幼儿园小班体育：小白兔捉迷藏(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班体育：小白兔捉迷藏(四篇)目录：幼儿园小班体育：小白兔捉迷藏一幼儿园小班体育：小蚂蚁找粮食二幼儿园小班体育：小蚂蚁过桥三幼儿园小班体育：小蚂蚁运糖果四- 1 -幼儿园小班体育：小白兔捉迷藏一教学目标：在游戏情境中，区分、感受二段乐曲不同的音乐性质（活泼、抒情）。尝试听不同乐曲进行游戏，体验参与音乐活动的快乐。.教学准备：（认知准备）玩过音乐游戏；(材料准备) 歌曲磁带、ppt重点难点：（教学重点）区分、感受活泼与抒情的音乐性质；（教学难点）了解规则，并按规则玩游戏。 教学过程：一、复习歌曲小雨点分别复习演唱两个声部（注意“弱起”的把握，以及“滴滴答”的轻而短促）看指挥，两声部演唱（提醒幼儿不受同伴干扰）二、小白兔玩游戏欣赏a段音乐1、教师：雨停了，草地上出现了一群可爱的动物。它们会是谁呢？仔细听，音乐会告诉我们的。2、提问：你觉得这是一群笨笨重重的大动物，还是活泼可爱的小动物？为什么，这首曲子听上去的感觉是怎样的？（巩固词：活泼欢快）教学重点：感受活泼的音乐性质。会是哪种可爱的小动物呢？（出示小兔局部）引导幼儿与小兔打招呼。小兔会在草地上做什么？让我们再来听一听。再次欣赏a段1、提问：你觉得小白兔在干什么？（鼓励幼儿大胆想象并表述）2、教师：我们和小白兔一起玩一玩吧。（进行a段游戏，引导幼儿学习随着乐曲有节奏地作兔跳动作）教学重点：进一步感受活泼的音乐性质。欣赏b段音乐1、教师：玩着玩着，小兔听见了妈妈的叫声，“乖乖，你们在哪里呀？”调皮的小兔会怎么做呢，让我们继续听音乐，听听音乐中的小兔怎么样了？（欣赏b段，重点）2、提问：这段乐曲和小兔玩的音乐一样吗，有什么不同？（学词：抒情优美）教学重点：感受抒情的音乐性质。了解规则1、教师：在这抒情优美的音乐中，调皮的小兔躲了起来，跟妈妈玩起了捉迷藏的游戏呢。看看，它们是怎么玩的？”（出示媒体）小结：原来小白兔们躲在树下、草丛里，而且都摆出了安静不动的造型，让妈妈找不到它们。（初步了解规则）2、教师：你们想不想作兔宝宝，和妈妈一起玩捉迷藏的游戏呢？（欣赏音乐b段，幼儿尝试摆出静止的造型）（体验规则）3、完整欣赏二段音乐，教师讲故事（进一步了解规则）教学难点：了解规则。玩一玩1、强调规则：b段响起时，小兔马上变成一个静止的造型，在兔妈妈寻找小兔时，小兔不能动。2、师生游戏（教师扮兔妈妈），结束后就遵守规则的情况作小结。3、再次游戏，一幼儿扮兔妈妈，结束后就遵守规则的情况作小结。教学难点：按规则玩游戏。3 / 9幼儿园小班体育：小蚂蚁找粮食二1、在情景游戏中，练习手脚着地屈膝爬。2、能积极愉快的扮演角色，体验游戏活动的快乐。活动准备：一定重量的小米袋若干；篱笆三个，红黄蓝花朵分别为：2、3、4；相关的音乐。活动过程：1、“蚂蚁妈妈”带着宝宝找粮食，激发幼儿的兴趣。“今天天气真正好，妈妈带着宝宝去找粮，左看看，右看看，前看看，后看看，找到粮食好过冬”。老师带着幼儿爬行。2、根据身体部位，采用儿歌形式带幼儿做运动。“谁来告诉妈妈，我们是用什么来爬行的？”（手、脚、膝盖）认识一下膝盖。找粮食要爬许多的路，很累的，我们要做个勇敢的宝宝，先来活动活动关节吧。（根据爬行时用到的身体部位来运动）第一节：点头。（我的头儿动起来，左点点，右点点，前点点，后点点，转个圈儿再点点。）第二节：挥手。（我的小手伸起来，搓一搓，揉一揉，甩一甩，挥一挥，绕了圈儿再拍拍。）第三节：碰脚。（我的小脚翘起来，这转转，那转转，翘一翘，再翘翘，我的小脚碰碰碰。）第四节：揉膝盖。（我的膝盖指出来，摸一摸，揉一揉，摸一摸，揉一揉，我的膝盖最厉害。）3、练习往同一个方向爬行。我们运动了身体，现在准备出发了。（带幼儿爬行一会）“好香呀，妈妈闻到了草地的花香，看看有什么颜色的花呢？”（红花、黄花、蓝花）“我们先去给红花姐姐问好吧”！数一数，有几朵？用同样的方法，向蓝花黄花问好并数数（可以请个别幼儿数）。