学会赏识—做智慧父母.doc

。学会赏识 做智慧父母教学目标：1、通过分析孩子在父母教训、责备下的心理状态，了解孩子内心世界。2、通过案例分析，使家长认识到赏识教育的重要性。3、指导家长掌握赏识教育的一些方法。教学重点：从漫画走进现实，发现孩子真实的情感流露，并引导家长转变在家庭教育中的一些错误思想，认识到赏识教育在家庭教育中的重要性。教学难点：赏识教育中的一些方法教学时间： 90分钟。教学过程：一、导入：1、展示斗妈大全漫画：各位家长朋友们，大家好！最近微博和网络迅速蹿红一本非常有意思的斗妈大全，是一位小女孩被妈妈责骂时，与妈妈斗智斗勇的招式，大家先来看一看。这本斗妈大全的作者是位十岁的孩子，里面记录的“斗妈”招式，充满了稚趣又不乏幽默与调侃，尤其是其中的“软”“硬”性质，以及旁边的注释更是让人忍俊不住。笑完了，请各位家长回忆一下，刚刚看到的画面是否似曾熟悉？就好像刚刚在你的家里也上演过一样。应该说，这篇斗妈大全确实是当前家庭教育的真实写照。它真实地反映了现在家庭教育中出现的一些问题。看了斗妈大全我们的心中是否同时也有了这样的疑问：孩子怎么就把我们当作自己的敌人了？全身心的付出换来的难道是孩子与我们斗智斗勇的周旋战吗？解铃还须系铃人，要知道问题所在，不妨把眼光放到我们的孩子身上来：让我们从斗妈大全漫画入手，分析孩子们到底对我们是怎样的一种情感，下面我们就针对几个“斗妈”招式，共同讨论分析，孩子在接受父母所谓的“教育”时，真实的想法：1、委屈，不理解：（不知道为什么妈妈要这样责骂自己）2、不接受，不认可：（认为妈妈只是想出气，而自己根本没有做错事，或只是小错，妈妈不应该这样责骂自己）。3、 想办法应对：（斗智斗勇先逃过这一劫）4、无可奈何的顺从：（妈妈太厉害了，我是女儿，没办法，只能被骂）。这些想法其实都道出了一个问题孩子对父母的“教育”，要么逃避，不管不听、或强硬相对；要么想办法曲线救国，通过讨好父母来达到让父母不再唠叨责骂的目的；总之，孩子对父母这样的做法是毫不赞同的。我们先把孩子是否对错暂且放在一边，那么这种“责骂唠叨式”教育是否行之有效呢？我已经从各位的表情里看出、读懂了你们的答案无效。那么今天我们就来共同寻找一种行之有效的教育方法。二、赏识教育的重要性展示一则漫画：我们看到这位母亲，她罗列了一大堆孩子的缺点，却找不出一处孩子的优点。在座的家长们，反思下自己，您是否能迅速的说出孩子身上的优点呢？我们来听一则孩子的日记：某日，我心血来潮，煞费苦心地把家里打扫得干干净净，窗明几净，一尘不染，只等妈妈回家，希望能换回一句赞赏。当听到妈妈的开门声时，我的心都快提到了嗓子眼，我想妈妈一定会眼前一亮，然后敞开口夸我一顿。但是，大出我所料，妈妈进屋后，不以为然，只顾自己忙东拣西。我急了，连忙对妈妈说：“我把屋子打扫了一下，你看干净吗？”不料妈妈却淡淡地说：“这有什么，本来就应该这样！”唉！“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”呀，我顿时像泄了气的皮球，耷拉着脑袋，一言不发。过了几天，我和朋友们玩，把家里搞得狼狈不堪，正忙着收拾时，妈妈推门进来了，她一眼就看了出来了，生气地说：“我就知道新建的茅厕香不了三天，你就知道给我添乱子”哎，妈妈难道就只看到我的缺点，给孩子一点点赏识就这么难吗？亲爱的家长朋友们，听了孩子的心声，你是否会有所触动？“给孩子一点赏识就这么难吗？”其实不难！在这里，我要和大家谈到一个人：“赏识老爸”教育家周弘。他是一个普普通通的父亲，但是他把双耳失聪的女儿周婷婷培养成留美博士生。而他也因为孩子的成功收获了自己的事业，成为到全国各地巡回讲演的教育专家。周弘老师在谈他的教育经验时，常会说：我身上其他肌肉不发达，唯有大拇指的肌肉很发达。婷婷从小到大，只要在我身边，我的大拇指就总在她眼前晃来晃去。事例：一位事业有成的父亲，才干出众，他总觉得自己的儿子这也不行，那也不行，在他的眼里，儿子几乎一无是处。儿子的心灵因此受到了极大的压抑，精神近乎崩溃了。就在这时，这位父亲接受了赏识教育的理念，一下子开窍了。经过精心安排，他特意请几位朋友在家里闲聊，故意让在房里做作业的儿子能听到谈话的声音。他对朋友们说：“别看我整天忙于事业，对孩子不太关心，其实内心里我很崇拜他，为能有这样一个孩子而感到无限自豪。