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小学五年级语文“私塾先生”教学设计之二1、能运用课文中的重点词名，复述课文。2、学会本课7个生字，理解7个词语的意思。3、按课文要求，理解3个重点句子的意思。能给有关句子加上冒号和引号。4、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧、智勇以对的革命大无畏精神。教学重点：练习复述课文。教学难点：通过细细体会文中描写人物语言、动作和神态的词语，感受陈毅同志的机智沉着。课时安排：3课时第一课时教学要点：初读课文，了解大意；给课文分段，练习概括段意。教学过程：一、审题激疑。1、板书：私塾塾怎么记？你知道什么叫做私塾？2、再板书：先生按这个题目，文章应该写什么？3、课题上加上一个引号，那是为什么？你从文中的哪个自然段可以找到答案？二、轮读课文。1、读完后，根据朗读情况正音，重点练习。2、哪个自然段揭开了课题加引号的谜底？3、通过这一段，你了解到有关他的哪些情况？师补充介绍：陈毅是共产党员，他与朱德、刘少奇、彭德怀等被称我党革命历史上的十大元帅。过渡：课文写是他的什么事？表现了他的什么品质呢？三、自读课文。1、朗读指标：清楚、流利。边读边记住文中的生字词。想想课文讲了一件什么事？2、反馈。填空：课文讲了（ ）时期，陈毅同志到（ ）工作，在（ ）情况下，沉着地（ ），终于（ ）。3、再读课文给课文分段。概括段意。四、完成字词练习。第二课时教学目标：读议课文，进行朗读练习；练习复述。教学过程：一、复习导入：课文讲了一件什么事？从这件事里你看到了一个怎么样的陈毅？请学生根据自己的感受上台板书。二、以读为本，感受陈毅性格。1、研究主题：课文中哪些词句令你感受到了他的这种精神？2、研究过程：自由读划找人商议全班交流（请学生把重点词语写到对应的性格下面。）3、重点引导：写字要心静，不管什么情况都不要紧张，不然是写不出好字来的。这里的写字心要静包含了几层意思？不管什么情况指的是什么？三、以演为辅，多维评价陈毅。1、想像主题：陈毅终于以他的沉着、机智骗过了敌人，知情的李镇长、柳老师必然为之捏了一把冷汗。知人走后，他们来到陈毅面前会说些什么？2、请一生当陈毅，另请两名学生分别当李镇长、柳老师，演一演当时的情景。四、以说为主，练习复述课文。1、后来，柳老师还把这件事告诉了在场的学生，听得这些学生目瞪口呆，回家后纷纷把这件特大新闻告诉了自己的父母。他们会
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