热闹的集市.doc

热闹的集市今天是星期天，我同妈妈来到集市上买菜。一到休假日，秋云桥的集市就特被热闹。有许多商贩来赶集，他们来自四面八方。他们一安顿下来，马上就开始布置自己的摊位。不一会儿，大街上就人流如潮，摊位上的商品琳琅满目，有生活日用品；有吃的，如馋得我口水直流的臭豆腐、香喷喷的羊肉串；还有穿的：如笔挺的西装、潇洒的牛仔裤小贩们都用喇叭来喊：“走过路过、不要错过！不看白不看、不买白不买！”我和妈妈向菜摊走去，菜摊上诱人的番茄看着都想吃，“哎！又香又大的番茄呀！姑娘你看这多好的番茄呀，而且又便宜。物美价廉啊！买一斤尝尝吧！”妈妈爽快地买了一斤。“你青菜那么贵，就便宜点儿吧！”听这声音多熟悉五颜六色的水果水灵灵的散发出一阵阵香味，不知不觉我们转遍了整个集市。在集市门口，我看到每个人都大袋小袋，脸上都露出满意的笑容。卖东西的人心里甜、脸儿笑，顾客们讨价还价、挑挑拣拣、满载而归。如今的日子过得真美好。今天的集市可真热闹啊！热闹的集市今天，我们去赶集。来到集市，只见这里人山人海。置身其中，小贩们的叫卖声、顾客们的讨价还价声、各种车辆的鸣笛声，交织在一起，使集市变得一片喧闹。集市上的货物琳琅满目。菜市场里，各种新鲜蔬菜已经摆上货摊。西红柿又大又红，茄子又紫又长，黄瓜又绿又嫩海货市里，对虾又蹦又跳，螃蟹张牙舞爪，章鱼也不老实。你看，它正用吸盘吸住货筐，想逃跑呢！远处，繁花似锦。原来是到花市了。各色的杜鹃争奇斗妍，海棠花含苞欲放，文竹青翠茂盛花市里一片花团锦簇。那些小贩，他们早早地开车赶来了。摆好摊后，便开始叫卖，“多好的大白菜啊，六毛钱一斤，一块钱二斤，快来买呀！”等到顾客来了，他们便满脸笑容，给顾客说点好话，价钱再便宜一点，一桩买卖就做成了。卖其他货物的，也都在竭力向顾客推荐自己的商品。“大嫂，买点苹果吧？又大又甜又便宜，整个市场再也找不到这么好的苹果啦！”“多少钱一斤？”“两块。”“太贵了！”“一块五，我称十斤！”“行行行！”再看看其他赶集的人吧。他们有的东瞅瞅，西转转，肯定是在了解市场行情；有的正蹲在货摊前，专心致志地挑选货物；有的则很悠闲，随便逛逛，买点吃的，买点喝的，买点玩的，尽兴而为。那些家庭主妇们这儿买点，那儿买点，不一会儿，就把篮子装得满满的了。熙熙攘攘的人流，热热闹闹的集市，一派繁荣和谐的景象。简评：这是人教版小语第八册积累运用五的一次习作。小作者借助细致的观察，运用生动具体的描写，真实地为我们再现了一个热闹和谐的集市场景。热闹的集市今天是个星期天，我起了个大早，妈妈带着我赶早集去了。早晨的集市繁华而又热闹。满街的人，拥拥挤挤的。乡下的菜农们挑着新鲜.洁净的蔬菜，急急忙忙赶往蔬菜区，渔民们也争先恐后地把刚捞起来的鱼送往集市 瞧！那蔬菜的种类可真多啊，有绿的发亮的青菜，有像红灯笼似的西红柿，有白胖胖的白萝卜，还有身穿紫衣裳的茄子我们都陶醉在蔬菜散发出淡淡的清香中。集市里的东西可真多啊，让人眼花缭乱。不知不觉中我们随着来来往往的人来的了海鲜区。看！那横行霸道的螃蟹；活泼乱跳的小虾；还有缩头缩脑的乌龟，不奇不有！但鱼更惹人喜爱。一大团抱在一起，丰富级了。走进一看，仿佛来到了海底世界。 听！那一阵阵叫卖声和讨价声，就连几十里外也能听得十分清楚。更有趣的是那卖肉的叫卖声，居然吹起了海螺。别人问他的时候，他总能流畅的说出理由，让人不得心悦诚服。别的叫卖声也十分有趣，如卖肉：买蔬菜的无奇不有，在即集市里奏起了一支动听的交响曲 。很晚我和妈妈才提着篮子满载而归。啊！繁华而热闹的集市，我永远忘不了你3、走遍天下书为侣一、比一比组词预（ ）豪（ ）诵（ ）编（ ）豫（ ）毫（ ）通（ ）篇（ ）予（ ）家（ ）涌（ ）遍（ ）一、把下列句子补充完整。1、一本你喜爱的书就是（ ），也是（ ）。2、我爱（ ），也爱（ ）。3、他是（ ），也是（ ），一、写出下列句子的修辞方法。1、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（ ）2、你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？（ ）3、如果你只能带一样东西供自己娱乐你会选择哪一样？我会选择一本书，（ ）二、根据课文内容填空。 所以，我愿意坐在自己的船里，（ ）地读那本书。首先，我会思考，（ ），（ ）。然后，我会（ ），回过头来品味（ ），并问问（ ）。我还会再读（ ），并从中（ ）。二、缩写下面句子。1、我总能从一本书中发现新的东西。2、我们家的桌子底下有个盛白面的大缸。二、你能把自己的读书方法总结一下吗？1、一边读书，一边画出好的词句。2、把读到的好的词句摘抄下来。3、思考作者为什么这么写，如果让自己协会怎样写。4、写写自己的读后感受。3月1日5、钓鱼的启示一、比一比，组词。捕（ ） 捞（ ）唇（ ） 诱（ ）哺（ ） 劳（ ）晨（ ） 透（ ）辅（ ） 唠（ ）辰（ ） 绣（ ）一、把下面的句子变成“被”字句。1、我把鱼钩慢慢地从大鲈鱼的嘴唇上取下来。2、我再次把乞求的目光投向了父亲。一、在（）里填上恰当的词语。（ ）地操纵 （ ）地抖动 （ ）地争辩（ ）地翕动 （ ）地问道 （ ）的回忆（ ）的目光 （ ）的涟漪 （ ）的鲈鱼二、在（）里填上恰当的关联词语。