七年级政治上册 第二单元第四课第一框《人生难免有挫折》课件 人教新课标版.doc

目 录 一说教材 二说学生 三说教法 四说学法 五说教学流程 六说板书 一说教材 一教材分析 本课依据的课程标准是成长中的我中的认识自我客观分析挫折和逆境寻找有效的应对方法养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质 人生难免有挫折是人教版思想品德教材七年级下册第三单元第五课让挫折丰富我们的人生中的第一框的内容本单元是第一单元做自尊自信的人和第二单元做自立自强的人的逻辑发展 学生通过上两个单元的学习渴望做一个自尊自信自立自强的人但是当他们去做的时候挫折和困难是他们人生道路上的绊脚石也是必须正确对待的问题而要实践自己的目标必须具备坚强的意志所以这个单元是解决前两个单元的行为实践问题同时也为下面各单元中的知识学习和行为实践作了有力的准备 二教学目标 知识目标 1了解挫折的含义造成挫折的因素以及挫折与人生的关系 2学会遇到挫折时能分析造成挫折的原因 情感目标 3 面对挫折采取积极向上的人生态度 4善于用名人英雄模范人物先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自 己使自己在挫折中奋进 三重点与难点 本框题的教学重点是关于造成挫折的原因分析人的活动是受各方面因素的制约的因此人们难免会遇到各种挫折只有明确了造成挫折的因素都有哪些才能懂得为什么挫折是难以避免的是普遍存在的是与人生相伴的对于这一重点的突破我采用的是自主学习互动交流的方式从学生的举例及发言中可以了解他对这部分内容的掌握程度 本框题的教学难点是应该怎样对待挫折本教材分析了对待挫折的三种态度产生的三种结果对于教学难点的突破充分发挥直观教学手段选用一些典型例子设计了形象生动的画面一则引发学生的学习兴趣二则使学生获得更好的感性认识 四教学内容 什么是挫折也就是挫折的含义 挫折是如何形成的也就是造成挫折的因素 如何面对挫折也就是面对挫折我们应该怎么办 二说学生 意志坚强不畏艰险是良好心理品质和健康人格的重要内容 现在的学生大多是独生子女在家庭中受到过分的关爱在学习上又得到过多的帮助一旦遇到挫折很容易情绪低落抗挫折的能力较差针对学生怕挫折回避挫折的心理让学生认识体验感受挫折加强青少年耐挫心理的教育让学生了解挫折是人生难免的它与人生相伴相随面对挫折应以一种平常心态去接受它以积极的态度来战胜它勇敢的战胜挫折做生活的强者保持开拓进取的精神所以在本课的教学当中一定要注意贴近学生的实际生活进行授课让学生自己举例激活他们已有的生活经验让他们体悟到挫折是普遍存在的挫折是难免的从而能直面挫折 三说教法 新课程提出让学生成为学习的主人倡导自主学习合作学习探究学习的学习方式为了实现这一理念我在课堂上设计了诸多活动1上课伊始创设情景让学生在帆船模型的启发下感悟到我们希望生活总是一帆风顺但生活中常常会碰到挫折从而顺利地引入新课人生难免有挫折2在第一第二目的教学过程中让学生采用自主学习和小组合作学习的方式来讲述自己的挫折分析造成挫折的原因小组集思广益填写三种人在挫折面前常用的词汇促进学生的相互交流相互学习和团结协作3积极引导学生能发现问题提出问题进行探究性学习2充分发挥直观教学手段 二教学手段多媒体辅助教学手段的运用能使教学直观形象易于理解是优化教学的有效手段之一 四说学法 1自主学习法2合作探究法3实践求知法 五教学流程 1出示帆船模型引入新课 一实例分析 阅读教材p59谈迁撰写国榷的经历回答以下问题 问国榷这本著作对于谈迁而言的意义是 假如你是谈迁你当时的心理感受是 猜猜他们是谁 1一位世界闻名的伟大科学家曾因在乱世里主张和平而险些惨遭杀害1905年博士论文在波恩大学未获得通过晚年由于远离了当时物理学研究的主流而受到物理学界的孤立提出了相对论学说是现代物理学的开创者和奠基人 他她是 2这是一种饮料具有提神镇静以及减轻头痛的作用生产其产品的公司在开张的第一年仅售出了400瓶 这是一种碳酸饮料在我国刘翔曾代言 这是 3这是一名体育运动员曾被河南省队排除在外只好进入郑州市队 身高仅150米手脚粗短被认为根本不是打球的材料 