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2019-2020年一年级数学上册 妈妈的小帮手 综合练习课教案 青岛版教学内容：教科书第25页的“我学会了吗？”教学目标：1. 通过练习，能按指定标准或自定标准对物品进行分类，会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。2. 通过对事物进行分类、比较，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。教学重点、难点：能对事物进行分类、比较。教具学具：投影、进行分类与比较的物品。教学过程：一、创设情境同学们，这一单元的内容我们已经学完了，开动小脑筋想一想，主要学习了什么？学生回答后，师说：同学们学会的可真不少！想不想做一些问题考考自己？二、巩固练习1. 分一分（投影出示）红苹果 绿桃子 绿萝卜绿苹果 红萝卜 红桃子学生独立分类，同位说一说是怎样想的？学生可能有以下分法：（1）按水果、蔬菜分成两类（2）按颜色分成两类（3）按树上、地下分成两类2. 投影出示25页图（1）请同学们观察这幅图，说说图上有什么？你能为大家讲个故事吗？ （2）仔细看一下大树的表情，你想说点什么？（引导学生说出小朋友重猴子轻）小朋友这样做对不对？为什么？（对学生进行爱护树木的教育）（3）涂一涂：把高的树涂上绿色，把矮的树涂上淡绿色。涂完后问：我们刚才是把树的什么涂上了颜色？（叶子）现在看一看，你会发现什么？ 你能提出比一比的问题吗？学生可能回答： 高树叶子多，矮树叶子少； 高树叶子颜色深，矮树叶子颜色浅。还能比什么？说给你的同桌听听。三、解决问题师：我们学的分类与比较的知识在生活中到处都能用到，说说你在什么时候用过这些知识？1. 让学生充分讨论、交流（我整理书包时，摆积木时，整理玩具时）2. 汇报3. 对学生的汇报进行评价，可以引导学生之间进行评价。四、课堂小结同学们，你能用我们学的知识继续帮爸爸妈妈干一些事情吗？下一节课再来交流。附送：2019-2020年一年级数学上册 妈妈的小帮手分类与比较 信息窗2教学反思 青岛版教学反思兴趣是最好的老师，它是学生主动学习、积极思考、勇于探索的强大内驱力。教学活动中能否不断激发兴趣，使学生自始自终情绪高昂地主动参与学习是提高教学质量的关键所在。本课教学中我不断挖掘教材中的信息资源，创造性的使用教材，创设多个游戏活动，如“对口令”游戏、“比个儿”、“比手”游戏、“闯关”游戏、“选球”游戏等，充分调动起学生学习数学的兴趣，享受学习数学的乐趣。学生们在熟悉的环境中，主动运用自己的生活经验去发现、去探索，体会数学在生活中的无所不在。同时在小组里的合作学习，使生与生之间有交流、讨论，在
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