修辞作用的答题格式.doc_第1页
修辞作用的答题格式.doc_第2页
修辞作用的答题格式.doc_第3页
修辞作用的答题格式.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

。修辞作用的答题格式修辞格答题格式例句例句答案比喻运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了对象特性。有时还需加上作者的情感。 从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛,表达了作者对藤萝花的赞美之情。拟人运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样（的情态）。有时还需加上作者的情感。小草偷偷得从土里钻出来。运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。排比运用排比修辞手法，强调了对象特性+“使条理分明”或“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”。红得像火，粉得像霞，白得似雪。采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、音律和谐、气势如虹，表达了作者对春花的喜爱之情。设问运用设问，引起读者的阅读兴趣，启发读者对对象特性的注意和思考，很自然地引出下文。中学生应树立怎样的金钱观？（首先）运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金钱观的注意和思考，很自然地引出下文。反问运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情。这能全怪我吗？运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说这不能全怪我，父母也有责任，强烈地表达了作者对父母的责备之情。对比运用对比手，把 和 进行对比，突出了对象特性。比较句子，说说其表达效果。（1）范进因没有盘费，走去同丈人商议，”（2）胡屠户道：“我那里还杀猪！”胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成鲜明的对比，突出胡屠户的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的典型市侩的性格。反复运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情。盼望着、盼望着，春天的脚步近了。运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了“盼望”，强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情，同时采用了拟人的修辞手法，把春天写活了，生动形象地写出了春天临近了。夸张运用了夸张的修辞手法，突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。运用了夸张的修辞手法，突出了教室的特别安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。 欢迎
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论