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文档简介

. 我有一个想法习作教学设计教学目标：1激发学生表达自己想法的兴趣，并能写下来；2能将看到的现象和自己的想法写清楚，有条理；教学重、难点： 能将看到的现象和自己的想法写清楚，有条理。教学过程：一情境导入1情境再现： 看图片2师：同学们，从图上你看到了什么？3师：这种行为你还在哪些地方看见过？针对这种现象你有什么想法？4小结：同学们都是善于观察，善于发现的有心人，能从生活中关注到一些现象并且有自己的想法，今天我们就借助笔，把你的想法写下来吧！板书课题：我有一个想法二明确习作内容写作文，必须要明确写什么。1请同学们打开书，自由朗读出示的两个片段，说说这两个片段主要描述了什么内容？ 2交流。 3小结：本次习作可以关注生活中不良的现象，也可以关注生活中好的现象，也可以针对没有发生的事提出建议，也可以针对已经发生的事提出建议。 3同学们，那么让你写，你要写什么呢？三指导习作思路1知道了写什么，接下来就要想作文要怎样写呢？怎样写也就是写作思路。我们再次读例文片段，看看例文是怎样写的呢？2先读片段1，完成填空1：片段1 先写（ ），然后写（ ），最后写（ ）。3读片段2，自己完成填空2片段2先写（ ），然后写（ ），最后写（ ）。4通过两个片段的分析，你知道自己的作文可以怎样写了吗？5方法总结：（1） 用具体事例来描述现象，使作文不空洞。（2） 想法要写出自己的理由，理由不重复（3） 提出改进办法和建议，建议要委婉四学生练写1学生练写2师巡视指导五展示作文，师生评改1展示优秀片段（1） 生读习作，（2） 由其他学生评价，师相机指导点评2典型问题片段（1）生读习作，（2）由其他学生评价，师相机指导点评六总结文章不厌百回改，好的作文需要不断的修改，希望同学们课下
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