部编版三年级上册《手术台就是阵地》名师教案

手术台就是阵地名师教案教学目标：1.认识“棒、恩”等13个生字，掌握多音字“斗、大”，理解“恳求、争分夺秒”等词语。2.默读课文，联系事情发生的背景，说说你对“手术台就是阵地”的理解。3.查找资料，了解白求恩的事迹，感受他对战士负责，热忱的国际主义精神。教学重点：1.认识“棒、恩”等13个生字，掌握多音字“斗、大”，理解“恳求、争分夺秒”等词语。2.默读课文，联系事情发生的背景，说说你对“手术台就是阵地”的理解。教学难点：查找资料，了解白求恩的事迹，感受他对战士负责，热忱的国际主义精神。教学过程：一、谈话导入1.出示一些图片，学生自由表达。2.你认为“阵地”是什么？和同学交流一下。3.文中的“阵地”指什么呢？预设：手术台。4.出示图片：了解白求恩。白求恩：医学博士，加拿大医师、医疗创新者、人道主义者。他的胸外科医术在加拿大、英国和美国医学界享有盛名。白求恩1938年3月31日，率领一个由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国延安，毛泽东亲切接见了白求恩一行人。二、整体感知自由读课文，找出问题和答案。1.借助拼音，快速默读课文，并给课后的生字注音。2.把你获得的信息画出来。三、认识生字，读准字音1.同桌指读生字，检查注音。2.大家看，这是本课的生字，你都认识吗？生读生字，注意正音。斗 棒 恩 血 撤 险 大 瓦 帘 迅 速 夺 秒3.学生选择自己喜欢的方式讨论，交流识字的记忆方法。（重点交流容易混淆的字音和难写字的字形）4.你认为这些生字中哪个最难学？并说一说你是怎样记住它的。给每个汉字组词。学生读词语。5.出示云朵，学生读出气球上的词语。预设：战斗、争分夺秒、迅速、布帘6.学习多音字：斗、大。三、感知内容1.课文导入：对科学家而言，实验室就是阵地；对战士而言，战场就是阵地；对医生而言，手术台就是阵地！2.朗读课文，思考：课文讲了一件什么事情？预设：一（1）事情的起因：齐会战斗打响了。二（2-4）事情的经过：白求恩大夫把手术台当成了自己的阵地。三（5）事情的结果：白求恩大夫在手术台前连续工作了69个小时。3.出示句子：气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。你读到了什么？预设：（1）气焰嚣张：形容敌人来势凶猛，不可一世的阵势。（2）当头一棒：形容日军一来就被八路军狠狠地迎头痛击。4.出示句子：我军的伤员陆续从火线上抬下来。辨析近义词，理解“陆续”的含义。预设：陆续：时断时续。继续：延长下去。连续：一个接一个。5.出示句子：在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。你读到了什么？预设：环境很危险。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。四、感受危险1.出示句子：突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。（1）小组讨论，说一说你的理解。（2）场面描写。环境很危险，衬托出白求恩大夫镇定工作的大无畏精神。2.出示句子：敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。场面描写：环境很危险，说明白求恩大夫随时有生命危险，衬托他工作尽职尽责。3.出示句子： 一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。场面描写：环境很危险，说明白求恩大夫不顾个人安危，衬托他尽职尽责、大无畏的精神。4.读一读师卫生部长和白求恩的对话，读出相关语气。五、感悟情怀1.出示句子：至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（1）小组讨论。（2）语言描写。第一次话要读出坚守的气概。第二次话要读出反问语气，铿锵有力，气势壮大。2.出示句子：白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。坚守阵地，无私忘我。3.出示句子：白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。坚守阵地，无私奉献。4.你怎样理解“手术台就是阵地”？预设：概括了文章的内容，白求恩大夫不顾个人安危，坚守在手术台。和战士们一起坚守在阵地上。六、课外扩展1.阅读第二部分，小组讨论环境描写和场面描写