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教科版五年级语文下册教案 沧海日出学情分析：学生对大海并不怎么了解，课前应布置学生查阅资料。目标：1. 正确流利，有感情的朗读课文2. 从课文中感受沧海日出的美和壮观。培养学生对美的感受能力3. 体会作者热爱大自然的思想感情。重难点：读课文感受沧海日出的壮观和美丽，学习描写日出景色的方法。教具：课件。教法：观察法教程：一 大海在你心中有哪些印象？二 导入新课1. 唤起探求美的的欲望2. 初读课文，整体感知美的文章。（1） 是请学生自由读课文（2） 用简洁的话概括出来，并了解课文叙述的顺序。3. 自由读课文，展开美得语言。（1） 把画面娶个名字作批注。（2） 诵读课文品味咀嚼美得语言。（3） 感悟大海的壮观：1.齐读；2小组读；3个人读；4教师范读。（4） 回归全文交流，倾诉美的感受。1， 抓住课后的思考题，说说沧海美在那里,壮观在那里。2， 整体交流自己阅读心里感受，使学生的审美享受在交流中和倾诉中得到升华。（5） 揣摩语言，学习体会美的表达。组织学生讨论：从课文中，我们学到那些描述1.日出的方法。2.交流后，写一些自己看到的日出。三 巩固练习：朗读全文。四 作业;画一画沧海日出图。五 板书。鹰角亭上看日出晓星、残月、晨星、粉红霞光沧海日出美丽壮观橘花、鲜红、太阳升腾耀眼金光、红彤彤第二节时间教程一 回顾沧海日出的写作方法。二 有感情的朗读全文。1. 在课文或者笔记本上写下自己阅读本文的感受，三言两语即可，2. 背诵第四自然段。三 迁移练习。1. 识字和写字。（1）婪 寥的写法。写字指导 #听写形式四 在句子中的括号里填写恰当的词语，体会描写生动、准确。（1）东方的天空，（ ）了粉红色的霞光，大海也被这霞光（ ）了粉红的颜色。（2）朝霞渐渐（ ）粉红的颜色，渐渐变成了（ ）以后又变成为（ ）了。（3）开始的时候，它升的很慢，只露出一个（ ），不久，这（ ）很快的扩大，扩大着，（ ），（ ）到后来就改是（ ），而是（ ）、（ ）五语文实践（1）画一画，根据课文的描写，画幅沧海日出（2）开始写日记作业：完成日记板书设
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