幼儿园大班综合活动教案：网网的杰作(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班综合活动教案：网网的杰作(四篇)目录：幼儿园大班综合活动教案：网网的杰作一幼儿园大班综合活动教案：表现春天二幼儿园大班综合活动教案：见证奇迹的时刻三幼儿园大班综合活动教案：认识钟表四- 1 -幼儿园大班综合活动教案：网网的杰作一【活动目标】1、仔细观察画面，在了解网网热心助人的过程中理解故事的内容。2、懂得能利用自己擅长的本领适时地去帮助别人。【活动准备】1、有关故事的、图书数本。2、幼儿互相帮助的照片。【活动过程】一、欣赏故事画面，理解故事内容。1、她是谁？从画面发现这是一只蜘蛛，了解她的名字叫网网，是一个编织高手。2、边观察画面边谈论。（1）逐一观察图片，网网一次次在哪些地方织网？她的网织成什么样？（2）人们怎样对待她？（3）网网很想帮助别人，为什么大家都不欢迎呢？二、思考讨论。1、说一说：我们各自有些什么本领，我们的本领能为大家做什么？2、进一步讨论我们擅长的本领是不是也会不受欢迎呢。着重讨论：（1）力气大；（2）弹钢琴；（3）画图。发现必须适合别人的需要，才能受欢迎。三、继续观察画面。1、这位妈妈她正在做什么？她需要什么帮助呢？网网会去帮助她吗？2、倾听故事结尾。四、仔细翻阅图书，完整看故事。1、共同交流各自觉得最感动人的是哪一页。2、看照片，感受需要的帮助：照片上发生的是什么事？谁能为他们提供帮助？怎样帮助他们？3、体会只要我们愿意帮助别人，就能找到许多机会。附故事：网网的杰作网网是一只非同一般的蜘蛛，她能织出非常奇妙的网，伙伴们都称赞她，连她的妈妈也不例外。大家都说，网网是个艺术家，总有一天，她会织出了不起的杰作。网网渐渐长大，到了该独立生活的时候，她搬进了一幢三层楼的公寓。她先到一楼，发现这里好多时候没有打扫，特别是那窗帘，已经非常老旧。“唔，该换新的窗帘了。”网网立刻开始织网，她首先要为一楼的房间换上新的窗帘，她织了一天又一天，直到有一天住在这屋里的老太太发现了她，大声嚷起来：“啊！蜘蛛！老太太连忙请人来打扫卫生，换掉了窗帘，网网赶快爬到墙的另一边，上了二楼，爬进船长的衣橱里。她安顿好了以后，望望四周，只看见衣橱里一片灰色，灰衬衫、灰长裤、灰毛衣。“船长需要一件新的衣服。”网网马上开始织网，先织一个领子，再织一个袖子。直到有一天，船长打开衣橱：“呀！蜘蛛！”船长立刻把衣橱里的衣服全都扔掉，然后去买新的衣服。网网匆匆忙忙离开衣橱，上了三褛，爬进厨师的拖鞋里。厨师的拖鞋又脏又破，网网想，让我休息一会，然后，帮厨师织一双新拖鞋吧。就在这时，厨师走了进来：“哎呀！有蜘蛛！”厨师连忙把拖鞋扔进垃圾箱。还好网网已经从房门底下钻了出去。网网想：“我该上哪儿去了？”这时她看见一务陡峭的楼梯，就顺着楼梯往上爬，不知爬了多久，最后爬进了一个阁楼。那是一个年轻妈妈的房间。网网已经累极了，就爬进一个装毛线的篮子里睡着了。当网网醒来的时候，她发现这位年轻妈妈正在为刚出生的宝宝织毛衣，当她织好了一双小袜子，又织了一件小衣服的时候，毛线用完了。4 / 10幼儿园大班综合活动教案：表现春天二活动目标：1、运用已有的知识经验来合理布置画面，表现春天的变化。2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。3、能大胆、主动地参与活动，初步获得合作的体验。活动准备：1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。2、油画棒、颜料供幼儿选择。3、每组一张大的铅画纸(供布置用)、杨柳青及抒情音乐。4、本次活动要在幼儿有一定的“春天”知识储备基础上进行。活动过程：一：画春天1、导入：“春天来了，我们小朋友真高兴，今天，老师为你们提供许多材料(介绍材料)，我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。”2、提出要求：“不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小朋友要分工、合作好，共同来完成。”3、幼儿分组操作(放杨柳青音乐)、幼儿要先商量，分工好，由每组组长负责、鼓励幼儿要运用多种方法、教师巡视，可适当作一些提醒，也可参与到一个组中，成为幼儿的一员来完成作品。二：说春天1、幼儿完成的春天图依次贴好。2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语活动延伸：第一层次：唱歌：歌唱春天第二层次：舞蹈：春天真美活动说明：这是一次根据季节的变化而进行的中班主题生成活动，每一个活动子课题都由语言、艺术、观察、实践等几方面交叉、综合来完成教学目标。