《如果我当老师》读后感.doc

如果我当老师读后感 为了让自己在教学方面获得更多的方法和经验我刚放假就去书店挑选一些通俗易懂并且操作性强的教育类读物最终著名教育家叶圣陶老先生的假如我当老师深深地吸引了我这本书没有华丽的封面和插图但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议 乍一看到这个书名时我还以为叶圣陶从未当过老师于是就想：一个从未做过教师的人又怎能在教学方面有独到的见解里面的内容充其量也就是一切冠冕堂皇的大话、套话但是由于在很多教育杂志上都见到过叶圣陶这个名字所以还是忍不住拿起书翻看起来这一看我才知道叶圣陶不仅仅是一位优秀的小学语文教师更是中国现代文化教育的一代宗师 他在本书中从七个方面阐述了教育对于人类的巨大影响以及作为一位教师应该从些具体的方面进行教育 前面两个方面分别是“学校教育应使受教育者一辈子受用”和“教育就是养成良好的习惯”这两点虽然是独立的两点但其实是相通的因为良好的习惯能够使人一辈子受用在这里叶老先生主要强调了学生养成良好习惯的重要性“无论怎样好的行为如果只表演一两回而不能终身以之那是扮戏；无论怎样有价值的知识如果只挂在口头上说说而不能彻底消化举一反三那是语言的游戏；都必须化为习惯才可以一辈子受用”看到这里我不禁想到了自己过去的教育漏洞为什么我花了很多的时间投入了很大的精力结果还是没有想象中的那么令人满意答案就在这里我从一开始就忽略了学生良好学习习惯的养成对于所传授的知识也只是在口头上进行强调有时虽然说要检查但总不能坚持下来以致于学生也产生了一种无所谓的态度反正不管完成的样老师都不会真正地较真长此以往我两个班的学生分别出现了断层和没有尖子生的情况当我意识到这一点时已经太晚了再想把他们的不良学习习惯改正过来时已经来不及了因为考试就在眼前所以在这个假期期间我也一直在思考如何在新学期的一开始就让学生养成好的学习习惯值得欣慰的是在这本书里我也找到了答案：从最细微最切近的事物入手叶老先生举了一个最通俗的教学生关门窗的例子让学生学会轻轻地关上门窗而不是“砰”的一声去惊扰别人这个小事的教育不仅要反复更要坚持直到他们随时随地开关门窗时总是轻轻的这样才能算是养成了良好习惯生活中原本没有小事正是因为我们轻视了它它才成为了所谓的小事之前每次都有学生作业不交或是在听写时抄袭而同组的其他同事都说：“你何必那么较真个班没有这样的学生有的学生你就是把他的作业收上来了也都是抄的有什么意义呢”一次次过去了我也逐渐接受了这个“无法改变的事实”心想反正就那么几个学生也影响不了什么渐渐地越来越多的学生开始不交作业或迟交作业甚至一些成绩好的同学在听写时也开始交头接耳我越发感到情况不妙当我再采取措施时基本上很难再使学生产生飞跃式的进步了所以在本学期开学之初教导学生养成良好的学习习惯将成为我工作的重心事事无小事只有在小的方面养成良好的习惯才有可能在大的方面有所突破 接下来两点分别是“教是为了不教”和“受教育的人的确跟种子一样”这两点是以上两点的再续也是相辅相成的好的习惯一旦养成学生从中尝到了甜头自然而然就会自觉地把这种好习惯继续下去相反如果学生一直都未能养成良好的习惯他的行为只会按照自己的意愿进行也许是好的也许是有危害性的所以受教育者就像是一粒种子他究竟能长成参天大树还是永远没有破土而出的机会只有播种的人才能知道种子只有被人用科学的方法播种到地里才能生根发芽不断壮大如果永远被忽略那他的命运将会是充满遗憾所以在教育者的眼里所有的受教育这都应该是饱满的充满生机的种子只有我们用心去播种他们才有可能还给我们一片荫凉而不能因为这样那样的原因去歧视或忽视学生 “德育总是跟智育、体育结合在一起”和“国文是发展儿童心灵的学科”这两点虽然我很赞同但是前一点主要是靠班主任和学校才能实现而后一点是跨学科的所以关于这两点我没有太多发言权就不再啰嗦 最后也是最关键的一点“教育工作者的全部工作就是为人师表”师表在我理解是教师和表率唐代诗人韩愈在师说中对老师有了这样的概括：师者所以传道受业解惑也这只是对教师在教学方面的阐述而新时期的社会对教师提出了更高的要求不光要为师还要为表因为