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文档简介

为中华之崛起而读书同步练习一、带着问题来读书。1课文题目的特点是_。A以人物的名字命题B以文章的主要内容命题C以人物的语言命题2周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是（）。A.听伯父说中华不振B耳闻目睹体会到“中华不振”的含义，决心为振兴中华而读书二、拼音写字看谁棒。 m fn xn sh chng ch 三、语境注音我能行。1周恩来背（）着大伯，约了一个要好（）的同学闯进了租界。2巡警反而把她训斥（）了一通（）。四、比比快来组词语。惑（）踊（）陵（）感（）涌（）凌（）五、填字组词，对号入座。风（）日（）（）闹非（）（）武（）威（）（）褴褛1炫耀武力，显示威风。（）2形容衣服破破烂烂。（）3形容天气晴朗暖和。（）六、近、反义词供你选。繁华(繁忙繁荣)抱负(理想胸怀)热闹(喧闹冷清)清晰(模糊糊涂)七、根据字义组词。振1.摇动；挥动。_2振动。_3奋起；振作。_八、选择词语填空。盼望希望愿望1他_早日与亲人团聚。2今天是儿童节，小明多么_妈妈带他去游乐园啊！3在比赛中一举夺魁是他最大的_。九、按要求改写句子。1这是中国的土地。 改成反问句：_2在外国租界里，谁又敢怎么样呢？改成陈述句：_十、读短文，按要求回答问题。“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。“为什么？（）啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。不久，周恩来进了东关模_范学校读书。他始终忘不了大伯_接他时说的话，经常想： “租_界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗”一连串的问题使周恩来（），好奇心（）着他，一定要亲自去看个（）。1给加横线字注音，并按原文填空。2填一填，看谁组的词语好。始终：（ ）始（ ）终 （
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