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三年级下册短文阅读练习小 草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机.春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈.他们一边跳舞，一边随着春风生长.夏天，太阳把大地烤得火热.人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳.她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献.秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦.寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里.等第二年春天来了，她又从土里钻出来.真是“ ， .”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀.1、在文中横线上正确地填上一句诗.2、文章按照 、 、 、 的顺序写小草.3、从文中找出“严寒”的反义词.（ ） （ ）4、短文是围绕 来写的.5、哪句话说明小草胸怀宽广？画上“ ”线. 梧 桐 树读短文，完成文后的习题.校园里的梧桐树，你是我们的好朋友.春天，你发芽了.一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛.夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽.有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁.我好像看见了你明亮的眼睛.秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了.火苗跳跃着，发出呵呵的笑声.我们把黑色的草灰埋在你的脚下.让它变成养料，使你长得更加粗壮.冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光.我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖.校园里的梧桐树，你是我们的好朋友.1、用“”划出短文中表示时间的词语.2、联系上下文，想一想再填空.短文中的“你”指的是（ ）；“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）.3、找出比喻句，划出句子中打比方的部分.4、这篇短文是按（ ）顺序写的.银 梨阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶.五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实.它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似.它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着.开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了.来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜.走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美.银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路.我爱家乡的银梨.1、从短文中找出合适的词语填在括号内.（6分）（）的细雨（）的露珠（）的绿叶（）的梨花（）的阳光（）的海洋2、读短文，找出梨果的特点填空.（4分）（1）形状：（2）颜色：开始呈 ，后来 .（3）气味：3、从短文中找出一个比喻句用“”画出来，再找出一个拟人句用“”画出来.千万别丢题呦！（2分）4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有： 、 、 .（3分）5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“”上.（2分）6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面.（3分）秋 天凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习.大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶.虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠.花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收.柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼.红通通的海棠把树枝压弯了.秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天.1、这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“_ ”画出来.2、用“”画出文中的比喻句.3、照样子写词语果实累累 黄澄澄 翩翩起舞 大大小小 4、联系上下文理解词语争芳斗艳： 美不胜收： 樱桃椒星期天下午，我在邻居的花圃（pu）里，观（查、察）了一盆樱桃椒(ying tao jiao).这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹（re）人喜爱.走（进、近）细看，樱桃椒又是一番姿态.看，樱桃椒的茎笔直粗（状、壮），枝叶向四方开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延.樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光.在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似.听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒.”看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！”1、给这篇短文加个题目.2、划去括号中不正确的字.3、联系上下文理解下列词语.茂盛：_ 惹人喜爱：_4、填空.作者按一定的顺序写樱桃椒.首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒的_、_、_、_、_等方面进行观察，找出部分的特点.5、写出“似乎”的近义词.并选其中的一个写一句话 _ _，造句：_6、回答问题（1） 远看樱桃椒是什么样子？_（2） 作者有什么感受？_（3） 为什么叫樱桃椒？_专心致志古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师.他收了两个学生，都是聪明的年轻人.一个学生学下棋的时候，非常专心.老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心琢磨（zhuo mo）.他很快就学会了下棋.另一个学生( )也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅.结果，( )他跟人家一起学，还是远远不如人家.这难道是( )他不如前一个人聪明吗?当然不是.学习必须专心致志.就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好.( )不专心，那是什么也学不会的.1、从后面的词语中选择正确的填入文中括号中.（如果 因为 虽然 尽管）2、联系上下文，理解下列词语.全国闻名： 专心致志： 3、填空.（1）这篇短文有_个自然段，说的是_向_学下棋，结果_ _（2）这篇短文第_自然段告诉我们一个道理，这个道理是 .4、问答. 为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家？ .阅读.乌鸦不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌声.乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！可乌鸦想了一天又一天，也没想出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的.百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起的早早的，不管是春夏秋冬都要坚持，这样长期不断地练下去，一定会成功.”乌鸦没听完百灵鸟的话，就快速飞走了.害怕困难的人，什么也不会得到.1、乌鸦想达到什么目的？2、百灵鸟能唱出动听的歌，是因为：（ ）百灵鸟天生有副好嗓子.百灵鸟每天坚持早起.不管春夏秋冬，百灵鸟坚持早起练习.3、读了寓言，我明白了：猴子建筑师猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhu）越的建筑师自居.猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃(b)然大怒：“停下， 停下，你这个笨蛋！巢(cho)口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊 愣(lng)住了.猴子却叨(do)念着：“笨蛋.”摇着头，背着手走了.猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛.猴子叨念着：“短浅.”摇着头，背着手走了.暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打.1、 第三自然段横线处加标点.（4分）2、 在文中找出下列词语的近义词.（8分）念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）3、联系上下文解释词语.（6分）（1）自称： （2）勃然大怒： （3）兴致勃勃： 4、仔细阅读短文，用“ ”画出猴子根本不懂建筑的句子.（4分）5、这篇短文告诉我们一个什么道理？（5分） 一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，yi chang（ ）兴奋.远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋（wan）惜，便急速跑过去，一口气吹灭了ran shao（ ）的火苗，救了火柴. 熄灭了的火柴被主人扔在地下.火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀！”风回答 孩子 我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您扼杀了我短暂(zan)的生命中的闪光点”1、给短文加个题目2、联系上下文，解释下列词语惋惜： 灰飞烟灭：3、给第三自然段加上标点.4、将短文中标注的拼音写出词语.5、火柴的闪光点是 .短文反映了火柴什么样的品质？（ ）（1） 好出风头，想炫耀自己.（2） 忘恩负义，别人救了它，还不领情.（3） 有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己.（4） 不明事理，不辨是非，不识好人心.5、你知道生活中有哪些像火柴这样的人或物吗？ 、 、6、风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜，把火柴吹灭了，你觉得对不对？为什么？阅读短文，完成后面的练习._一只（zh zh）蚂蚁偶然爬上了一幅地图.一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！得（d di）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”于是，他调（tio dio）头向大树下的巢里爬去.不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，pio lu（ ）在一片汪洋之中.幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tu xin（ ），一面叹息道：“唉，真k lin（ ），连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？1、给带点的多音字选择正确的读音，打“”.2、读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“”.3、读第3自然段的拼音,把词语写在括号里.4、用波浪线画出小男孩说的话.5、联系上下文解释词语意思.疑惑不解：深思：6、给文章加个题目.阅读短文，完成后面的练习.夏季悄悄地来了.树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人们撑起了清凉的华盖.河里，水草钻出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着.河岸上，钻天杨高耸入云，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空，又仿佛是一座绿色的长城镶嵌(xing qin)在蓝天与碧水之间.婀娜多姿的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在轻歌曼舞；时而枝条柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌.1、这是一段有关 的描写.2、文中划“”线的句子把钻天杨比作 和 .3、这段话描写颜色的字或词有哪六个.仙 人 掌我家的“小花园”里有各种各样的花.有像火一样红的鸡冠（gun gun）花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花.这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱.但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌.说起来，还有一段经历呢.记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花.连忙打开一看，咳！竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味.于是，就把它放在“小花园”里，置之不理了.我一连几天都没给它浇水，心想，大概枯（g k）死了.可是我跑到小花园一看，呀！仙人掌不但没有死去，而且很健康.去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效.后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上.嗬！还真有效，肿处觉得凉凉的，不那么火辣辣的了.我想起那棵仙人掌，便跑到“小花园”去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠.为了我，它也许会死的.又过了几天，我的病好了，就跑