先后获得14次世界冠军头衔在乒坛世界排名连续8年保持第一 他她是 4曾经被所在的中学篮球队除名85-86在美国职业篮球赛季中曾因受重伤几乎错过整个赛季被誉为NBA历史上的得分王 他她是 由此你可以得出的结论是 挫折调查表 阅读案例 大家好我叫小龙出生在河南省洛阳市我是一个很不幸的人从小酷爱美术的我被诊断患有先天性缺陷色盲症这让我以后怎么画出美丽的图画呢疼爱我的爸爸因车祸早早离开了我我和妈妈相依为命谁知祸不单行一场突如其来的地震又夺去了妈妈的生命瞬间我成了一个孤儿我失去了从前所有的欢乐在学校里由于我的成绩差老师和同学们都不喜欢我我真的很苦恼 提问听完了小龙的倾诉同学们你们愿意帮助小龙走出受挫的阴影吗让我们每个人担当起心理小专家的重任为他实施诊疗方案请你们说说他都遇到了哪些挫折是什么原因造成的出示第10张幻灯片 学生1他有先天性缺陷色盲症这是他遇到的一个无法改变的挫折我们分析这是由他的生理缺陷造成的 学生2他的妈妈爸爸都去世了这对他来说是一种伤痛也是一种挫折是由不可避免的天灾人祸造成的 学生3他与老师同学相处不融洽是由他的性格或心理因素造成的这里不排除教育不当的因素 案例3个50分 情景再现一次考试后三个同学都得了50分他们如何看待这50呢 学生甲垂头丧气走进教室唉我真是笨死了又是50分看来我真不是读书的料我决定立即回家 学生乙愤怒我决不能原谅自己的失误从现在起我要用心学习十分钟后禁不住朋友的邀请拿着篮球出去了满面红光其实我也不错了张三才考了30分我比他高20分呢以后再努力也不晚 学生丙冷静这次我考的特别不好说明我的最近的学习状态不太好我要及时调整好好努力不气馁无数个夜晚挑灯苦读 我们从中可以看出三人遇到同样的挫折后表现却截然不同请大家就此点评 一下并说说你最欣赏谁的做法为什么 板书设计 一什么是挫折 二挫折是如何形成的 三如何面对挫折 制作人王丽华 哪些人会遭受到这种目的没有达到或愿望没有实现的痛苦呢 看图片顽强拼搏的邓亚萍他的一生可谓战绩辉煌曾获14个世界冠军和4届奥运会冠军像她这样的名人是否会遭遇挫折 请同学们阅读教材60页的材料找出邓亚萍 曾经遇到的挫折 _ 曾经获得的成功_ 由此我们可以得出的结论是 引导学生总结 邓小平三落三起见风范 由此你可以得出的结论是 情绪反应 经受的挫折 调查对象 通过以上活动你发现了什么 结论普通人也会经历挫折当然我们中学生也不 例外挫折是人生的一部分人生难免有挫折 那是不是只有名人伟才会经历挫折呢我们的生活是不是永远都风和日丽 当堂调查有多少同学经历过挫折 同学们写出你们最想实现的愿望并说说这些愿望你们实现了吗有没有遇到困难现在如果我宣布你们的这些愿望都不能实现了你们是什么样的心情 学生烦闷伤心不安难过 这些都是一种不快乐的消极情绪是由我们的愿望有目的的活动受阻后引起的这就是我们常说的挫折有哪位同学可以总结出挫折的含义 结论一 什么是挫折 挫折是指人们在追求有目的的活动中遇到失利失败阻碍或失败时产生的一种消极情绪反应 分析 造成挫折的因素 自然因素 家庭因素 学校因素 个人因素 人为因素 社会因素 由此我们也可以看出造成挫折的因素是多方面的有自然因素社会因素和人为因素人们不可能完全避开这些因素或不让这些因素发生作用这就决定挫折是难以避免的下面我们一起来了解这些因素 天 灾人祸 自然因素人们不能预测和及时防范的天灾当这些灾难发生时人们惊慌恐惧焦虑万分 家庭因素 家庭发生变故 会让人悲伤不已 家长教育方法不当可能导致我们 情绪低落 你怎么才考了0分别上学了 学校因素是指老师教育方法和环境对学生成长造成的影响学生因此对学习和学校产生畏惧感 老师为什么批评我呢 我再也不上课了 个人因素 生理 因素 心理 因素 由于个人体力智力外貌以及某些生理缺陷带来的限制 由于个人知识和能力不足对自己期望过高或意志薄弱造成愿望目标无法实现 这些因素都可能使人产生消极颓丧的情绪既然人生难免有挫折那么面对挫折我们应该怎么办 结论三如何面对挫折请学生填表 享受不到成功的喜悦 半途而废 意志不坚定或容易满足者 获得成功实现人生的价值 迎接挑战 坚持到底 意志坚强有坚定信念者 一事无成 放弃 胆怯懦弱者 结果 面对挫折的态度 三种人 结论面对挫折不同的人有不同的态度不同的态度导致不同的结果 199