没想到儿子身上蕴藏着很多闪光点连我都非常佩服。”当天晚上，奇迹发生了，泪水涟涟的儿子走到父亲的卧室里，向父亲道出了长久压在他心里的委屈，并请求父亲原谅他的过去。发誓一定要如父亲所赞赏的那样，做一个值得让自己父母骄傲的男子汉。从此，孩子觉醒了，经过努力奋发很快成了一个优秀的孩子，他和父亲也成了一对“好朋友”。家长朋友们：通过以上两个事例，我们已经感受到了赏识的力量，我们已经找到了行之有效的教育方法赏识。其实，所有的孩子都渴望得到我们的尊重和理解，也希望得到我们的肯定和赏识。当他们得到赏识时，就会在情感上得到满足，精神上得到激励，从而丰富和加深积极的内心体验，增强自信心，变被动为主动，督促自己取得更大的进步。三、赏识教育的一些方法：谈到赏识，很多父母便习以为常地把它理解为表扬、奉承，其实这是大错特错。赏识教育既反对一味地指责、抱怨，也反对一味地表扬、夸奖和奉承。赏识的本质，用俗话说，就是看得起孩子，并适时地予以肯定、鼓励，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，那么我们应该运用怎样的方法来进行赏识教育呢？以下谈谈我的一些见解： 1、尊重理解，换位思考： 一位孩子，蹲在地上聚精会神的注视着一只蚂蚁，爸爸问：“你在干什么？”孩子说：“我在听蚂蚁唱歌。”爸爸不屑的说：“蚂蚁怎么会唱歌。”孩子看了看爸爸：“你不蹲下来，怎么能听到？”这里的“蹲下来”，是希望我们改变角色，换位思考，与孩子站在同一高度，用孩子的眼光去欣赏他们的世界。赏识教育的实质就是尊重和理解。如果我们改变自己的心态，去解读自己的孩子，许多的问题就会迎刃而解。2、积极比较,及时肯定（1）积极地比较是赏识教育的主要方法，只有赏识孩子的父母才会将孩子作积极的比较。我们要拿孩子的今天比昨天、比前天，而绝不只看别人孩子的长处，看不到自己孩子的优点，拿别人的长处来比自家孩子的短处；（2）对于孩子的每一次进步，我们都应细心地发现：孩子可能对问题的认识提高了、分析问题能力增强了；可能某方面科学文化知识增加，可能一次作业进步或者一次考试进步了；可能在劳动或公益活动方面表现较好，可能文艺、体育取得好成绩；可能有什么小发明、小制作总之，孩子要达到您所期望的目标，都需要一个很长的过程，不可能一蹴而就，我们要用发展的眼光，积极挖掘孩子的优点，毫不吝惜地把自己的赞扬和肯定送给孩子，更要在第一时间把这种信息传递给孩子，让孩子感觉到我们发自内心的赏识和期望，从而使孩子获得愉悦的情感体验，积极发扬优点、改正缺点，以满怀自信的态度去面对学习和生活。这里还特别要提醒各位家长：哪怕发现孩子一点微小的进步，也绝不能自说自话的认为：一点小进步不值得一提，下次再说，或干脆就忽略了。如果不及时表扬，孩子可能会因为没有得到我们的肯定和赞扬而失望，以至于失去对我们的信任。3、掌握赏识孩子的艺术：有这样一则事例：看到宁宁的画，妈妈脱口而出：“宁宁画得真好！我家宁宁最棒了！”听了妈妈的夸奖，宁宁不但没有高兴，反而不屑地说：“你就会说最棒了，还有没有新鲜点的。”有一些父母，恰恰会出现刚才这种问题。他们对孩子的赏识、赞美千篇一律，以至于习惯成自然，这也起不到赏识教育的目的。我们要学会赏识孩子的艺术，对孩子进行建设性赏识，这样才会帮助孩子取得更大的进步。当孩子出现了所期望的行为时，我们要赏识其行为，而不应该以偏概全地赏识孩子整个人，例如把“你很漂亮”，换成“你很懂礼貌，你的微笑很美”；对孩子的赏识还应该是客观的、真诚的，例如把“你最棒”、“你最聪明了”换成“你努力了”“你动脑筋了”；父母赏识孩子的方式不仅仅是通过语言上的表达，也可以包括非语言的表达，如：肢体动作（拥抱、坚大拇指、点头），书信表扬，庆贺式表扬，物质鼓励，外出游玩等，要依孩子特点和表扬内容，智慧的进行选择。结语：亲爱的家长们，赏识就如精神生命中的阳光、空气和水，是人性最本质的需求。赏识虽不是万能的，但不赏识是万万不能的。懂得赏识孩子的父母才是最有智慧的父母。只要我们有一双发现的眼睛，有一颗赏识孩子的心，总有一天，我们会看到我们的孩子学会了自我赏识，我们会在不经意中发现，我们的孩子有自尊心了，有信心了，有责任心了，有进取精神了，甚至还有创新精神了；我们更会惊喜的发现，我们的孩子长大了、懂事了，养成了很多良好的习惯。同时我也深信，在我们与孩子共同感受，共同成长，