数学下册 三位数乘两位数的笔算（一）教案 苏教版.doc

2019-2020年四年级数学下册 三位数乘两位数的笔算（一）教案 苏教版教学目标：让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。让学生运用已有知识解决新的计算问题，体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心。教学难点：掌握三位数乘两位数的笔算方法课前准备：小黑板、学具卡片教学活动：一、创景引新1.谈话：这几年，城市面貌日新月异。很多小区最近新建了一些楼房，可漂亮了，我们来看一看我们住的小区好吗？2.媒体出示情景图，并出示文字：彩田村有14栋楼，平均每栋楼住154户，彩田村一共住了多少户？3.提问：从题目里你知道哪些信息？求彩田村一共住了多少户，你会列式计算吗？这道算式和我们学过的乘法有什么不一样的？那前面学过的乘法你还记得怎么算吗？（笔算：2413 4567 1547）二、自主探究，获取新知1那这道算式你试一下看，会不会算？2集体反馈并指名说说自己的思考过程。3全班交流并集体反馈，学生说计算过程，教师板书算式。 1 5 4 1 4 6 1 6 1 5 4 2 1 5 64让学生口述答句，教师板书。5总结算法。三、拓展练习，深化理解1竖式计算练习（1）指名板演，完成后及时反馈。（2）指名说说中间一题的计算过程，明确乘数中间有0时应怎样计算？2找错改错练习。（1）让学生在书上独立找错改错。（2）小组交流，找出错误的原因，并认真订正。3、列竖式计算练习。4、解决实际问题练习。（1）学生默读题目，分析题中所给的信息，并独立在书上填写结果。（2）组织交流，你是按怎样的数量关系计算总价的？（3）全班反馈计算有无错误，如有错误共同订正。附送：2019-2020年四年级数学下册 三位数乘两位数的笔算（二）教案 苏教版教学目标：1促进学生进一步明确笔算方法，熟练地进行乘法的笔算。2用三位数乘两位数解决实际问题，使学生提高解决问题的能力感受计算在日常生活里的应用，发展应用意识。教学难点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。课前准备：小黑板、学具卡片教学活动：一、基本训练1.口算练习（想想做做的第5题）二、新知熟练1做“想想做做”的第6题 学生先独立计算，指名板演，全班交流。2做“想想做做”的第4和第7题 第4题让学生先算，再交流都是按怎样的数量关系计算总价的。要提醒学生用相对规范的语言表述题中的数量关系；第7题要注意通过计算和交流，帮助学生归纳出“速度时间路程”。3做“想想做做”的第8题。要对“人均月收入”和“人均年收入”的含义作适当解释。在此基础上，引导学生根据要解决的问题，选择必要的信息独立进行解答。1. 做“想想做做”的第9题。这道题基本要求是用乘法解决问题。如果有学生能用除法解决，也是允许的。2.做“想想做做”的第10题重点指导学生根据需要解决的问题正确选择信息。特别是，已卖出的要按每个16元计算，而剩下的要按每个13元计算。3.完成思考题在做思考题时，对思维能力较强的学生，可以适当提示思路，让他们相对独立地分析推理，完成填空。对思维水