教师有效备课ppt课件.pptx

幼儿园集体教学活动 活动课程设计与实施 1 什么是集体教学活动 集体教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式 是教师计划 设计和组织的专门活动 它是用以支持 激发 促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程 2 设计 备课组织 上课 3 设计集体教学活动的程序 从目标出发设计从教材出发设计 内容 目标在先 内容在先 4 教育活动目标在集体教育活动中的意义 1 教育活动目标决定教育活动内容2 教育活动目标决定着教育方法的选择3 教育活动目标决定着教育活动手段的选择4 教育活动目标决定着教育活动环境的布置5 教育活动目标是指导教育活动评价最重要的标准教育目标是幼儿园活动的指南针 指导着集体教育活动的全过程 它既是活动设计的起点 也是活动设计的终点 5 设计集体教学活动的程序 一 制定目标二 选择内容三 确定教学重点难点四 教学准备五 设计教育活动过程 导入 中间 结束 六 活动延伸 6 制订目标依据 1 规程 纲要 指南 中规定的各领域目标为指导 2 遵循幼儿年龄特点及身心发展需要 3 结合本班幼儿发展水平 捕捉幼儿兴趣点 了解幼儿现有经验 7 小班音乐活动 北风爷爷别神气 的目标与分析 1 学唱歌曲 能有力 自豪地演唱歌曲 这是发展目标 2 通过故事帮幼儿理解歌曲内容 这是教育目标 3 初步探索创编歌词 提高幼儿演唱兴趣 前半段是发展目标 后半段是教育目标 分析 从统一的角度表述目标来看 教师安排此次小班音乐活动是混乱的 一会儿从教师的教这一角度出发确定活动目标 一会儿又从幼儿的学的角度出发 整个教学活动缺乏计划性和目的性 因而在表述目标时应尽量从一个角度出发进行陈述 克服思维的混乱 同时对于小班幼儿来说 个人探索创编歌词也是不符合年龄特点的 建议改为 1 通过故事教学 激发幼儿对于歌曲的兴趣 2 教幼儿有感情的学唱歌曲 3 引导幼儿在学会歌曲的基础上 进行歌曲创编附歌词 北风爷爷别神气 别神气 我敢和你比一比 比一比 跑跑跑 跳跳跳 北风爷爷吓跑了 吓跑了 8 目标的表述 表述要点 1 角度一致 表述清晰 幼儿 教师 2 层次分明 体现三维目标 知识技能 情感态度 能力培养 3 注意行为动词的运用4 具体 可操作性强 易于检测5 表述清楚明了 文字简洁 9 表述角度与行为动词的运用 幼儿角度表述 举例 学习 知道 理解 区分 体验 能够 学会 懂得 教师角度表述 举例 使幼儿掌握 知识 教会幼儿 技能 培养 促进 鼓励 10 三维目标与行为动词的运用知识目标 学习 练习 掌握 了解 认识 尝试 感知 理解 感受 制作等 能力目标 能够 表达 合作 观察 交流 创编 探究 记录 操作 倾听 比较 辨别 分析 判断 推理 分类 运用等 情感目标 体验 愿意 发现 喜欢 乐于 自觉 形成 懂得等 中性词汇 理解 知道 表达知识 能力 情感要看后缀的词 11 如何选择内容 科学性教育性年龄特点兴趣点 12 确定重 难点教学重点 是指教学活动中举足轻重 关键性的 最基本的 最重要的中心内容 是课堂结构的主要线索 掌握了解这部分内容 对于巩固旧知识和学习新知识都起着决定性作用 教学难点 是从幼儿实际出发 幼儿难于理解或领会的内容 或较抽象 或较复杂 或较深奥 难点不一定是重点 有些内容既是难点又是重点 13 重点一般就是本次活动要达到的主要目标 难点就是幼儿最有可能遇到的问题 14 活动准备 材料的准备 1 教具 幻灯 音乐 图片 实物等 2 学具 操作材料等 知识的准备 1 需要查阅 收集哪些资料 2 家长配合完成哪些工作 3 有关知识经验的铺垫 场地的准备 1 场地安排 规划 布置 2 场地安全检查 15 作为教师 我们应认真汲取 纲要 理念 结合 指南 精神 遵循 统一 自主 的原则 从认知 能力 情感多维度架构教学目标 进而探寻教学的有效策略 方法 使教学活动目标真正能落实于教学活动过程之中 充分体现幼儿教育整体观 从而更好地促进每个幼儿富有个性的成长 16 交流研讨逐一分析案例中的目标1 是否适宜 2 存在什么问题 3 修改4 分析每一条属于三维目标 认知 情感 能力 哪类 17 导入 1 观摩了视频中的导入有什么感觉 活动中采用了什么导入方式 2 交流自己案例中的导入设计 运用了哪种导入方式 小结导入方式有哪些 3 导入环节的作用 4 导入环节应注意的问题 18 导入活动的作用1 吸引幼儿注意力 2 激发他们的学习兴趣 3 了解幼儿原有经验 或复习旧知识为学习新知识做准备 4 起到顺利过渡的作用 5 为下一教学环节提供感性经验 做好铺垫 19 导入的常规方法 谈话法情景导入法 描述情景 表演情景 谜语导入图片导入故事导入复习导入设置悬念导入游戏法歌曲导入实验导入材料导入 20 教师自身作充分的准备 要想给孩子一杯水 老师要有一缸水 在信息社会儿童有多渠道自主获得 沟 川 江