1、（ ）没人看见，（ ）我们也不能这样做。2、一个人（ ）从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖里这样严格的教育的话， ( )会获得道德实践的勇气和力量。二、缩句。1、皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。3、晚霞辉映的湖面上溅起一圈圈彩色的涟漪。二、课文中哪一句对你有启示？你由此想到了什么？写下来让大家分享一下。3月8日7、落花生一、写出下列词语的反义词。希望（ ） 爱慕（ ） 成熟（ ） 便宜（ ） 外表（ ） 喜欢（ ）一、标出带点字的正确读音。1、花生的价钱便（ ）宜，它的好处（ ）很多。2、我家后园有半亩空（ ）地，母亲觉（ ）得不用怪可惜的。3、缝（ ）纫姑娘们在另一家时装店的挑（ ）拨下跑光了。一、用横线标出句子中表示动作的词语。1、我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月居然收货了。2、我和父亲分别放好鱼饵，然后举起钓竿，把钓线抛了出去，静静地坐在湖边等待着。二、把下面句子改成“被”字句。1、母亲把花生做成了好几样食品。2、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头。二、给下面句子加上恰当的标点符号。1、谁把花生的好处说出来 爸爸问2、姐姐说 花生的味美3、花生的价钱便宜 谁都可以买来吃 都喜欢吃 我说 这就是它的好处二、说说“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”的含义。3月14日9、地震中的父与子一、写出下列词语的近义词混乱（ ） 安顿（ ） 漆黑（ ） 悲痛（ ）赶紧（ ） 颤抖（ ） 突然（ ） 阻挡（ ）一、 我会加标点。你现在怎么样 有几个孩子活着 父亲问我们这里有14个同学 都活着 阿曼达说 我们都在教室的墙角 房顶塌下来架成个大三角形 我们没被砸着一、 在（）里填上恰当的词语。1、 那个昔日充满（）的漂亮的三层教学楼，已变成了一片废墟。2、 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服（），到处都是血迹。二、在（）填上恰当的关联词语。1、你说过，（ ）发生什么，你（ ）会和我在一起。2、（ ）父亲坚持不懈地挖掘，（ ）孩子们才得救了。3、（ ）你决定这么做了，（ ）不要放弃。二、把下面句子不改变意思换个说法。1、那位父亲终于把废墟中的孩子挖了出来。2、你怎能能相信这是他们做的呢？二、你觉得儿子的了不起表现在哪里？（写出一两条。）3月21日11 “精彩极了”和“糟糕透了”一、比一比，组词。楼（）毫（）誊（）版（）搂（）豪（）誉（）板（）一、 写出下列词语的反义词。严厉（）谨慎（）糟糕（）湿润（）赞扬（）紧张（）一、 在（）填上恰当的词语。（）的父亲 （）的母亲 （）的眼睛（）的小诗 （）的身影 （）的声音二、把下面句子补充完整。1、 她搂住了我赞扬声（）。2、 我谨慎地把握住（），使它不被那一股风刮到。3、 我有点（），想让立刻父亲看看我写的诗。二、改换句子。1、几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。改为肯定句：2、 难道这世界上枣糕的诗还不够多么？改为陈述句：二、把你认为含义深刻的句子下一句，并写写自己的体会。3月26日13 圆明园的毁灭一、比一比组词。珑（ ） 蓬（ ） 瑶（ ） 销（ ）笼（ ） 逢（ ） 遥（ ） 消（ ）一、 写出下列词语的近义词任意（ ） 销毁（ ） 珍贵（ ） 宏伟（ ）热闹（ ） 估量（ ） 笼罩（ ） 闻名（ ）一、 在（）填上恰当的词语。（ ）的损失 （ ）的街市 （ ）的文物（ ）的殿堂 （ ）地破坏 （ ）的境界二、在（）里填上恰当的词语。1、圆明园中有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着（）的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野。2、漫步园内，有如漫游在（），饱览着中外（）；流连其间，仿佛置身在（）里。二、按要求改换句子。1、烟云笼罩了整个北京城。“把”字句：“被”字句：我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。缩句：4月19日14 狼牙山五壮士一、比一比，组词。孔（ ） 腔（ ） 轮（ ） 描（ ）吼（ ） 控（ ） 抡（ ） 瞄（ ）一、写出下列词语的反义词集中（ ） 坚持（ ） 崎岖（ ）沉着（ ） 激动（ ） 继续（ ）一、 标出句子中表示动作的词语。他刚要拧开盖子，马宝玉抢先一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”二、在（）里填上恰当的词语。1、两个小战士把脸绷得紧紧的，（ ）地瞄准敌人射击。2、在崎岖