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微课设计应用培训 主讲人 曾超 微课设计应用培训内容 一 微课理论1 微课相关概念2 微课资源相关概念3 微课资源设计相关注意事项二 示范操作1 如何制作微视频 2 如何登录湖南基础资源网 3 如何上传微课 4 如何网上晒课 微课相关概念 一 什么是微课 微课是指按照新课程标准及教学实践要求 以视频为主要载体 记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点 重点难点疑点 或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程 二 微课的主要特点 主持人讲授性 主讲人可以出境或话外音 教学时间短 5 10分钟 最长不超过10分钟 教学内容少 突出某个学科知识点或技能点 资源容量小 移动设备可以随时播发 手机 平板等 制作简便实用 多种途径和设备制作 微课资源相关概念 三 什么是微课资源 微课 Micro lecture 资源是一种用于课堂教学与学生自主学习的微型课程资源 是指以课程标准为依据 围绕单一的 严格定义的知识点展开的课程资源 包括微课视频 进阶练习 学习任务单三个相互配套的组成部分 1 微课视频微课视频的设计一般包括学习目标设计 情景设计和核心概念 内容 的引入 阐述和解释 归纳与小结等4个环节 微课资源相关概念 2 进阶练习 内容 进阶练习是基于标准的测试 是类似游戏通关的在线检测系统 学习一段微课视频后要完成相应的练习题 只有当学习者全部答对一套题目后 才可以进入到下一个微课的学习 这种在线检测的设计目的在于帮助学生掌握课程的基本能力要求 一般可分为概念辨析 熟练练习和应用拓展3种题型 微课资源相关概念 2 进阶练习要求 每一个微课资源应至少提供4套进阶练习 每套包含5道题 4套试题难度应相近 题型相同 每套题应包含概念辨析 熟练练习和应用拓展3种题型 全部采用客观题 便于计算机自动评分 必须提供唯一的正确答案 习题包括题干 选项 正确答案 错因分析等相关信息 以word文档形式提交 最终要在微课管理平台生成能自动评分的交互式网页 微课资源相关概念 3 学习任务单 学习任务包括整体把握和具体把握的要求 整体把握在结构的梳理中有效地从整体上把握学习内容 使学生逐步学会提纲挈领 具体把握指具体知识能力要求的把握 一般用问题形式呈现 学习任务单能让学生根据个人需要有一个自定进度的学习 即让每个学生按照自己的步骤学习 取得自主学习实效 学习任务单一般以表单为呈现方式 一个微课必须要有一个学习任务单 学习任务单以word文档形式提交 通过微课管理平台以网页形式呈现 微课资源相关概念 讲授类 教师运用口头语言向学生传授关键概念和原理 这是最常见 最主要的一种微课类型 数学 语文 思品 四 微课资源的分类 讲授类 应用类 实验演示类 微课资源相关概念 应用类 教师按一定的教学要求提出应用问题 例题 并围绕问题开展分析 讨论 最后解决问题 生物 历史 地理 实验演示类 教师应用教具 实验器材或计算机模拟软件作示范性实验 通过控制条件的操作过程 引起实验对象的某些变化 从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识 物理 科学 微课资源设计相关注意事项 五 微课资源设计相关注意事项1 微课设计注意事项 简短 完整 有学科学段的分别 完整的教学设计稿 体现新课改理念 符合学科课程与信息技术融合理念 多媒体应用恰当 最好能提供详细的讲稿 最好精确到一字一句 微课资源设计相关注意事项 2 多媒体课件制作注意事项多媒体课件及其嵌入的媒体素材应确保内容无误 排版格式规范 字体 字号搭配协调合理 多媒体课件界面设计简明 布局合理 重点突出 整体风格统一 新颖 活泼 有创意 色彩搭配协调符合视觉心理 并具备良好的动态感和空间感 满足录制要求 所使用的多媒体课件 PPT 动画等 版面大小应根据录屏画面实际大小来确定 微课资源设计相关注意事项 3 微视频制作注意事项PPT首页作为封面 应包括微课名称 年级 上 下册 单位名称 主讲教师姓名等信息 微课名称应具体详细 与教材标识相一致PPT背景要素雅 不能太艳丽 太乱 太多文字 也不能太多图片 文字字体一般太小讲解声音响亮 语言通俗易懂 无失真 噪声杂音干扰 音量忽大忽小现象 普通话较标准 语速适当 必要时加字幕 知识准确无误 有语病 口误要重