4、尝试肩负一定重量的物体来练习爬行。围坐在地上，“妈妈用望远镜瞧瞧，什么地方有粮食呢？”稳定幼儿的高涨情绪。1、讨论如何来搬运粮食。（手、头、背）2、幼儿用喜欢喜欢的方式来运粮食。提醒幼儿小心粮食掉下来。5、带幼儿做放松运动：敲敲、揉揉、拍拍（手、膝盖、腿等）瞧瞧，我们已经找到多少粮食了？一袋一袋放在一起变成了（许多）。现在我们最也不怕寒冷的冬天了，我们可以躲在洞里慢慢吃了5 / 9幼儿园小班体育：小蚂蚁过桥三一、活动目标：1、能大胆尝试走过不同的桥，有障碍的，“s”形的等，发展幼儿的平衡能力。2、培养幼儿勇敢的美好情感。二、活动准备：1、小蚂蚁胸饰2、与幼儿人数相同的小凳子，“s”形的平衡木3、两筐皮球三、活动过程：1、开始部分：热身运动t：我是勇敢的小蚂蚁，我们是勤劳的小蚂蚁，那我们来做做运动吧！（师幼一起听音乐做热身操）2、基本部分：（1） 搭桥t：小蚂蚁们看，前面有一条小河，那我们怎么过去呢？t：好，今天我们就用小凳子来搭两座桥，请第一排的小蚂蚁来搬这边的椅子，请第二排的小蚂蚁来搬那边的椅子，记住小椅子要一个接一个得排起来，好，我们开始搭桥吧！（两组小朋友自己搭桥）（2） 试过桥t：小蚂蚁真能干，两座小桥搭好了，小蚂蚁想不想来试一试，走一走呀？想一想怎么样才能走得稳？（幼儿集体试过桥，走一遍）t:小蚂蚁都试着走过了桥，那你是怎么走的稳的？（请个别幼儿来试试自己是怎么走的）引导幼儿两手张开，平举，保持身体平衡t：那怎么走得神气点呢？张老师来走走好不好（教师示范：要求脚要踩稳，手要张开平举，保持身体平衡，眼睛看脚下，挺胸）t:那我们在来试试，要走得又稳有神气！（幼儿集体过桥）（3） 过油障碍的桥t：看，我们的桥发生了变化，这样的桥你能过去吗？（请个别幼儿来走一走）t：她是怎么过的？是跨过去的，我们来学一学跨的动作t：小蚂蚁想不想过这样的桥，那我们开始吧！（幼儿集体过有障碍的桥）（4） 过“s”形的桥t:看，又有两座桥了，你们会过吗？（幼儿过“s”形的桥，要求要走得稳）3、游戏：小蚂蚁搬粮食t：小蚂蚁过桥的本领学会了，现在啊，就要到河对岸去搬粮食了，要走过椅子小桥，从筐里拿一个球，再从“s“桥上走回来，回来后就做在球上休息，挺清楚了吗？幼儿开始游戏，教师在旁保护并提醒幼儿要走得稳。4、结束部分：放松运动幼儿与教师一起做在球上坐放松活动。7 / 9幼儿园小班体育：小蚂蚁运糖果四1、 运用滑板锻炼平衡能力。2、 能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。活动准备：1、人手一块滑板。2、自制糖果若干。3、场地布置如图。活动过程：一、 引起兴趣1、 带领幼儿爬到“蚂蚁洞”（如图一）里作睡觉状。2、 蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！（幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。）3、 幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。二、 提供材料进行练习1、 宝宝们，我们一起去散步吧！瞧！这里有河、有桥、有马路。咦？河对岸是什么呀？（糖）闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？2、 这里有一件宝贝（滑板）可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。3、 幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。4、 小结交流：小蚂蚁真聪明，你们把小蚂蚁变成了什么？（汽车、轮船、自行车等）你是怎么过河的？5、 有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了，你有什么好办法不让糖果掉到河里呢