主题网络图中的每一个小圆都表示我们已涉及或正待涉及的内容，有的活动是我们设计内容来完成的，如：小蝌蚪这一子课题是通过观察认识、讲述故事、绘画、表演等开展了一系列活动;而有的活动是依靠平时的点滴积累来完成，如：放风筝只通过每天的尝试来积累经验，从中感受乐趣;还有的需要不断交叉着来进行活动，如：草地的变化这一活动，不是带领幼儿观察一次就完成教学目标了，而要从初春开始一直到晚春，不间断地带领幼儿观察、比较来积累知识经验，从而获得完整的认识过程。再如上面提到的小蝌蚪这一主题，当认识活动结束后，活动的延伸部分才刚开始-饲养小蝌蚪，在每天的观察中去发现、去探索、获取有关经验。上面设计的综合活动是春天这一主题的最后环节表现春天中的活动之一。在活动进行过程中根据小朋友的兴趣、意愿还有许多内容还没有涉及，如：春天的竹笋、饲养春蚕等等，因为幼儿还没有萌发此方面的经验，当幼儿有一定的基础经验后，再设计安排活动。6 / 10幼儿园大班综合活动教案：见证奇迹的时刻三活动目标：1.观看魔术，发展观察力及对事物的探索兴趣。2.尝试操作魔术发展动手能力。3.感受魔术带来的欢乐。活动准备：长方形红纸每人两张、红黄纸圈每人两个活动过程：一、导入1.师：有没有看过魔术表演呢?你在哪里看到过?是谁变的?(幼儿回答)2.师：魔术神奇不神奇呀?今天强强老师也来做魔术师，给你们变个魔术，让我们一起见证奇迹。二、魔术表演(一)报纸魔术教师展示报纸魔术，将一张报纸撕坏，揉成一小团，然后打开，报纸完好无损。(二)兔子魔术1.师：(出示红纸)现在我要把她变成一只小兔子2.师表演魔术，用隐形的线拉动兔子的耳朵。3.师：你看到线了么?那小兔子的耳朵怎么会弯下去呢?(幼儿自由讲述)4.幼儿尝试操作，教师指导。5.师：你们想知道秘密吗?(出示小兔子反面)发现秘密了吗?这是一个秘密。还有谁发现其他的秘密啦?(教师用动作提示)6.师：为什么在变的时候，你们怎么没有发现呢?(因为藏在后面了)你们待会你们表演的时候，就要把这个秘密藏在后面，不能让观众看见，知道了吗?7.师：既然是我的大拇指在动，那为什么我的这只手还要像拉线一样的在动呢?总结：让观众觉得真的有一根线在拉，其实没有，这就是魔术里的假动作。8.幼儿再次尝试变魔术。师巡回指导，重点提示“假动作”。9.邀请幼儿表演给其他老师看。小结：不太成功也没关系，魔术师需要多多的练习，秘密不能给别人看见了，那你就是一个真正的魔术师了。(三)纸圈魔术1.师：做魔术师的感觉怎么样?想不想再来一次。2.(出示纸环)师：我用剪刀把线剪开，会变成什么?(幼儿自由猜测)3.教师操作4.师：怎么会变成一个大圈呢?去小组试一试。5.幼儿分组操作。6.讨论魔术的秘密：观察这两种圈的不同。7.师：老师表演的时候，为什么要把它放在后面呢?不让观众发现秘密，要把秘密藏起来。你们在表演的时候也要藏藏好，不让观众发现，好吗?三、延伸活动师：出示，这两个纸圈套在一起，也是由一个圈中间剪开变成的，回教室试一试，怎么样把一个圈剪开变成两个圈，而且是套在一起的。8 / 10幼儿园大班综合活动教案：认识钟表四活动目标：1、能辨认出钟表上的整点、半点。2、知道时针、分针及它们的运转规律。3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。活动准备：1、幼儿一日生活录像、课件。2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。活动过程：1、听音乐铃儿响叮铛做活动前的热身运动。2、谈话激趣，观看录像，引入主题-钟表老师：小朋友在家喜欢做什么事情?(让幼儿自由说)老师最喜欢看电视了，咱们一起看。观看录像大风车老师：大风车是几点播出的?怎样才能准时收看呢?做哪些事情还需要看钟表?3、参观钟表店，认识不同形状、不同种类的表。4、让幼儿自选钟表，仔细观察。(1)上面有什么?(数字、指针)(2)后面有什么?(齿轮)用手拨一拨，有什么发现?时针和分针有什么变化?(分针跑的快，时针跑的慢)(3)课件龟兔赛跑理解时针和分针的运转规律。(分针跑一圈，时针走一格)5、课件演示：认识整点、半点，寻找他们之间的规律。(1)、(对比时间为4点、9点钟表)老师：有没有相同的地方?(分针都指向)老师总结：当分针指向时，时针指向几，就是几点整。幼儿拨整点(6点和点时针和分针的关系)(2)、(对比时间为2点半、8点半钟表)老师：有没有相同的地方?(分针都指向6)师总结：分针指在6上，时针指在两个数字中间，就是半点，是两个数字中小的数的半点。6、观看幼儿一日生活录像，取小钟表模型认识时间。(1)幼儿看录像，取出有时间的钟表模型。(2)游戏：找朋友。幼儿任选一个钟表模型，老师说出一种活动，时间相同的好朋友站在一起。7、课件演示：让幼儿正确辨认时间。8、