2019-2020年一年级上册第9课《滑雪》教案2.doc

2019-2020年一年级上册第9课滑雪教案2教学目标：1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱本单元的音乐，能背唱一首与雪有关的歌。 3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。教学重点、难点：1、能从音乐中感悟冬季的快乐。2、体验与他人合作的乐趣。教具准备：音乐范唱带、伴奏带；音乐欣赏带。教学过程：（一）、介绍关于“雪”的音乐作品。 以小组为单位派代表向同学介绍本组收集的作品。欣赏雪绒花、踏雪寻梅、雪花飞舞等歌曲片段。（二）、导入新课1、学生互相交流下雪时最喜欢干的事情。2、同学们我们找到了这么多关于雪的歌曲，今天老师给大家带来一个谜语：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。以上内容源自小精灵儿童网站（三）、学唱歌曲音乐游戏堆雪人伴随着音乐伴奏轻声、有节奏地朗诵歌词，为唱歌曲铺垫。1、用听唱法学唱歌曲，引导学生用体态语言表现歌曲的情绪。2、体会三拍子的韵律。（四）、欣赏滑雪歌1、初听全曲，引导学生感受歌曲的快乐气氛。2、复听全曲，学生讲出雪孩子的可爱之处。雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就变成了一个可爱的雪孩子。故事导入，播放动画片雪孩子片段。（五）、知识拓展1、互相介绍、讨论滑雪小知识2、雪孩子真有趣，滑着雪快乐的玩耍，小朋友你们会滑雪吗？律动：堆雪人 我们也来模仿堆雪人的情景。1、将学生分成两部分2、指导学生完成好堆雪人的律动3、鼓励学生发挥想象，创编不同的“雪人”造型，随音乐表演。（六）、总结，下课。附送： 2019-2020年一年级上册第9课玩小车word教案1科学领域：力学是研究物质机械运动规律的科学。分解概念学习内容目标推和拉可以是静止的物体运动起来，推和拉都会产生力。推拉和拉力的大小的与什么因素有关系。学习目标 1、 学生通过“活动一”的体验和交流，初步知道推和拉都可以是静止的物体运动起来，推和拉都是我们生活中常见的力。2、 学生通过“活动二”的小游戏进一步知道推力和拉力具有大小、方向、作用点的特点。3、 学生在游戏中初步体验探究的一般步骤，通过观察对周围事物提出问题和假设，并积极寻找证据、解释假设，学会利用器械做控制变量的探究实验。4、 学生通过活动意识到合作交流的重要性，体会到科学探究和社会生活是密切联系的；培养乐于探究的意识。评价目标方案1、 学生通过活动一的探究和ppt图片进行观察，可以在活动手册的记录园地中第一、二题中体现活动一学习目标的评价2、 学生通过拓展探究生活中常见的力和ppt图片进行观察，可以在活动手册拓展探究中体现。3、 通过两个探究活动的设计，学生进行交流总结，完成科学探究步骤的体验，是对科学探究性学习技能目标的评价。探究重难点重点：培养学生发现问题的能力和创造能力；指导学生使用外力使物体运动。难点：指导学生使用外力使物体运动。教学过程一、 导入玩具小车展示 提出问题：怎样能使小车运动起来？这样可以有效激发学生很快进入活动的状态，培养学生的发散性思维二、 探究活动怎样能使物体运动起来呢？1、 引导学生体会，认识推力和拉力2、 开展推小车游戏，小车停在中心圆为胜3、 交流推力和拉力的特点，引导学生认识推力和拉力具有大小、方向、作用点的特点4、 教师总结小车运动快慢与推力和拉力的大小有什么关系？1、 提出问题：小车运动的快慢与什么因素有关系（在保证小车平稳的情况下要想让小车运动的更快一些有什么方法）2、 学生提出假设并交流3、 设计实验，展开探究活动4、 交流实验数据，分析实验数据，提炼出实验结论5、 教师总结拓