专业护士核心能力培训班体会.doc

专业护士核心能力培训班体会 XX年4月8日至12日我到广州参加了由xx省护理学会举办的“xx省专业护士核心能力培训班”学习本次培训班是xx省护理学会举办学习班以来规模最大的一次共有700多人参加来自深圳、珠海、佛山、江门等地的学员分为a、b两班会场设在华山宾馆和眼科医院授课的教授象明星一样两会场来回穿梭本次学习班涉及的内容较多现总结如下： 一、专业护士核心能力培训 “专业护士核心能力培训”介绍了六个专科的核心能力模块包括血液透析专业护士核心能力模块、手术室专业护士核心能力模块、急诊专业护士核心能力模块、icu专业护士核心能力模块、助产专业护士核心能力模块和产科专业护士核心能力模块各专业又分为三大模块包括核心能力模块、训练模块和评价模块通过培训各专业护士不仅具备了掌握基本理论、基础知识、基本技能的能力还具备了独立护理常见危急重症的能力从而提高了各专业护士的基本素质和技术水平 二、临床护理技术规范释义 临床护理技术规范释义着重介绍了如何提高护理评估的能力及患者的安全与舒适护理评估的原则有如下几点： 1、掌握评估时机任何的护理技术操作及护理措施都必须从评估开始患者入院8小时内进行首次全面、整体的评估每次技术操作前必须评估每个操作步骤之间也必须评估 2、尊重患者的知情同意权向患者解释评估的目的、方法与程序 3、在安静、私蜜性好的环境下进行评估 4、评估者应态度和蔼、耐心评估过程处处关心患者 5、重视患者的主观感觉相信患者的主诉并表示理解和同情 6、评估者注意与患者的非语言沟通与评估对象保持必要的目光交流用清晰、患者能理解的语言必要时协助患者使用助听器 7、根据评估的对象、目的、不同的护理技术等因素来确定评估的内容和程度并选择合适的方法和工具常用的方法有交谈法、观察法和身体评估；常用的评估工具有体温计、血压计、听诊器、评估量表、疼痛量表等 8、评估发现用护理方法不能解决的问题及时与相关人员沟通 9、保证评估资料的完整、客观和 10、及时、准确记录评估结果通过运用以上的评估方法提高了护士的评估能力及临床思维能力使病人的病情变化得到及时的发现使护理技术做得更好、更到位从而评估治疗和护理的效果 三、心得体会 1、规模大：参加人数达700多人是xx省护理学会举办学习班以来规模最大的一次 2、师资雄厚：有xx省唯一一个护理博士生导师李亚洁教授、xx省卫生厅医政处研究生导师彭艺刚教授、香港玛俐医院护理硕士江国仪先生等国内著名专家亲临授课 3、形式新颖、内容前瞻：是全国护理界首次有关专业护士核心能力的培训班反映出随着专业护士的成长能力逐级递增工作内容、专业内涵由浅入深的拓展 4、体现了管理上的意义：护士长在管理中可考虑护士不同能级的搭配起到团队组合的效应 5、减少护理相关的并发症降低医疗成本 6、专业护士就是今后“专科护士”、“护理专家”的基础 7、提高了护士的综合能力：护士的合作与协调、解决问题的自主性和独立性以及特定领域中的专科医疗服务能力均得到提高 8、对护理专业的定位和人才多元化、多角度、多层次培养是现代护理专业人才培养的新观念 9、二十一世纪护理人才应具备以下的核心能力： （1）临床判断和决策能力 （2）护理干预和运用护理程序的能力 （3）评判性思维能力 （4）沟通交流能力 （5）解决问题能力 （6）跨文化护理能力 （7）信息利用能力 （8）循证实践能力 （9）实际操作能力 （10）自主学习能力 10、实施护理核心才能的好处： （1）个别职员：自我检讨及发展；更了解专业角色及有更佳的发挥；作为基本及深造护理教育的指引；新入职护士及护士学生在接受启蒙教育