八年级地理上册 第二章 第三节 河流教学案（无答案）（新版）新人教版.doc

教学资料参考范本八年级地理上册 第二章 第三节 河流教学案（无答案）（新版）新人教版撰写人：_时 间：_【教学目标】知识与技能通过绘图知道我国主要河流的分布，并能勾出内外流区的界限；结合地形图理解内外流河的水文特征及其地形区和所属气候的关系。过程与方法会利用收集到的资料分析河流的水文特征运用生活实例探究河流的开发与利用，以培养综合应用能力与创新意识。情感态度与价值观培养学生运用综合的观点去看待河流的开发与利用中存在的问题；增强学生对河流及其周围的环境的保护意识。【教学重点难点】外、内流河的水文特征及其成因【教学准备】1、教学挂图；2、学生收集资料；3、多媒体课件制作；4、补充课程资源。【导学过程】【创设情景，引入新课】（1）、创设情境，用歌曲长江之歌烘托课堂气氛，展开祖国地图，用生动的语言导入：“同学们，听到这激昂的乐曲，站在祖国地图前，看到流淌在祖国大地上的条条动脉和一颗颗明珠，你们会想到什么”，引起学生学习的兴趣。（2）、资料导入：大屏幕展示资料，学生阅读资料。教师提出问题：“从资料当中你们能得出什么结论呢？”学生自己得出我国河湖众多的结论，并举例说出河流和湖泊给我们带来的好处。【自主学习】1、我国河流大多分布在 部 区内，这里河流多而且长，夏季易形成 期。2、 （ 山脉）- （河流）一线以北河流，冬季易 ，普遍形成 期。3、世界长度最长、开凿时间最早的人工河流是 。它全长 千米，自北向南依次经过二市四省；贯通 河、 河、 河、 江、 江五大水系。年货运量仅次于 （河流），在 工程中，还将作为 水北上到达 的输水通道。 4、我国地势西高东低，大多数河流自西向东流，最后注入 洋。西南地区注入印度注的河流主要有 河，西北地区注入北冰洋的河流有 河。【合作探究】1、读图找出我国注入海洋的主要河流及注入的大洋，我国没有流入海洋的主要河流及最终流入哪里？2、读长江、珠江、黄河、松花江的年径流量图，回答问题(1) 写出A、B、C、D各自代表那条河流？A B C D (2)B图表示的河流水文特征是：水量 ，含沙量 。(3)四图中，含沙量最大的是 图，水量最大的是 图，结冰期最长的是 图，汛期最长的是_图。3.根据课本内容填下表。外流区内流区河流特征湖泊性质面积水量第三节 河流（第二课时）【教学目标】知识与技能能够说出长江的概况过程与方法会利用收集到的资料分析长江的水文特征，运用生活实例探究长江的开发与利用，以培养综合应用能力与创新意识。情感态度与价值观认识长江的开发与利用中存在的问题；增强学生对母亲河及其周围的环境的保护意识。【教学重点难点】巨大的水能、防洪与灌溉【教学准备】1、教学挂图；2、学生收集资料；3、多媒体课件制作。【导学过程】【创设情景，引入新课】长江也是中华民族的一条母亲河，欣赏中华儿女对长江无限赞美之情的长江之歌引入新课【自主学习】1.长江发源于我国 山脉的，又注入 海.2.长江是我国长度最 、水量最 、流域面积最 的河流，是中国的第一大河。3.长江有“ ”和“ ”之称4.长江的水能主要集中在 （上、中、下）游河段。【合作探究】1.读图P45长江流域水系找出：划分长江上、中、下游三大河段的宜昌、湖口，雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江和汉江、赣江长江交汇处的城市和洞庭湖、鄱阳湖。2.为什么说长江是我国第一大河？长度： 千米，是我国长度最长的河流；仅次于尼罗河、亚马孙河，居第三位长江大部分流经 带(温度带)和 区(干湿区），降水量丰富，是我国水量最大的河流，年径流量占全国河流年径流量的三分之一。长江流域面积约180万平方千米，占我国国土面积的20%，居我国各河之首。3.看图长江流域水系图、长江干流剖面示意图、长江航运、三峡工程思考：(1) 举例说明长江是一个水能宝库_；(2)长江自源头至入海口，落差(即河面高差)约 米。(3)长江自源头至宜宾，河长约 千米，落差约 米。(4)长江丰富的水能资源集中分布在 （上、中、下）游河段。(5)找出长江三峡工程、葛洲坝水电站。4.哪些数字可以说明长江是一条“黄金水道”呢？5.阅读材料 “退田还湖”和“荆江治理”及P49活动3内容分析：长江洪涝灾害自然原因、人为原因及治理措施： 【课堂小结】长江发源于、注入、全长6300千米。上、中、下游的划分、。贡献：宝库集中在河段。长江黄金以下四季通航。开发集中于长江游。 洪涝灾害 加固防洪大堤 治理兴建分洪、蓄洪工程 修建水库、重点治理荆江 中上游防护林工程第三节 河流（第三课时）【教学目标】知识与技能能够说出黄河的概况过程与方法会利用收集到的资料分析黄河的水文特征，运用生活实例探究黄河的治理与开发，以培养综合应用能力与创新意识。情感态度与价值观认识黄河的开发与利用中存在的问题；增强学生对黄河周围的环境的保护意识。【教学重点难点】黄河下游“地上河”的成因及黄河的治理【教学准备】1、教学挂图；2、学生收集资料；3、多媒体课件制作。【导学过程】【创设情景，引入新课】有人说，黄河是中华民族的母亲河，它为中华文明的发展做出了巨大的贡献；也有人说，黄河是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。我们应如何看待黄河的功与过呢？【自主学习】1.黄河发源于我国 山脉的，又注 海，黄河的源头是 .2.黄河干流形如一个巨大的 (汉字)形。3.黄河上、中游分界点是 ，黄河中、下游分界点是 。【合作探究】1.读图黄河流域水系(1) 找出黄河上、中、下游分界点河口、桃花峪(2)黄河流域水电站或水利枢纽工程集中在 （上、中、下）游。(3)被称为“塞上江南”的是 平原。2.读图图2.42黄河干流泥沙沿途的变