xx年高中新教师培训远程培训工作总结范文.doc

教育资料：_xx年高中新教师培训远程培训工作总结范文姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页xx年高中新教师培训远程培训工作总结范文作为一名刚踏进教育行业的新教师，很荣幸能参加这次的新教师培训，在培训中受益匪浅，思想认识有了极大的提高，有了新的教育理念，成功地实现了角色的转变。由于我教的是中职生，中职生有一个通病 懒惰，不爱学习。在这次培训之前，我一直都在想，怎样教会学生 愿学 会学 的能力?如何才能激发出学生对学习的兴趣? 每个学生都有 愿学 的愿望，但如何才能把这种愿望变成现实，这是最重要的问题，也是很棘手的问题。外部环境的刺激能使学生发生这种转化，教师的有效施教更能推进这种转化的实现。培养学生学习动机的策略 第一，采取培养 直接动机 与 间接动机 兼容的策略。 直接学习动机是指由学习活动本身或科学内容的吸引而直接引起的内部动力。它往往具有近景性，比较具体，有实效。间接学习动机是指由于了解学习的社会意义而产生积极学习的态度和行为，它具有远景性、持久性和社会性等特点。教师既要抓住学生的 直接动机 ，又要抓住学生的 间接动机 ，因为这两种动机不是互相排斥而是互相促进的。 第二，采取培养 高尚学习动机 的策略。 越是高年级的学生越应当培养他们的 高尚学习动机 ，因为只有学生明确认识到他当前的学习与祖国的兴旺、民族的振兴有联系，才能确立起远大的、高尚的、强有力的学习动机。第三，采取满足或增强学习需要的策略。 教师要创设各种条件来满足或增强学生的学习需要，以便克服学习中的困难取得良好的学习成绩。 兴趣就是人的意识对一定客体的内在趋向性和内在选择性。 兴趣在学习中起重要作用。第一，兴趣的定向作用，即一个人选择学什么，不学什么。第二，兴趣的动力作用，即人的兴趣可以直接转化为动机，成为激发学生进行某种活动的推动力。 激发学生学习兴趣的策略 第一，采用兴趣转化的策略。 直接兴趣 与间接兴趣对学生的学习都有作用。为了让学生产生浓厚的兴趣，教师在教学中必须按兴趣转化的规律，交替使用直接兴趣与间接兴趣。 第二，采用兴趣与理想相结合的策略。 教师应当把激发学生学习兴趣与树立远大理想结合起来。 第三，采用教会学生 好学 、 深思 的策略。谢谢！第 3 页 共 6 页20xx高中校长个人工作总结本年度，我作为xx高中校长，切实履行使命、担当责任，始终坚持“功成不必在我”的情怀，把学校发展、师生发展放在首位，竭忠尽智、殚精竭虑、精益求精，不敢有丝毫懈怠，和教职工同甘共苦，做好学校每一项工作。学校全年安全和谐无事故，社会美誉度逐年提升，获得了社会的高度好评。我坦荡无私、诚信包容，与教职工坦诚相待，以人为本、干练高效，为教职工解决家庭困难，急人所急，帮扶助困。同时我也坚持务实低调，敢于坚持原则也善于团结合作，杜绝一切疏于教学研究的伪教学和虚合作，对一切低效能的工作作风坚持说不；我淡泊名利、廉洁自好，带头遵守各项规章制度，所以树立了自身的工作威信，得益于大家信任、支持和帮助。高标务实、精致管理，积极推进慧学养正文化建设，打造xx高中优质品牌，教育教学质量显著提升。增值发展是硬道理，xx年高考成绩显著，2本以上达线xx人，位居全市xx所高中的第xx名。我坚持问题导向，基于问题想办法、谋策略、用实招、鼓干劲，坚信认真、勤奋、科学是发展的硬道理；坚持发展求同存异的原则，把对全体教职员工的政治思想教育放在首位，坚持以提升教学质量为中心，沉下心来蹲在教学一线，以调研结果为依据，及时找谈指正、帮扶鼓励，带领班子成员和全体教职工补学校发展的“短板”，率领老师们精磨细琢、一鼓作气，带领学校走上健康和谐、风清气正的良性发展轨道。我坚持知人善任的原则，不求全责备。善于慧眼识人、用好人，关键时刻不是光压担子，而是理清思路、指点方向、托举成长。同时，我也理解人、包容人、全面理性地评价班子成员，遇到问题不甩袖子，组织班子成员和教职工一起认真思考解决问题的方法，规划学校未来发展，用共同的愿景凝心聚力，全力以赴，同甘共苦，共谋教育发展大计。作为教育和文化局党务副书记，我积极推进党风廉政建设，拓展融合党建工作思路。带头上好书记微党课、务实推进“书记项目”建设，用“我是党员我先锋”的响亮口号引领全体党员干部先行先锋、创优创特。先后指导xx中、xx中、xx小学等学校开展主题道德讲坛活动，用习近平思想和十九大精神武装党员干部、用优秀党员典型引领全体教职工。从书记做起，向行政看齐，从