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文档简介

色彩的冷暖一、教学目标：知识目标：认识色彩的冷暖，能辨别冷色调与暖色调。能力目标：用语言准确的表达对色彩的感觉，并感受其美感。情感目标：对色彩画有兴趣。二、教学重点、难点：重点：感知色彩的冷与暖。难点：冷色调与暖色调在作品中的实际运用。教学过程：导入：平时在学校的时候看到同学们都是穿着校服，一到周末就迫不及待的换上了漂亮的服装，我想知道大家都喜欢穿什么颜色的衣服呢？为什么喜欢穿这种颜色的衣服？分别让学生谈谈自己的想法 学生说出自己喜欢的颜色及理由，教师点评，肯定大家的个性。（如：为什么喜欢蓝色呢？纯洁。为什么喜欢绿色呢？希望、欣欣向荣。）教师小结：因为每种色彩给人的感觉是不一样的，所以了，大家喜欢的颜色也就不一样了。色彩会给人们很多不同的感觉，我们今天就来了解其中的一种感觉那就是色彩的冷暖。（板书课题）首先我们欣赏图片冰山秋叶然后回答：1两幅图带来什么感觉：冰山寒冷；秋叶温暖2屏幕并置显示这两幅图，让学生再次去体会冷暖的感觉冷暖感觉更强烈！3看两组图片想一想：色彩本身有没有温度差别？摸一摸，为什么你们看到这些颜色会觉得有些冷暖不同呢？橙红色火焰、太阳等暖蓝绿色大海，森林等冷回到生活中，体会冷暖的感觉。回忆刚才的图片，再联想一下，在我们周围生活中，什么事物常常给人有冷暖的感觉呢？学生发表意见。那么究竟哪些颜色属于暖色，哪些颜色又属于冷色呢？请看大屏幕12色的色轮，让学生观察，从色轮中区别冷暖色彩。仔细观察，看看其中最暖的是什么颜色红色；最冷的蓝色。小组讨论，如何区分冷暖色，如果要画条冷暖分界线，该画在哪里？请同学上台指出色轮中的冷暖色分界线。（出现不同的见解）紫色和绿色到底是冷色还是暖色呢？我们来比比看：绿色与橙色比偏冷,与蓝色比偏暖；紫色与红色比偏冷，与蓝色比偏暖。通过比较后提问：发现了什么？冷暖是相对的，不是绝对的，是通过对比产生的感觉！（引导学生完整地表达色彩的冷暖）。接下来我们再来看几张图片，对比看看色调的区别。欣赏装潢图片，辨别冷暖色调。暖色调的图片里有没有冷色呢？有，不过占得面积比较小，起着对比的作用，冷色调的图片里也有暖色，有了暖色的对比作用，使图片显得更冷。学生练习：风景线稿上色，分组交流合作，教师巡回指导。作品展示：组长挑选两张作品到讲台上展示，并介绍作品及创作思路。课堂小结：色彩是有冷暖区分的，但冷暖是相对的
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